新華幼兒園親子閱讀講座（學習筆記） ——2019.04.19

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<h3>　　2019年4月19日下午3:30，河北大學趙娟老師親子閱讀講座，在新華幼兒園多功能廳如期舉行。中班家長以及大班家長代表200余人，參加了本次講座。</h3><h3><br></h3> <h3>一、什么是閱讀？什么是早期閱讀？</h3> <h1 style="text-align: center;"><br></h1> <h1 style="text-align: center;">讀書給孩子帶來<b>快樂</b></h1> <h1>　　紙質閱讀書籍（不含電子閱讀）,2018年統計，國民每年閱讀4.67本，下降了0.03本。</h1> <h3>（1）動機興趣，就是學習品質，表現在專注能力、興趣、反思能力、好奇心、持久性等，會影響孩子的學習。<h3>（2）策略運用能力，策略是指讀書的策略</h3><h3>（3）知識經驗</h3><h3>（4）材料：文字、圖畫、影像......</h3></h3> <h1><b>二、什么是親子閱讀？如何給不同年齡段的孩子選書？</b></h1> <h1>　　六個月就可以開始閱讀。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b>選書的標準</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>如何挑選繪本</b></h1> <h1><b>書單參考：<br></b><b>1.一慢二看的博客<br></b><b>2.汪培珽《喂故事書長大的孩子》推薦書單<br></b><b>3.紅泥巴網站<br></b><b>4.2012版，中國閱讀基礎書目<br></b><b>推薦繪本：中班小朋友《菲菲生氣了》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>閱讀誤區</b></h1><h3><b>1.讀繪本時要多教孩子識字</b></h3><h3><b>2.讀繪本時要隨時給孩子講道理</b></h3><h3><b>3.讀繪本時只提“封閉式”問題，如：是不是，對不對......</b></h3> <h3>直線:代表給孩子的感覺或者內心表現會比較平和</h3><h3>曲線:代表給孩子的影響，會有一些起伏</h3><h3>折線:代表給孩子的感覺是很大的</h3> <h3>舉例:《我是霸王龍》，圖中出現了許多折線，表現了當霸王龍快要接近小翼龍時的緊張氣氛，通過折線這種表現方式，使孩子能夠感受這種氣氛。</h3> <h3>舉例:《綠池白鵝》，圖中采用曲線條紋，給人一種舒服并且唯美的感覺！</h3> <h1>　　<b>　　老師用兩個杯子的擺放位置，形象的表現出了繪本中人物之間的關系及情感變化。（平行:“同事關系”；相近:“親近關系”；背離:“疏遠關系”）</b></h1><h3><b>舉例:《不一樣的圣誕節》，圖中兩位小朋友的朝向以及位置關系，表現出了他們友好、生氣等感情變化。</b></h3> <h3>舉例:《鴨子騎車記》，老師解讀了繪本中出現的鴨子與其他動物的位置變化以及動物表情，表現出了鴨子在動物們心中的位置變化，動物們對騎車這件事的看法和做法，以及鴨子的勇敢，勇于探索的精神表現的淋漓盡致，最后鴨子在一輛拖拉機旁停下，寓示鴨子也很想嘗試開拖拉機的探險、探索精神！</h3> <h3>舉例:《我是最厲害的大野狼》，構圖比例，以及位置變化，表現出了小紅帽、小豬、小恐龍對大野狼的地位和情勢，最后只用恐龍媽媽的肚子和腳，打消了大野狼的囂張氣焰和強勢。</h3> <h1><b>三、如何指導孩子讀書</b></h1> <h3>舉例:《母雞蘿絲去散步》，顏色以暖色調為主，最后帶給孩子的就是快樂。老師多次提到這個繪本。</h3> <h3>舉例:《鼠小弟的禮物》</h3> <h3>舉例:《糟糕，身上長條紋了》</h3> <h3>請孩子說說，為什么這些醫生不能給女主角看好病？——答案：因為他們看病時戴的眼鏡決定了他們不能為女主角看好病。</h3> <h3>最后，一位老奶奶出現了，給了主人公一些愛吃的青豆，她的病就痊愈了！</h3> <h3>舉例:《鱷魚愛上長頸鹿》</h3> <h1>　　繪本的第一頁和最后一頁是一樣的，叫做<b>環襯</b>頁。它的顏色往往與講述的故事十分吻合的。</h1><h3>《鱷魚愛上長頸鹿》中的雨傘就在故事中出現。</h3> <h3>繪本內容略</h3><h3>繪本每一頁，盡管比例不同，但都會出現長頸鹿或與長頸鹿相關的內容，與主題相呼應，例如:長頸鹿，長頸鹿擺件，長頸鹿條紋，等。</h3>