校間聯(lián)盟助推優(yōu)課，集體教研共同進(jìn)步——烏市六中初中語(yǔ)文組赴烏市十二中聽(tīng)課活動(dòng)報(bào)道

李麗

<h3><font color="#010101">　　在課程改革不斷深入的形勢(shì)下，開(kāi)展校際交流是推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。<br></font></h3><h3><font color="#010101"> 為了進(jìn)一步提高烏市六中的課堂教學(xué)水平，4月17日，烏蘭浩特市第六中學(xué)語(yǔ)文組的教師們，參加了烏蘭浩特市第十二中學(xué)的教研活動(dòng)。</font><br></h3> 課堂精彩紛呈 <h3>　　本次活動(dòng)由十二中的王丹丹老師的七年級(jí)課文《河中石獸》一課拉開(kāi)序幕。</h3><h3> </h3> <h3>　　王老師的語(yǔ)言如一股清泉流淌在孩子的心中，課堂導(dǎo)入新穎，她從作者紀(jì)昀相關(guān)的小故事入手，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。<br></h3> <h3><font color="#010101">　　接著，十二中的柳媛媛老師分享了這篇文質(zhì)兼美的《愛(ài)蓮說(shuō)》，得到同仁們的好評(píng)。柳老師幽默的談吐與孩子的輕松互動(dòng)，使整堂課充滿活力。</font></h3> 聽(tīng)課收獲頗豐 <h3>魯俊穎老師：</h3><h3> 有幸聽(tīng)得十二中兩位年輕老師的課，深感慚愧。兩位教師雖年輕卻有著老將的沉穩(wěn)，課堂之上徐徐道來(lái)，不急不緩，由淺及深，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生，以其幽默的語(yǔ)言，風(fēng)趣的感染力營(yíng)造著每分每秒，王丹丹老師于課上設(shè)計(jì)搶答環(huán)節(jié)，使其小組的每個(gè)成員在準(zhǔn)備階段毫無(wú)松懈，柳媛媛老師于課上錄音范讀，使其學(xué)生有感讀文，瑯瑯讀來(lái)，愛(ài)蓮之美之雅之高潔盡顯，尤其最后學(xué)生的練筆——托物言志，學(xué)生會(huì)想到土豆（隱逸者矣），豆角（驕傲者矣），牽牛花（堅(jiān)持不懈者矣），由此可見(jiàn)其發(fā)散性思維訓(xùn)練有素。兩節(jié)課輕松而過(guò)，意猶未盡。</h3> <h3>李海霞老師：</h3><h3> 聽(tīng)了十二中劉超然老師講授的一節(jié)復(fù)習(xí)課，收獲滿滿。課堂教學(xué)緊緊圍繞中考命題熱點(diǎn)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，亮點(diǎn)在于教師放手讓學(xué)生充當(dāng)命題人，為課外選文《開(kāi)在心里的橘子花》進(jìn)行命題。在教師的充分信任中學(xué)生自主命題、自由選題作答，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生是課堂真正的主人。劉老師用其獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、幽默的授課語(yǔ)言、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)彰顯一位語(yǔ)文教師的教學(xué)智慧與個(gè)人魅力。</h3> <h3>尹曉琳老師：</h3><h3> 4月17日下午聽(tīng)了十二中王丹丹、柳媛媛兩位老師的課。感覺(jué)她們的課挺實(shí)在的，不搞什么花架子，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注大多數(shù)學(xué)生。兩位老師的課充分體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式重在學(xué)生如何學(xué)，而不是老師如何教。<br></h3> <h3>王世梅老師：</h3><h3> 聽(tīng)了十二中兩位老師的語(yǔ)文課，感觸良多，受益匪淺。回想剛剛聽(tīng)過(guò)的兩節(jié)課，我不得不佩服兩位老師課堂語(yǔ)言的感染力，和她們對(duì)課堂游刃有余的駕馭能力。課堂教學(xué)采取自主學(xué)習(xí) ——小組學(xué)習(xí) ——檢測(cè)成果的步驟，完成每個(gè)疑難問(wèn)題，課堂氣氛極其活躍。當(dāng)學(xué)生遇到難題暫時(shí)中斷時(shí)，兩位老師非常智慧的引導(dǎo)，為學(xué)生打開(kāi)了思路。課堂上老師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，分工明確，恰當(dāng)?shù)娜ブ笇?dǎo)，讓演員盡最大限度的發(fā)揮自己的水平，為學(xué)生提供一個(gè)完全展示自己的舞臺(tái)，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。</h3> <h3>李麗老師：</h3><h3> 聽(tīng)了王老師和劉老師的課，感嘆于兩位老師對(duì)課標(biāo)扎實(shí)的落實(shí)。王老師采用自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生自主落實(shí)文言文的梳理與解讀；多媒體flash動(dòng)畫(huà)展示有效地幫助孩子理解課文內(nèi)容。柳老師的課堂節(jié)奏把握特別到位，例文的學(xué)習(xí)與最后的隨堂練筆相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)以致用，鞏固提高。柳老師幽默的語(yǔ)言、對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的鼓勵(lì)使課堂氛圍和諧美好。</h3><h3><br></h3> <h3>　　校際教研活動(dòng)是構(gòu)建平等、和諧、高效的課堂教學(xué)，為教師搭建互幫互助、相互交流平臺(tái)。校際教研活動(dòng)促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有針對(duì)性地解決教師在教育教學(xué)管理和教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)校際交流，搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。</h3>