湖南省第五屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)展示暨觀摩研討

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<h3>　　4月9日，由湖南省教育科學(xué)研究院、長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育才學(xué)校承辦，人民教育出版社協(xié)辦的湖南省第五屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)展示暨觀摩研討活動(dòng)在育才學(xué)校拉開了帷幕。來自全省的多位專家和老師觀摩了這次盛大活動(dòng)。</h3> 開幕式 <h3>　　開幕式由省教科院劉亞雄老師主持，劉老師對(duì)老師們的到來表示熱烈歡迎，同時(shí)對(duì)參賽選手接下來的表現(xiàn)充滿期待。</h3> <h3>　　育才學(xué)校朱愛朝校長(zhǎng)向老師們介紹了"育才讀書會(huì)"的特色，展現(xiàn)了學(xué)校的教育理念："要讓兒童在閱讀中建立中國(guó)根基，擁有世界的胸懷，希望以閱讀為紐帶，讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)連為一體，讓閱讀成為孩子生命中美好的陪伴。"</h3> <h3>　　育才學(xué)校合唱隊(duì)的孩子們帶來精彩的節(jié)目——古詩(shī)吟誦＋情景劇表演《七步詩(shī)》。</h3> <h3>　　湖南省教科院吳亞西老師強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師的責(zé)任感，并提出："教師的閱讀視野決定著兒童閱讀的視野"，希望老師們多閱讀、多思考。</h3><h3> 緊接著，吳老師對(duì)本次素養(yǎng)大賽的比賽內(nèi)容及要求做了相關(guān)解讀。參賽的16位選手都是經(jīng)由各市州層層選拔而來，將圍繞粉筆書寫展示、朗讀展示、才藝表演、知識(shí)素養(yǎng)答題和課堂教學(xué)五項(xiàng)技能展開激烈角逐。</h3> <h3>　　人民教育出版社負(fù)責(zé)人給“快樂讀書吧”基地學(xué)校授牌。</h3> 比賽正式開始咯！ 1.粉筆板書展示 <h3>　　選手們?cè)?分30秒內(nèi)完成古詩(shī)《早發(fā)白帝城》的粉筆書寫，一幅幅規(guī)范、美觀的作品一展出立馬獲得了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和老師們熱烈的掌聲和歡呼聲！</h3> <h3> 評(píng)委近距離評(píng)分。</h3> 2.朗讀展示 <h3>　　選手們通過現(xiàn)場(chǎng)抽簽的形式確定參賽內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備的時(shí)間只有短短幾分鐘，但是每一位選手都展現(xiàn)了高超的朗讀技巧。不管是朗讀技巧的把控，還是情感的融入，都恰到好處。</h3> 3.精彩的才藝展示 <h3>　　長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育才學(xué)校的劉力老師帶來鋼琴獨(dú)奏《少女的祈禱》，手指在黑白鍵之間跳動(dòng)，音符??流淌，帶來春天的無限遐思和幻想。</h3> <h3>　　婁底市漣源市實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀青年教師肖一雯帶來粉筆畫《荷香》，或濃或淡的幾筆勾勒出一幅淡雅的荷花圖，精心設(shè)計(jì)的邊框讓整幅作品更具美感，尤其是肖老師最后揮毫提上去的標(biāo)題更是畫龍點(diǎn)睛！</h3> <h3>　　來自益陽(yáng)市南縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的程文麗老師把演唱和書法融為一體，在優(yōu)美的《水調(diào)歌頭》的歌聲中揮毫潑墨，在紙傘上畫了一幅傲然綻放的紅梅圖。</h3> <h3>　　來自張家界的“95后”女孩楊欣宇老師帶來的節(jié)目掀起了第一個(gè)小高潮，她把傳統(tǒng)文化、京劇元素和極富有青春活力的說唱和爵士舞融合到一起，讓我們看到了新一代年輕教師的無限風(fēng)采！</h3> <h3>　　岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)東方紅小學(xué)的王佳燕老師帶來精彩節(jié)目《明月幾時(shí)有》，每個(gè)人心中都有一個(gè)蘇東坡，王老師通過演唱和簡(jiǎn)單的幾筆，勾勒出她心中一個(gè)“別樣的東坡”。</h3> <h3>　　一個(gè)長(zhǎng)袖揮舞的身影，一段古典的舞蹈，一把撐著的綢傘??，一張靈動(dòng)的桌子，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻又回味悠長(zhǎng)，這就是來自湘潭市雨湖區(qū)風(fēng)車坪學(xué)校的楊丹老師帶來的精彩節(jié)目——《蓮》。</h3> <h3>　　熱愛教育，癡心語文，一直朝著語文教育的春天奔跑，這就是來自株洲市蘆淞區(qū)何家坳小學(xué)的李華老師。</h3><h3> 他把朗誦、書法和古詩(shī)吟誦結(jié)合在一起，創(chuàng)作出一個(gè)精彩的節(jié)目——《山水詩(shī)韻》。</h3> <h3>　　年輕的陳雪軍老師帶來的精彩節(jié)目《語文●追夢(mèng)》更是圈粉無數(shù)。一段自己填詞改編的京劇，一幅龍飛鳳舞的書法作品，一段鏗鏘有力的朗誦，一首氣勢(shì)恢宏的美聲演唱，陳老師用他的精湛才藝書寫了“爭(zhēng)做語文追夢(mèng)人，共筑偉大中國(guó)夢(mèng)”的美好愿景，也贏得了現(xiàn)場(chǎng)老師們熱烈的掌聲和歡呼聲！</h3> <h3>　　五分鐘能做什么？</h3><h3> 衡陽(yáng)市石鼓區(qū)都司街小學(xué)的文娟老師繪聲繪色地講述了一個(gè)繪本故事——《愛哭的貓頭鷹》。一邊用充滿童趣的聲音講述故事，一邊進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)作，栩栩如生的貓頭鷹、小刺猬、小松鼠、小鳥??……躍然紙上。</h3> <h3>　　“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”來自湘西州永順縣永茂鎮(zhèn)九年制學(xué)校的田正鋼老師背著一把吉他上臺(tái)，自彈自唱《苔》，優(yōu)美的旋律????在會(huì)場(chǎng)流淌，全場(chǎng)老師一同見證了田老師“小小的盛開”。</h3> <h3>　　邵陽(yáng)市新邵縣釀溪鎮(zhèn)第一完小的潘海波老師手執(zhí)折扇，身著旗袍，帶來一首京味十足的經(jīng)典歌曲《前門情思大碗茶》，一舉手，一投足，儼然一位歌唱藝術(shù)家。</h3> <h3>　　“90后”年輕教師龍亞囡，來自麻陽(yáng)苗族自治縣云里小學(xué)，別看她年紀(jì)小，書法方面的造詣可不小。伴隨著古典的《蘭亭序》音樂??，她手執(zhí)粉筆現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作了扇面作品——《蘭亭序》選段。</h3> <h3>　　常德市桃源縣漳江小學(xué)的劉輝英老師創(chuàng)意無限，用“自黑”的方式講述了自己備賽階段準(zhǔn)備才藝展示的故事，把常德絲弦《月亮??粑粑》、古詩(shī)詞吟誦《關(guān)雎》和動(dòng)畫片《櫻桃小丸子》片段配音融入其中，風(fēng)趣幽默的話語和表演讓會(huì)場(chǎng)笑聲不斷，掌聲連連。</h3> <h3>　　“詩(shī)書渡人生，仗劍走天涯”，長(zhǎng)沙高新區(qū)金橋小學(xué)的李素娟老師古裝加身，手持長(zhǎng)劍，在辛棄疾詩(shī)詞吟誦聲中，帶來一段集柔美與力量于一體的劍舞，接著又揮毫潑墨，展現(xiàn)了極高的書法造詣。</h3> <h3>　　古詩(shī)新唱，經(jīng)典永流傳。湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)的彭鳳老師帶來獨(dú)唱《菩薩蠻》，旋律聲聲入耳，歌詞字字動(dòng)人。</h3> <h3>　　</h3><h3> 21歲的年輕教師雷思佳，來自永州市郵亭圩鎮(zhèn)楊家巷完小。雷老師身穿一襲白色長(zhǎng)裙，靜靜地坐在鋼琴前，琴鍵跳躍，??音符流淌。背景墻上，一幅幅雷老師的書法作品讓人嘆為觀止，雷老師身穿漢服的美麗身影也走進(jìn)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的心中！</h3> 4.專家點(diǎn)評(píng) <h3>　　書寫、朗讀、才藝三項(xiàng)比賽展示完畢，株洲市教科院帥曉梅老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。她首先有感而發(fā)，教師素養(yǎng)大賽極大地挑戰(zhàn)了選手的腦力、體力、能力、耐力和心理素質(zhì)，選手們的表現(xiàn)精彩紛呈。</h3><h3> 從粉筆字書寫來看，帥老師提出，"示范性"是其最基本的原則和要求，而"示范性"又有兩個(gè)評(píng)價(jià)維度：一是正確、規(guī)范；二是美觀、大方。除此之外，帥老師認(rèn)為，教師書寫粉筆字應(yīng)形成自己的風(fēng)格，建議老師們平時(shí)"多臨帖、多習(xí)練"。另外，在日常的教學(xué)當(dāng)中，老師們更應(yīng)該練練"側(cè)身書寫"，以便不遮擋孩子的視線。</h3><h3> 選手們的朗讀字正腔圓、聲情并茂。帥老師從"正確、流利、有感情"三個(gè)維度對(duì)選手逐一點(diǎn)評(píng)，并提出建議。</h3><h3> 選手們的才藝贏得了滿堂喝彩，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。"詩(shī)歌朗誦"、"吉他彈唱"、"紙傘繪梅"、"灑脫劍舞"、"鋼琴演奏……雖是語文老師，十八般武藝卻是樣樣精通。帥老師在肯定選手表現(xiàn)的基礎(chǔ)上提出了幾點(diǎn)建議："選手們的創(chuàng)意還要打開，要特別注意的是，所有的才藝應(yīng)立足于為語文教學(xué)服務(wù)這一根本要求。"</h3><h3> 夯實(shí)人文底蘊(yùn)，豐厚藝術(shù)修養(yǎng)，提高審美鑒賞力，應(yīng)成為老師們的不懈追求！</h3> 5.課堂教學(xué)展示 <h3> 劉力老師以《史記》為引，將孩子們帶入《將相和》的故事當(dāng)中，再利用"故事對(duì)比"的方法，讓孩子們感受到豐滿的人物形象。通過小組合作學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，讓孩子們自主學(xué)習(xí)，碰撞出了很多精彩的火花。學(xué)而有法，學(xué)習(xí)便成了一件快樂又輕松的事兒。</h3> <h3> 肖一雯老師的《草船借箭》以三個(gè)問題導(dǎo)入，水到渠成地讓孩子們理清了課文的主要內(nèi)容。肖老師用智慧的語言點(diǎn)燃了孩子們自信的火苗，她不斷鼓勵(lì)孩子們朗讀，讀中促悟，讓孩子們?cè)诶首x中理解諸葛亮的"神機(jī)妙算"。</h3> <h3>　　童年，像天空中飛翔的鳥兒，無拘無束；童年，像一場(chǎng)快樂的夢(mèng)，讓人陶醉。程文麗老師用溫柔的語調(diào)牽引著孩子們探尋這天真爛漫又充滿歡笑的童年生活，孩子們通過質(zhì)疑、聯(lián)系上下文，想象畫面等方法，解讀這"畫"中的"詩(shī)意"。</h3> <h3>　　《剃頭大師》——楊老師的課堂語言凝練，規(guī)范，準(zhǔn)確又不乏親切，擲地有聲又趣味盎然。每一個(gè)音符都抵達(dá)學(xué)生的心理，課堂交流和諧流暢，如行云流水，雖是青年老師但給人感覺卻非常老練。楊老師善于用教材教方法，處處引領(lǐng)總結(jié)讀書的方法，不是填鴨式的給予，而是引領(lǐng)學(xué)生自己思考。</h3> <h3>　　《蓮葉青青》——課文講的是祖母十分喜愛荷葉，一年一年都在自家的院子里種著一缸荷花，荷葉長(zhǎng)大了，她卻把荷葉剪下來送給別人的孩子治療痔瘡的故事。課文感情濃烈，非常適合指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，朱江華老師重視學(xué)生的閱讀感悟和體驗(yàn)，通過品味語句朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)人物情感，受到愛的熏陶。</h3> 6.知識(shí)素養(yǎng)答題 <h3>　　今天的賽事在老師們的知識(shí)素養(yǎng)答題中結(jié)束了,明天等待大家的將是下一組9位老師的精彩課堂展示，敬請(qǐng)期待。</h3> 圖文作者： <h3><font color="#167efb">長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)：胡莎李夢(mèng)</font></h3>