杭州觀園之【鳳棲幼兒園——“吾同”文化背景下的～幸?！靶≈魅恕闭n程】

Fairy

<h3>園本課程VS課程園本化</h3> <h3>丁園長講到她們在課程園本化方面既根據(jù)時代和政策的要求進行了改革，也沿著自己園所發(fā)展的歷史進行了變革。她們以“善于傳承、勇于創(chuàng)新、保持優(yōu)秀、追求卓越”為辦園目標，并且對以上目標進行了詳細解說，和在場的每一位幼教同行產(chǎn)生共鳴。</h3><h3><br></h3><h3>以“陶行知、杜威、陳鶴琴”等各大教育家的思想作為理論支撐。課程就是讓參與課程的每一個人在認同自我和互相認同中共同成長！</h3><h3><br></h3> <h3>鳳棲幼兒園以【三自“小主人”】為課程目標。</h3><h3>讓幼兒</h3><h3>嘗試自立:獨立自主、善于服務、獲得經(jīng)驗。</h3><h3>學習自律:遵守規(guī)則、習慣養(yǎng)成、富有責任。</h3><h3>生發(fā)自信:樂觀開朗、主動探索、大膽創(chuàng)新。</h3><h3>以“鳳棲梧桐”的文化蘊義轉(zhuǎn)而形成園所特有的“吾同”文化:生活實踐——衣、食、住、行</h3><h3>學習項目——園外游學、繽紛主題，自主選擇</h3><h3>快樂暢游——建構(gòu)暢游、快樂游戲</h3> <h3>最后，丁園長將自己在幼教生涯中的經(jīng)歷以及職業(yè)感悟引用梁曉聲的一段話做了總結(jié)，她是這樣說的“文化以及課程最終落腳點是我們的師生！文化是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良”。</h3><h3>今天來到鳳棲幼兒園感受到的不管是園所環(huán)境，還是課程展示，都遵循了“讓幼兒自立、自律、自信”的“三自小主人”課程體系，感受到的是細致、溫馨、重視孩子的習慣養(yǎng)成和終生發(fā)展的學習氛圍。</h3><h3>杭州之行，收獲滿滿！</h3>