研之有則，授之有法 ——烏市第26小學精實教研促成長，低段識字課型研討活動

烏魯木齊市第二十六小學

<h3>　　四月春光無限好，遍地桃花分外香。為全面推進素質教育，加強新時代學校全面育人工作，深入領會習近平總書記系列講話精神，堅持黨對教育陣地的領導，堅持社會主義辦學方向，堅持遵循教育規律、思想政治工作規律、學生成長規律，切實增強育人工作的針對性、實效性和主動性。在這春意盎然的季節里，為了進一步落實立德樹人總目標，促進教師專業化成長，2019年4月17日烏魯木齊市第26小學語文教研組緊緊圍繞部編版教材，打造精良教師隊伍，開展了優秀骨干教師，優秀青年教師課堂評選活動，圍繞低年級識字教學開展識字教學研討沙龍系列活動，如似錦繁花展芳菲。</h3> <h3>　　此次活動我們有幸邀請了烏魯木齊市沙依巴克區教研員，語文教研組組長卿紅燕老師到我校進行聽課，評課，識字教學微講座。此外還邀請了協作校烏魯木齊市第16小學的語文教師們，和我們一起研討交流。</h3> <h3>　　我校蔣蕾蕾老師為我們展示的是四年級下冊第六單元的第一篇講讀課文《鄉下人家》。蔣老師在教學中以品讀感悟貫穿整個教學過程。通過指名讀、合作讀、抓住重點詞感悟讀、齊讀、引讀等方式交錯使用，通過不同層次的讀，加深學生對鄉下人家那樸實、自然和諧的鄉村生活的理解，讓學生與文章、作者的思想感情產生共鳴，也提高了學生們的朗讀能力。</h3> <h3>　　天才在于勤奮，聰明在于積累。第二節課馬嘉旎老師展示的是四年級下冊的《花的勇氣》。馬老師在教學時，考慮到孩子們積累的詞語不夠豐富，于是課前讓學生比賽積累描寫花的四字詞語，為課中學習"花躲草下"部分"作者為什么不用四字詞語來形容小花呢？"作了一個鋪墊，為學生學習文中表達搭好了橋，鋪好了路。期間馬老師還現場插花，顯示了老師的多才多藝。</h3> <h3>　　第三節課是我校單婷婷老師帶來二年級下冊識字教學的展示課，單老師從中國美食入手，不僅讓孩子在課堂上識字，在交流識字方法上還安排了"火"的字源短視頻，孩子們聚精會神地看著，看完都發現了帶有火字旁字的意思和火有關，激發了學生識字的興趣，從而達到了學以致用的目的。課后老師還拓展相聲《報菜名》，孩子們興趣濃厚，課堂上掌聲涌動。</h3> <h3>　　本次活動的第四節課是我校李紅芳老師展示的一年級下冊識字5《動物兒歌》，這節課李老師充分調動學生識字興趣，從而循序漸進了解漢字的規律，讓學生在情境中識字，在活動中識字，在游戲中鞏固識字，大大提高了一年級孩子的識字興趣。</h3> <h3>　　緊接著一二年級組的教師們針對自己在識字教學中的一些想法建議為在座的老師們進行沙龍研討分享。一年級的李叢慧老師在識字教學中如何激發學生興趣，分享了自己在備課時的做法，備課時要背細，要根據學情，根據教材設計備出適合自己學生的課，在教學時才能指導到位，孩子才能感興趣。二年級的四位老師從隨文識字，借助圖片實物識字，鞏固識字主動分享自己的經驗方法，為我們在座的老師打開了識字教學的思路。</h3> <h3>　　師指一條路，燭照萬里船。沙區教研室卿老師對我校四位老師的課堂教學進行了細致入微的點評，提出了切實有效的、合理化的建議。</h3> <h3>　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過今天半天的教研活動，讓每位老師體會到了教與研的快樂。在追尋理想課堂的過程中,我們能看到更加美麗的教育風景,享受到更有意義的教育幸福。相信,在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧,多一份創新,我們的教學之花一定會更加絢麗多彩!</h3>