<h3><b> 部編版《中國歷史?七年級下冊》第二單元 遼宋夏金元時期：民族關系發展和社會變化，第9課 宋代經濟的發展，這一課包括三個子目：農業的發展、手工業的興盛和商業貿易的繁榮。一個課時，40分鐘，邀請三位同學分別準備這三個子目，每個同學10分鐘講課時間。通過自主報名和自主選擇的方式確定了每個班講課的同學和講課的子目。同學們認真寫了教案，做了課件，給大家呈現了精彩紛呈的課堂。</b></h3><h3><b> 通過學生自己來講課的方式，不僅讓講課的同學在備課和講課過程中成長了自己，取得了成功，收獲了自信，同時也是在積極貫徹課堂以學生為主體。</b></h3><h3><b> 每節課最后都預留10分鐘來請其他同學們對三個同學的課進行評課，我也對每個同學的講課進行了認真的記錄，并給予了高度的評價和給出了新的思路和處理方式。在培養學生能力的同時，老師也在積極向學生學習。共同進步。這樣的活動，得到了同學們的一致好評。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆7班 趙家聲 陳星霖 王胤皓</b></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#333333"><b>2021屆7班 王胤皓</b></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#333333">[優點]收集了大量史料和數據；口齒清晰；以大時代背景看宋朝農業的發展。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#333333">[農業]一、</font><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">表格羅列西漢、唐和兩宋時期，南北方人口數據。得出宋代南方經濟發展的主要原因：北方人口大量南遷。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、引用史料講述占城稻引進的原因、特點和影響。提到了精耕細作。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三、通過梳理自春秋戰國以來的農業生產工具來說明農業生產技術的革新對農業發展的重要性。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>2021屆7班 趙家聲</b></h3><p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">[優點]對知識點把握準確；課件清新，圖文并茂；教態親切自然。</h3><p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">[手工業]一、首先提問：手工業包括哪些行業？</h3><p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、其次通過對棉紡織業、造船業、制瓷業的講述來總結宋代手工業的特點：1、規模龐大，2、專業而且多樣化，3、技術先進。</h3><p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三、用《清明上河圖》來講宋代造船技術。</h3><p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四、收集了大量宋代瓷器的圖片，讓大家感受宋代瓷器的精美。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#333333">2021屆7班 陳星霖</font></b></h3><p style="text-align: left;"><font color="#333333">[優點]創設情境教學，同學參與度高；重點突出；引導同學思考和表述。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#333333">[商業]一、拿出一張50元人民幣紙幣問大家：1、世界上最早的紙幣出現在哪個時期？名字叫做什么？2、紙幣較金屬貨幣有什么好處？通過這個活動，落實了知識點，啟發了同學們的思考。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#333333"><span style="caret-color: rgb(51, 51, 51);">二、通過講述“蕃學”、“市舶司”、“宋代海外貿易”得出結論：宋代對外開放。</span></font></h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆8班 施彥祺 楊嘉鈺 王浦軒</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆8班 施彥祺</b></h3><p style="text-align: left;">[優點]知識準確；內容豐富；邏輯清晰；熟練應用希沃軟件，增加課堂氛圍；論從史出。</h3><p style="text-align: left;">[農業]一、用最新的“西部大開發”中加強農業建設的新聞導入課程，強調農業的重要性。</h3><p style="text-align: left;">二、梳理了自東漢、隋唐、兩宋的經濟狀況，回顧南方經濟發展的原因。期間引用三則史料。</h3><p style="text-align: left;">三、通過希沃白板活動來讓同學分類糧食作物水稻，經濟作物棉花和茶。</h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆8班 楊嘉鈺</b></h3><p style="text-align: left;">[優點]培養同學們閱讀的能力；突出重點知識；補充大量知識。</h3><p style="text-align: left;">[手工業]一、觀看視頻《五大名窯》，同學們領略了宋代制瓷業的興盛，并口頭補充“六大瓷系”。</h3><p style="text-align: left;">二、重點突出講述江西景德鎮。</h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆8班 王浦軒</b></h3><p style="text-align: left;">[優點]重視知識的形成過程和鞏固、深化、應用；知識淵博，有自己獨特的教學風格和特色；大膽質疑。</h3><p style="text-align: left;">[商業]一、講述宋代城市的時候提問為什么開封和杭州是北宋和南宋時期最大的城市？羅列當時世界上中國的大城市，引出商業的發展。強調坊和市格局的打破。</h3><p style="text-align: left;">二、通過史料來講宋代海外貿易的發達，宋朝政府的重視，設置了市舶司管理海外貿易。</h3><p style="text-align: left;">三、分析北宋時期出現世界上最早的紙幣的原因。并啟發大家思考：如今手機和網絡支付頻繁的原因。</h3><p style="text-align: left;">四、宋朝社會分工，百姓富足。出現了早期的股市。</h3><p style="text-align: left;">五、深化：宋代絕不積貧，宋代用經濟手段來解決軍事問題。</h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆9班 楊景麟 石歐穎 唐子雄</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆9班 石歐穎</b></h3><p style="text-align: left;">[優點]培養同學通過閱讀獲取信息的能力；論從史出，圖文并茂；條理清晰；互動教學。</h3><p style="text-align: left;">[農業]一、全班齊聲朗讀導言部分課文，迅速集中了同學的注意力，課堂把握強。</h3><p style="text-align: left;">二、通過閱讀課本來歸納農業發展的原因。</h3><p style="text-align: left;">三、通過大量圖片和史料來講解農業成就：1、糧食作物的產量，2、農業生產工具的革新，3、經濟作物的發展狀況。</h3><p style="text-align: left;">四、“蘇湖熟，天下足”。南宋時期，經濟重心南移完成。</h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆9班 楊景麟</b></h3><p style="text-align: left;">[優點]收集了大量的材料，內容豐富；以小見大，深入挖掘。</h3><p style="text-align: left;">[手工業]一、教態大方，聲音洪亮。</h3><p style="text-align: left;">二、收集大量的關于汝窯的資料，給同學們詳細介紹了汝窯的發展狀況。</h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆9班 唐子雄</b></h3><p style="text-align: left;">[優點]視角新穎，同學們興趣濃厚的學習；教態親切自然；有時代特色；視頻制作能力強。</h3><p style="text-align: left;">[商業]一、宋代城市的發展，“人口增益”。早市、夜市和草市。</h3><p style="text-align: left;">二、用史料講述宋代海外貿易和市舶司，論從史出。</h3><p style="text-align: left;">三、親自制作的視頻，《中國經濟哪代強》，引發同學們掌聲雷動。</h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆10班 陶世鑫 周婧怡 保鑠</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆10班 陶世鑫</b></h3><p style="text-align: left;">[優點]準備充分，知識點準確；圖文并茂，生動形象。</h3><p style="text-align: left;">[農業]一、在講述農業發展的原因和表現的知識中，語言是準確的。</h3><p style="text-align: left;">二、應用的準確的史料和突出的圖片來講述宋代南方水稻種植的情況。</h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆10班 保鑠</b></h3><p style="text-align: left;">[優點]扎實的歷史學科知識能力；善于觀察、思考和表述新的歷史視角。</h3><p style="text-align: left;">[手工業]一、用圖片和文字展示了最新發現的北宋時期的文物，包括精美的絲織品和瓷器。生動形象的展示了宋代手工業的繁榮。</h3><p style="text-align: left;">二、啟發同學思考宋代手工業繁榮對宋朝的影響。</h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆10班 周婧怡</b></h3><p style="text-align: left;">[優點]有詳細的紙質教案，準備充分；語言準確、生動、簡練、演示規范；教學中不斷提問，充分體現以同學為主的教學思想。</h3><p style="text-align: left;">[商業]一、播放視頻《清明上河圖》介紹，讓同學感受北宋首都開封繁華的城市景象。</h3><p style="text-align: left;">二、引導同學閱讀課文，勾畫重點。</h3><p style="text-align: left;">三、積極提問，同學們回答踴躍，對回答問題的同學給予獎勵。</h3><p style="text-align: left;">四、有完整的紙質教案，課程準備非常充分。</h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆11班 史一帆 周家陽 張雨山</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆11班 周家陽</b></h3><p style="text-align: left;">[優點]口齒清晰；圖文并茂，論從史出。</h3><p style="text-align: left;">[農業]一、通過材料“蘇湖熟，天下足。”和宋代《耕貨圖》來導入宋代農業發展的狀況。</h3><p style="text-align: left;">二、引導同學默讀“相關史事”，培養同學的閱讀能力和知識的拓展。</h3><p style="text-align: left;">三、通過倒敘的方式，先了解了農業發展狀況之后再來分析宋代經濟發展的原因。</h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆11班 張雨山</b></h3><p style="text-align: left;">[優點]課件非常精美；課程設置有區分度，同學參與度高；口齒清晰，邏輯嚴密。</h3><p style="text-align: left;">[手工業]一、通過《虢國夫人游春圖》來講述蜀錦，補充黃道婆。</h3><p style="text-align: left;">二、充分應用宋代手工業分布圖，找五大名窯的特點，并且通過猜圖片來區分。</h3><p style="text-align: left;">三、課件背景非常精美，材料、文字和圖片布局合理，讓人賞心悅目。</h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆11班 史一帆</b></h3><p style="text-align: left;">[優點]層層設問，不斷深化；通過對比法教學；羅列表格，梳理知識。</h3><p style="text-align: left;">[商業]一、對比唐朝長安城和宋朝東京城，設問宋代城市有什么變化？讓學生了解宋代城市市和坊的隔絕被打破。</h3><p style="text-align: left;">二、設問商業興盛對社會生產和人們生活有什么好處？</h3><p style="text-align: left;">三、引導同學觀察北宋交子和南宋會子圖片，加強識記。</h3><p style="text-align: left;">四、表格羅列宋代商業的情況。</h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆12班 趙安之 高已涵 周其樂</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆12班 高已涵</b></h3><p style="text-align: left;">[優點]教態自然大方，充滿自信；論從史出，引用詩歌、史料和數據。</h3><p style="text-align: left;">[農業]一、通過詩《憶江南》和《秧馬歌序》講宋代農業的發展。</h3><p style="text-align: left;">二、表格羅列西漢、唐和兩宋時期，南北方人口數據。得出宋代南方經濟發展的主要原因：北方人口大量南遷。</h3><p style="text-align: left;">三、講述占城稻，總結它的特點。</h3><p style="text-align: left;">四、補充復種技術，提高耕地利用率。</h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆12班 周其樂</b></h3><p style="text-align: left;">[優點]分板塊，用思維導圖拓展知識；材料豐富，語言精煉準確。</h3><p style="text-align: left;">[手工業]一、回顧農業棉花的推廣種植來導入紡織業的發展狀況。</h3><p style="text-align: left;">二、思維導圖講述宋代制瓷業的分類和特點。</h3><p style="text-align: left;">三、補充了更多的資料來講述宋代的造船業，鋪墊宋代海外貿易的發達。</h3> <p style="text-align: center;"><b>2021屆12班 趙安之</b></h3><p style="text-align: left;">[優點]羅列表格和數據得出結論；論從史出；整節課重視對同學學習方法的指導；歷史邏輯性強，語言準確，充滿趣味性。</h3><p style="text-align: left;">[商業]一、首先羅列“商業貿易的繁榮”的三個部分，點明重點。</h3><p style="text-align: left;">二、通過表格和數據羅列宋代時期著名的六個城市的名稱和人口數量，并且對比世界當時主要城市的人口數量。</h3><p style="text-align: left;">三、<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">對比唐朝長安城和宋朝東京城，設問宋代城市有什么變化？出現了夜市，坊和市的隔絕打破。</span></h3><p style="text-align: left;"><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">四、宋代造船技術的進步和指南針的使用推動了海外貿易的發展。</span></font></h3><p style="text-align: left;"><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">五、分析紙幣的出現。提到了雕版印刷術。</span></font></h3><p style="text-align: left;"><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">六、分析經濟重心南移的幾個時期和原因。</span></font></h3> <h3 style="text-align: center;">2021屆11班 張雨山</h3> <h3><b>你們講得非常棒！給你們講臺，你們給我們出彩！</b></h3><h3><b>云大附中的學生擁有高平臺、高能力、高效率。</b></h3><h3><b>期待下一期“百家講臺”</b></h3><h3><b><br></b></h3><p style="text-align: right;">指導教師：蘇艇</h3><p style="text-align: right;">2019年4月</h3>
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