夯實校本研修助力教師專業成長——萬州區教師進修學院校本研修督查小組走進紅光小學、沙河小學

李子

<h3>　　</h3><h3> 為保證校本研修工作的規范性、實效性，促進教師"真成長”。4月11日，萬州區教師進修學院發展研究中心由楊曉英主任帶隊一行四人組成督查小組，深入紅光、沙河小學進行調研。了解這些學校研本研修工作開展情況，及時予認指導，努力提升校本研修品質。</h3> <h3>　　紅光小學，謝定來校長娓娓道來，對于該校如何選擇研修主題，如何開展研修工作，如何打造"三自”特色課程建設等方面作了詳細介紹。學校教研活動開展得有聲有色，微課三分鐘的設計獨具一格，各種活動井井有條，作為領頭學校起到了很好的專業引領，榜樣示范，骨干帶動作用。</h3> <h3>　　楊曉英主任及學院專家對該校校本研修落實情況進行認真督查，并予以指導。</h3> <h3>　　在謝校的帶領下一行人參觀了該校匠心獨具的校園文化建沒，配備齊全的六大功能室。學校處處充分體現了該校"讓每個紅光人主動和諧發展″的辦學理念，每個細節彰顯的是名校的智慧，魅力與多彩！</h3> <h3>　　</h3><h3> 結束了紅光小學的調研，一行人又來到沙河小學。鄧萬平校長和冉祟榮副校長對該校的校本研修作了全面細致的介紹。該校校本研修緊扣學校教學實際，工作扎實有效；研修內容豐富多彩，形式多樣，具有很強的針對性與實效性；開展形式多樣的校際交流、學習活動很好發揮了優質學校領頭羊的作用。</h3> <h3>　　活動最后，楊曉英主任指出在校本研修管理中，區教師進修學院倡導校本研修項目化，這樣就逐漸在改變以前拼湊式的校本研修內容，讓校本研修內容聚焦，校本研修形式多元，例如：沙河小學語文組開展的《課內外一體化童話教學策略研究》，這樣的校本研修，一是體現了形式上的分層研修，二是體現了校本研修課題化，三是將校本培訓與校本教研有機融合，逐漸體現研訓一體。</h3> <h3>　　一天的督查活動結束了，此次活動對學校校本研修工作摸排調查、及時問診、指明方向。引領校本研修工作深入開展，必將為學校教學質量的全面提升，打下良好的基礎！</h3>