小游戲，大智慧——琴江鎮中心公立幼兒園益智區觀摩評比活動

琴江鎮中心公立幼兒園

<h3>　　區域活動是幼兒重要的自主活動，根據幼兒發展需求和主題教育目標創設立體化育人環境，充分利用各類教育資源，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發現的游戲活動。<br></h3><h3> 教育學家蘇霍姆林斯基說過："兒童的智力在他的手指尖上。"益智區就是為幼兒提供一個動手動腦的學習環境。</h3> <h3>　　為深入貫徹落實《3——6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園工作規程》的精神，進一步提升游戲質量，支持幼兒深度學習。我園于4月23日開展了益智區觀摩評比活動。本次活動的開展不僅為幼兒提供更多具有操作性的材料，也為教師搭建學習、交流的平臺，激發全園教師參與區域研究的熱情。</h3> <h3>　　在活動評比前，我園進行了“如何投放益智區材料，提升益智區游戲質量”的教研活動，在全園老師進行了“頭腦風暴”和智慧碰撞之后，各班老師根據本班幼兒的年齡特征和實際情況設計出精彩紛呈的益智區。<br></h3> <h3>　　評比活動采取"參觀講解"的方式進行，由各班班主任擔任評委，本班教師擔任益智區活動的講解員。評委們結合班級文化、設置合理性、教育性、豐富性、創新性、可操作性、廢物利用情況等要求進行了公正的評價和打分。<br></h3> <h3>　　棋類游戲是開發幼兒智力,豐富幼兒知識的有效途徑。在棋類游戲中幼兒的觀察力、注意力、取勝的信念、規則意識及堅強的意志等非智力因素得以鍛煉和發展。各班老師根據幼兒的需要,由易到難、由簡到繁地投放不同材質、不同層次的棋類。</h3> <h3>　　幼兒在對各種圖形的拼拼擺擺中認識形狀,發展邏輯思維能力、想象力、創造力等。<br></h3> <h3>　　幼兒在游戲中練習數物對應、按數取物、按物取數，通過游戲掌握手口一致的點數，認識數字，理解數與量的關系。</h3> <h3>　　幼兒利用撲克牌進行數字接龍、拉火車、配對、比大小、找相鄰數、分解合成等游戲，鞏固數學知識，提高思維能力。<br></h3> <h3>　　實用適宜的操作墻。<br></h3> <h3>　　幼兒通過夾珠子、穿珠子、穿鞋帶、穿吸管等活動發展手部精細動作，提高專注力。<br></h3> <h3>　　瓶蓋、棉簽、橡皮筋、一次性杯子等生活中隨處可見的物品，在幼兒眼中都是有趣的玩具。<br></h3> <h3>　　從評比情況看出，各班老師匠心獨具，充分利用低結構材料，創設了豐富適宜的益智區活動，體現了教育“從孩子出發，讓孩子做主”的原則。<br></h3> <h3>　　充滿魔力的益智區是幼兒開啟智慧之門的金鑰匙,他們在區域里操作、擺弄、摸索中不知不覺走進了智慧宮。我們堅信：在這樣的“小游戲”中，幼兒那“大智慧”的光環定會閃現出更絢麗的色彩！<br></h3> <h3>撰稿：溫麗霞</h3><h3>圖片：所有老師</h3><h3>審核：溫春霄</h3>