你我同行，共享“安吉游戲”課程

玄老師她媽

<h3>系列活動一：我來玩游戲</h3> <h3>“安吉游戲”為什么世界矚目？安吉的學前教育為什么教育部認可為全國學前教育的一面旗幟？真如“安吉游戲”創始人程學琴主任所說：未來需要的是能夠具有解決問題能力的人，需要對世界瞬息萬變能夠具有適應并創造能力的人，需要創造世界的人。傳統的知識經驗“度娘”“互聯網”一查就有?！鞍布螒颉闭n程，恰恰培養孩子就是那些能力。</h3><h3> 我們在開展家長課程的第一課就是家長玩游戲，通過說說童年趣事，體驗孩子游戲，畫畫說說我的游戲故事，從中理念得到轉變，孩子是主動學習者，我們要把他當做一個大寫的“人”。</h3> <h3>第一樂章：童年趣事</h3> <h3>我們幾個小女孩玩蕩秋千的游戲，那時候的秋千是我們自己做的，兩根竹之間吊上一個繩子，蕩得越高越刺激。當時好朋友坐在秋千上，我們推她，結果一個不小心，秋千上的小朋友掉到了后面的茅坑里。??我們嚇壞了，連忙拉起她，那時也不覺得臭，連忙放在溝里洗。這游戲至今難忘。</h3> <h3>我們男孩子那時沒有家長管我們，中午家長午睡時，我們就約了一群小伙伴跑到河里去洗冷水澡，這滋味，現在的孩子體現不到。</h3> <h3>我印象最深的游戲就是用一根鐵絲灣成一個圓圈，然后去找一些蜘蛛網上的絲粘在圓圈上去黏蜻蜓、知了。后來我們知道了蜻蜓飛得底，天氣要下雨了。在游戲中獲得了一些知識。</h3> <h3>那時是一個物質匱乏的年代，但孩子們可以在一起，利用天然材料和環境，做著自己的主，愉快的生活嬉戲著。</h3> <h3>今天的活動，讓家長們重溫童年，領略孩子們的樂趣和學習，更加了解孩子，了解孩子的了不起。</h3> <h3>第二樂章：太陽當頭照，我們玩得爽</h3> <h3>建構篇：哇，怎么搭呀？把孩子們叫出來教教我們吧。</h3> <h3>裙子不方便</h3> <h3>好高呀，有點怕哦</h3> <h3>這里需要兩塊板，更穩固些哦。</h3> <h3>墊子篇：躺在墊子上好舒服唉，軟軟的，暖暖的。</h3> <h3>如果我再生一個，就像你家孩子一樣的乖巧。</h3> <h3>滾筒篇：快來呀，扶住我。</h3> <h3>孩子能走那么遠，我怎么只有幾秒呢？</h3> <h3>這樣滾，不錯。</h3> <h3>溜索篇：腳拖地上怎么辦：方法一，勾起腳</h3> <h3>方法二：手拉在三角環的頂端。</h3> <h3>方法三：把繩子拉緊。</h3> <h3>方法四：把腳放進三角形里。</h3> <h3>合作篇：一起游戲真快樂。</h3> <h3>第三樂章：我的游戲我來畫</h3> <h3>游戲結束了，我們來畫畫游戲中最精彩的片段。</h3> <h3>畫什么呢？孩子們拿起筆就畫了哦。孩子比我們厲害。</h3> <h3>我來當孩子，太好笑了。</h3> <h3>一筆一畫，一絲不茍，我們認真作畫</h3><h3>。</h3> <h3>這是我們的游戲故事哦</h3> <h3>第四樂章：聽聽我們的分享</h3> <h3>三個小姐姐和我一起走木板……一個男家長娓娓道來，描述得是一個游戲的過程。</h3> <h3>我看著這么高的架子，不敢上去。那天我來看孩子游戲，看到自家的孩子不爬，我說：你為什么不爬呀？別人都爬了。今天我終于理解孩子。以后就讓她慢慢來，不攀比，不著急。</h3> <h3>我今天玩了三個游戲，第一個游戲是溜索，其中從這個點到這個點，勢力化成動力比較快，因為坡度較高……這樣的游戲，看似孩子在玩，其實學到了許多知識，真的非常好。</h3> <h3>分享的點很多很多。</h3> <h3>活動雖然結束了，但留個我們的思考很多很多。下一個課：我們一起玩。</h3>