[葉縣教研篇]2019年中招物理學科備考研討暨經驗交流會

聽雨軒

<h3>　　2019年4月9日，中招物理學科備考研討暨經驗交流會在昆陽中學舉行。</h3><h3> 教研室物理教研員吳秋云老師首先通報了本次一?？荚囄锢韺W科的整體情況，對在一?？荚囍谐煽兺怀?、進步較大的學校和老師給予了表揚。</h3> <h3>　　縣高附中的郭巖偉老師首先發言，他著重介紹了高效課堂教學的六個環節:導、思、議、展、評、檢。</h3><h3> 導:導入環節要求語言簡潔明快，表達清晰；運用有效的方式，激發學生當堂學習的激情。</h3><h3> 思:要求學生依據導學提綱及提示，認真看書自學深思，完成相關問題。</h3><h3> 議:小組討論合作學習。</h3><h3> 展:學生展示結果、提出質疑、進行糾錯、完善補充。</h3><h3> 評:教師精講點撥。</h3><h3> 檢:作為最后環節檢測本節課所學內容。 <span style="line-height: 1.8;">整</span><span style="line-height: 1.8;">個環節旨在體現以生為本的教學理念，教師作為組織者、引導者，把物理核心素養落實在課堂教學過程的每個環節中。</span></h3> <h3>　　實驗學校的宋麗娜老師與大家分享了在方城的學習情況。首先是作課教師對實驗教具的改進，改進后的教具更直觀，實驗現象更明顯，不僅能讓學生看到流速的變化，更能看到壓強的變化。其次是復習課要上出新意，要創造性的改進復習課的教學方式，復習目標定位要準確，科學合理；把典型例題中涉及的知識點及問題要講透，達到講一題會一類，形成解題的通法。最后強調要認真研讀《課標》，用好《說明與檢測》。</h3> <h3>　　實驗學校的劉明泉老師對力學作了專題復習并以微型課的形式作了展示。他強調要認識到力學在初中物理中的地位；理清力學的知識體系；明了學生的思維障礙和知識難點；設計合理的復習策略等。他以《浮力》為例作了展示。展示過程一環扣一環，從概念到應用，從力的關系到密度關系等逐層深入，講練結合，效果較好。</h3> <h3>　　洪莊楊鄉中的杜二超老師也對力學作了專題復習。他從力學的內容、近五年河南中考中的考查方式、根據近五年河南中考考點和《說明與檢測》建立高頻知識點網絡、力學部分易錯知識點總結、力學難點部分應試技巧、培養學生提煉物理信息的能力等方面加以闡述。他以《建立物理模型》為例作微型課展示，從裝滿水的溢水杯中的物塊引出質量、壓力、壓強等一系列問題，從密度計的應用延申到漂浮、懸浮物體的一系列問題，真正做到了知識的遷移應用、做一題會一類的目的。</h3> <h3>　　田莊鄉中的李丙飛老師對電學知識作了專題復習，他從教師思想的轉變、基本的學習策略、電學復習的層級、專題復習的模式等方面作了闡述。他以一調最后一個綜合應用題為例，從考查的物理量、知識點、各量間的關系、題中的關鍵信息、審題的方法、解題的思路及變式訓練等方面，逐步引導學生建立知識聯系，理清解題思路，充分體現了以學生為主的教學理念。</h3> <h3>　　昆陽中學的齊海芹老師對電學作了專題復習，她從復習的策略談起:聲光力熱莫棄電，日清周結都帶電、緊抓根本，穩中求變、課堂靈活，短時高效、組織教研，集思廣益。她以《歐姆定律》為例作了展示。從知識的總結到結構框架圖；從電路圖、實物圖、圖象的結合到做題的條理性、規范性、變式訓練、錯題回頭看等方面作了具體展示。</h3> <h3>　　最后教研室吳老師對這幾位老師的經驗交流和專題復習的展示做了充分的肯定，并回顧了2018年的中招成績、第一次調研考試的成績、上學期期末的考試成績，指出了教學中教師和學生存在的問題及需要改進的教學行為。建議大家要以學定教，精準復習；要明確考點，對《說明與檢測》上的內容進行歸類:八個理解，一個掌握，六個解釋，三個會(能)作等。指出復習教學的策略要立足有效，追求高效。低起點，小坡度，多反復；定位準，目標明，措施實。</h3> <h3>　　吳老師針對專題復習和三輪復習過程中出現的問題給出了建議。指出在課堂復習教學中一定要根據學生對知識的掌握情況，精選試題，做好講評工作，對存在的問題及時矯正。及時了解學生，要讓學生弄明白，做錯題時，到底是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是其他原因，切實解決會而不對，對而不全的問題。要給學生留出梳理解題思路的時間，使學生掌握解題的通法。</h3> <h3> 最后吳老師鼓勵老師們只要認真用心去做，就一定會有收獲。相信大家通過今天的交流，會有所啟發，有所觸動，在原有基礎上進一步提升。</h3>

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[葉縣教研篇]2019年中招物理學科備考研討暨經驗交流會

聽雨軒