身先垂范做表率，課堂教學展風采——修水十小“主任課堂教學比武活動”剪影

修水縣第十小學教務(wù)處

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。為落實“立德樹人”的根本任務(wù)，促使廣大教師深入研究課堂教學，進一步提高課堂教學有效性，打造高效課堂，我校領(lǐng)導(dǎo)身先垂范，繼副校長教學比武活動后，2019年4月12日，又開展了十小主任級課堂教學比武活動！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　熊輝南主任執(zhí)教的《比例尺》，注重創(chuàng)設(shè)生活化情境，通過畫圖，數(shù)形結(jié)合，用提問的方式，引導(dǎo)學生自主學習，主動思考，整節(jié)課給人輕松愉悅的感覺。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    張海飛主任執(zhí)教的《我是一只小蟲子》，用優(yōu)美的語言引導(dǎo)學生進入了神奇的昆蟲世界，優(yōu)美的語言引導(dǎo)他們進入一個神奇的昆蟲世界,注重培養(yǎng)學生的口語表達能力及自主學習能力,重視閱讀，讓學生在讀中感悟和理解課文，真正讓學生變成課堂的主人, 使之由“學會”變成“會學”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     王小年主任執(zhí)教的《紅巖》閱讀展示課，尊重了學生的主體地位，對整本書的故事情節(jié)、人物形象有了更全面的了解，讓學生在一個自由寬松的環(huán)境里自由表達。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      郭長彬主任執(zhí)教的《解決問題》，巧妙借助學校要進行廣播操比賽這個熟悉的例子創(chuàng)設(shè)情境，有效培養(yǎng)了學生認真觀察、篩選信息的能力，放手讓學生去完成不同思路解決問題的算式，學生興趣盎然地參與著整個學習過程。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      周莉主任執(zhí)教的《北京》閱讀指導(dǎo)課，我們看到的多是教師的熱情鼓勵，周老師注重指導(dǎo)學生誦讀時注意節(jié)奏、重音、有感情，指導(dǎo)學生邊讀邊畫線做好記號的閱讀方法。</h3>