教研之花，迎著春風(fēng)，靜靜綻放--唐先小學(xué)語文教研活動

小如如

<h1><font color="#ed2308">　　清明時節(jié)雨紛紛</font></h1><h1><font color="#ed2308"> 求真問道唐小人</font></h1><h1><font color="#ed2308"> 白駒過隙悄結(jié)束</font></h1><h1><font color="#ed2308"> 不負(fù)小語不負(fù)生</font></h1> <h3>　　為了打造課堂教學(xué)的精準(zhǔn)性，進(jìn)一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動性，2019年4月11日唐先小學(xué)進(jìn)行了以“精準(zhǔn)教學(xué)為主題”的語文教學(xué)研討活動。這次活動為全校語文老師提供了一個相互交流、探討、展示自我風(fēng)采的平臺。</h3> 活躍的課堂 <h3>　　為了使公開課收到實效，各位老師通過精心的課前準(zhǔn)備，扎實的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。教師們或聲情并茂導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本的學(xué)習(xí);或有效利用多媒體，點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情;或讓孩子靜心思考，引導(dǎo)學(xué)生分析理解重點句段...... </h3><h3> 教師們教學(xué)手段多樣，展示了實際教學(xué)水平，取得良好的教學(xué)效果，學(xué)生對課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到發(fā)展。</h3> <h3>　　首先是陳航鷹老師為我們展示了一堂清晰、實在、扎實、動靜結(jié)合的語文課。她以新課程的理念為指導(dǎo)，充分地展現(xiàn)了唐先小學(xué)語文骨干教師的教學(xué)水準(zhǔn)！</h3> <h3>　　精美的板書讓人眼前一亮，課堂上更是牢牢地吸引住了學(xué)生和聽課教師的眼球！</h3> <h3>　　及時，肯定的贊美鼓勵著學(xué)生，讓他們以更信心滿滿地投入到學(xué)習(xí)活動中來！</h3> <h3>　　施楚楚老師的課堂非常自然生動，整節(jié)課以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。學(xué)生生動的朗讀體現(xiàn)了施老師平時的指導(dǎo)成效。</h3> <h3>　　在課堂教學(xué)中，特別是語文課堂中，朗讀是非常重要的。古人說：讀書應(yīng)做到“眼到、口到、心到”，在我看來，今天孩子們做到了，不信，大家可以看看他們的表現(xiàn)…</h3> <h3>　　施楚楚老師對生字教學(xué)的深入與執(zhí)著，從她的教學(xué)中體現(xiàn)得淋漓盡致！</h3> <h3>　　學(xué)生聲情并茂的朗讀歸功于沈祎婷老師平時高效的訓(xùn)練。</h3> <h3>　　整節(jié)課以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人。</h3> <h3>　　這樣的畫面多和諧呀！課文里，我們感受到的是想象之美，而在沈老師的課堂上，我們感受到的是人文之美，兩種美交相呼應(yīng)，互相融合，為我們演奏了一首幸福之歌！此刻的我們，被吸引著！</h3> 認(rèn)真地聽課高效的研討 <h3>　　課后，全體語文老師又集中在會議室進(jìn)行了集體評議課。每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點以及有待改善的地方，并針對每一個細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓每位教師都受益匪淺。</h3> <h3>大家針對三位老師的這堂課開展評課研討。老師們積極參與，踴躍發(fā)言，把自己的啟發(fā)和感想與大家分享和交流，這是一種極好的狀態(tài)，有交流就會有思維與思維的碰撞，就會有進(jìn)步的空間！</h3> 專家引領(lǐng) <h3>　　更有來自民主小學(xué)的兩位語文名師從全方位的，更深入的角度分析了三堂課的閃光點與不足之處，她們的觀點和講評讓全校語文老師與新課程，新理念又近了一步！</h3> <h3>　　課堂教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有一定的差距，我們研討的是一個永恒的話題。哲學(xué)上說，理想源于現(xiàn)實，卻高于現(xiàn)實，理想在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，而這卻需要我們從實踐中獲取。相信在唐先小學(xué)各位語文老師不斷實踐的過程中，不斷追尋理想課堂教學(xué)中，我們能看到更多唐小語文教育的風(fēng)景，讓唐小師生享受到更有意義的教育幸福。所以，同伴們，加油吧！讓我們一起去尋找課堂教學(xué)的技術(shù)和藝術(shù)，打造更精準(zhǔn)的語文課堂！</h3>