新秀競技，秀出風采——記于都縣實驗小學數學教師教學新秀無生模擬大賽

^_^ 簡萱

<h3><b><font color="#ed2308">　　四月芳菲，鶯歌燕語，春風沉醉，百花爭放，美好從這里開始！</font></b><br></h3><h3><b><font color="#ed2308"> ——題記</font></b></h3> <h3><b>　　在學校領導的精心安排下，4月17日下午在實驗小學一樓大會議室舉行了“88后數學教師</b><b>”教學新秀無生模擬課堂教學展示及課堂答辯賽。每位參賽選手進行10分鐘無生模擬課堂教學展示和3分鐘課堂答辯，評委老師提出一個與本節課教學內容有關的問題，</b><b>參賽選手</b><b>即時回答。</b></h3> <h3><b>　　此次比賽旨在提升我校小學數學教師的核心素養和綜合素質，促進數學教師專業發展，進一步推動我校小學數學課堂教學改革，為我校的青年教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索實踐、挑戰自我的氛圍，以賽促學習、促業務能力的提高，實現青年教師的專業成長。</b></h3> <h3><b>　　擔任此次活動的評委有：廖曉群副校長，謝小金主任，張美英，孫愛琴，鄒金香，謝玉峰，華豐招等老師。評委們根據比賽細則和評分標準進行現場量化打分。</b></h3> <h3><b>　　下午1:40參賽老師們就準時到達候課室等待比賽的開始！</b></h3><h3><b>　　第一位參賽教師抽取課題后，老師們就按照模擬講課順序開始了限時60分鐘的備課，備課環節全程手機上交，真正做到了公平公正。看，老師們多認真！</b></h3> <h3><b>　　在美麗大方，端莊優雅的主持人——劉麗萍老師慷慨激昂的主持下，實驗小學88后數學教師新秀無生模擬大賽緩緩拉開帷幕……</b></h3> <h3><b>　　此次無生模擬大賽，每人模擬講課限時10分鐘，在這短短的時間里，參賽教師通過精彩的語言、巧妙的引導、奇特的構思以及富有感染力的表情動作，把各自的教學特點展現的淋漓盡致。下面，讓我們一睹她們的風采吧！</b></h3> <h3><b>1號葛雪英</b></h3><h3><b> 葛老師</b><b>執教的是四年級下冊三角形的內角和，整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。老師語言優美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創設學生喜愛的教學情景。學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優化。</b></h3> <h3><b>2號梁偉華</b></h3><h3><b> 梁老師無生模擬的課題是《有余數的除法》。她利用學具小棒，通過擺一擺，說一說，演一演等環節，生動地展示了本節課的教學內容，教態自然，平易近人，讓人如沐春風。</b></h3> <h3><b>3號劉平</b></h3><h3><b> 劉老師無生模擬課堂的內容是《長方體的認識》。讓學生通過觀察生活中常見的長方體物體，結合小組合作交流的方式自主發現和小結長方體的特點。讓學生體驗自主探索的成功和喜悅！</b></h3> <h3><b>4號葉元華——《筆算除法》。 </b></h3><h3><b> 葉老師雖身懷六甲，但她的教學熱情絲毫未減。課始，她創設植樹的情境，有效激發了學生的學習興趣。再通過引導學生觀察主題圖，培養學生發現和提出問題的能力，分析和解決問題的能力。借助小棒直觀圖，幫助學生理解豎式中每個數表示的意義，讓學生理解算理，掌握算法。整個教學環節，葉老師讓學生獨立思考，自主探索，合作交流中，主動建構新知。</b></h3> <h3><b>5號李梅——《圓柱的認識》。</b></h3><h3><b> 李老師注重與學生的生活實際相結合，發展學生空間觀念，并讓學生摸一摸，比一比，采用小組合作，交流等形式，充分表達學生的思維過程，整體感知圓柱的特征！</b></h3> <h3><b>6號李育華——《筆算除法》</b></h3><h3><b> 李老師抑揚頓挫、神采飛揚的講解和靈活多樣的生生互動安排，即重視了教師的主導作用，又凸顯了學生的主體地位。雖然只是模擬課堂，但李老師激情澎湃的講演，讓我們仿佛置身真實的課堂之中。</b></h3> <h3><b>　　參賽教師本人模擬講課結束后，繼續留在講課教室聽其他選手講課，在參與和學習中提升自我。本次活動與其說是一次比賽，更不如說是一次取長補短，相互學習提高的機會！</b></h3> <h3><b> 7號劉春香老師，執教的是六年級下冊《圓柱的認識》。她抓住六年級學生已有的知識經驗和年齡特點，以學生為學習主體，放手讓學生自學，在自主探究、生生互動中獲得知識，培養觀察能力，思維能力，動手操作能力。課中時時會激發孩子的學習興趣和熱情，真正實現了學生是課堂的主人。教師語言精煉，富有啟發性，教態從容自若、落落大方。</b></h3> <h3><b>　　8號王瑛老師執教的筆算乘法，利用學生已有的知識經驗遷移到學生的新知識，王老師給孩子們復習兩位數乘一位數筆算乘法以及口算乘法，為學生本節課學習兩位數乘兩位數乘法打下好的輔墊。王老師設計學生利用畫點子圖感受14×12的口算過程，從口算中優化出最佳方法并用筆算的形勢呈現，幫助學生突破難點。整節課王老師用溫柔的語言與學生交流互動，充分讓孩子主動探究、合作交流，使學生不僅明白算法，更理解算理。</b></h3> <h3><b>　　9號黃琦老師授課內容為<<三角形的特性>>。黃老師在教學三角形的意義時,沒有直接把“由三條線段圍成的圖形叫做三角形”這個定義直接地呈現給學生,而是先讓學生任意畫一個三角形,在動手的過程中體會三角形具備“三條邊三個角三個頂點”,再通過課件出示判斷練習,讓學生通過觀察分析,逐步建立三角形的概念。在三角形畫高的總結中,通過翻譯,繪畫,標準的簡要總結，加上老師和課件的演示讓學生更容易掌握畫。黃老師講課時的激情會感染我們,課堂上的師生互動，生生互動重點體現了學生的主體地位。</b></h3> <h3><b>10號謝麗芳老師——《圓柱的認識》</b></h3><h3><b> 激情四溢的謝老師帶我們在圓柱的世界里遨游，用她那親切的語言感染課堂，讓孩子們在輕松愉悅的課堂中學有所成，感受數學的無窮魅力！</b></h3> <h3><b>11號華春玲老師——《三角形的內角和》</b></h3><h3><b> 華老師充分的體現了變教為學的理念，通過兩個活動讓孩子們經歷畫一畫、量一量、算一算探索三角形的內角和，再根據剪一剪、拼一拼驗證任一三角形內角和都是180°的猜想。整堂課華老師讓孩子們積極動手、動腦，親自經歷知識的建構過程，孩子們的學習能力得到提高，這也是每個教育者對孩子的培養目標。</b></h3> <h3><b>　　12號陳先洪老師——《兩位數加一位數，整十數》，充分的體現了變教為學的理念，通過兩個活動讓孩子們經歷兩位數加一位數，整十數算理的過程，讓孩子們積極動手、動腦，親自經歷知識的建構過程，孩子們的合作交流能力得到提高，后面布置適當的練習，鞏固了學生的學習效果。</b></h3> <h3><b>　　12位參賽教師的精彩講演百花齊放，各有千秋，他們給老師們展現了實小人務實和向上的精神風貌。</b></h3> <h3><b>　　在場老師們都被選手們的精彩表現深深吸引，同時不忘記下精彩的瞬間。</b></h3> <h3><b>　　七位評委從教學設計、教態、普通話、粉筆字等方面對參賽教師進行了全方位的評價。</b></h3> <h3><b>　　比賽活動結束后，謝小金主任進行了總結點評，他肯定了選手們優點的同時，也指出了存在的不足之處，讓在場教師們受益匪淺！</b></h3> <h3><b>　此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平臺，提供了一次相互學習的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學習、促進提高的目的，對教師的個人業務素質發展起到了非常積極的促進作用。</b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> 我們深信，鳶飛大地上，"綠楊陰外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧"，一路前行，必將會"滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌"！</font></b></h3>