<h3> 為提高我市音樂學科教學水平，鍛煉青年教師的業務素養，"基于'課程標準'小學音樂學科教學好課堂比賽"在崇實小學如期舉行。</h3><h3> 本次比賽活動共分兩組。高密市教科院從全市各個學段調取優秀音樂教師14名擔任評委。</h3> <h3>低年級組高娟老師運用情緒教學法導入，讓每個學生帶著螃蟹頭飾，跟老師隨音樂做律動，引出課題，給人眼前一亮的感覺????</h3> <h3>秦瀟老師通過猜謎語引出課題節奏練習環節，通過螃蟹吐泡泡突破節奏型來練習并運用到歌曲中，效果非常好??????</h3> <h3>崔迪老師通過另一首歌曲《趕海的小姑娘》和謎語引出課題，讓學生仿佛來到海邊，激發學生的學習興趣????</h3> <h3>鄢武老師課件畫面精美，拓展環節做得非常到位，既鞏固了《靜夜思》的旋律，又復習了另一首與月亮有關的詩。</h3> <h3>高年級組別成了男音樂老師的主戰場。</h3><h3>曲麒麟老師能充分掌握音樂作品的藝術內容和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性的設計生動活潑的教學形式，以激發培養發展學生的音樂興趣及愛好，很好的完成了本節課二部合聲部分??????</h3> <h3>王志星老師整堂課都在"說故事，聽故事，演故事"的過程中進行故事層層深入，學生不斷設問，不斷解疑中興趣盎然，學生能積極參與，交響通話《彼得與狼》的各種欣賞活動，能聽交響童話中每個角色的音樂主題，說出相應的樂器名稱??</h3> <h3>李元鋒老師教學中采用的手段比較豐富，教學中，除利用多媒體卡片教學，情景教學外，多次采用啟發引導的方式，讓學生配上道具參與表演，并讓學生體驗了快樂，表現了自己。????</h3> <h3>徐志超老師能嫻熟的駕馭課堂與其扎實的音樂素養密不可分，其個人音樂功底較厚，整堂課以故事穿插，讓學生了解交響童話，然后讓學生在'玩'中喜愛它，能在交響童話的音樂中聽出不同的樂器所塑造的不同人物和故事情節????</h3> <h3>崇實小學的同學們也被老師們精彩的課堂和濃重的個人魅力所吸引，聽的聚精會神，時不時發出會心的笑聲。</h3> <h3>各位評委老師盡職盡責。時而微笑，時而皺眉，不斷記錄各個選手的優缺點。 </h3> <h3>講課完畢，評委老師們立刻開啟資深音樂教師模式，和青年教師們面對面探討，深入交流，幫選手們找優點，提缺點，并把自己在多年的教學過程中積累的經驗毫無保留的分享給年輕教師們。</h3> <h3>青年教師在聽了老教師的傳道授業解惑后，找出自身不足，了解本身特長，明確了以后上課的方向。</h3> <h3>在評委和選手們交流的過程中，教科院張曉主任親自上馬，為選手們核算成績????</h3> <h3> 海闊憑魚躍，天高任鳥飛。</h3><h3> 青年教師在本次活動中磨練了教學技能，提高了自我專業水平，為我市的音樂教育儲備培養人才。對我市的小學音樂教育蓬勃發展起到積極的推進作用。</h3>
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