王營小學(xué)第一屆課文朗讀比賽暨三月份進步之星頒獎典禮紀(jì)實

郭麗景

<h3>盼望著，盼望著，終于迎來了王營小學(xué)第一屆課文朗讀比賽的舉辦！這是開學(xué)典禮上我們與孩子的約定，今天下午終于愿望實現(xiàn)！</h3> <h3>開學(xué)前培訓(xùn)時，老師們就在討論，我們可以開展一些什么樣的活動來豐富孩子的校園生活，一方面是我們老師能力所及，另一方面又能促進孩子心智成熟，經(jīng)過一番商議，最后確定了“課文朗讀比賽”。朗讀，是語文基本功，但同時也是村小孩子的弱點，唱讀、漏讀、方言讀等等各種狀況非常普遍，正好可以借這個活動，提高孩子的朗讀水平，同時也提升孩子的語文素養(yǎng)，增強語文學(xué)習(xí)的樂趣。于是，在開學(xué)典禮上，便宣布了第一個三月份的活動：課文朗讀比賽。</h3> <h3>宣布后，孩子們在平時學(xué)習(xí)之余，就抽出時間訓(xùn)練，尤其二年級的孩子，練習(xí)更是刻苦，一個多月，幾乎從沒間斷過。有了平時的練習(xí)和準(zhǔn)備，孩子和老師都盼望著第一屆課文朗讀比賽的舉辦。</h3> <h3>今天下午3點，一切準(zhǔn)備就緒，王營小學(xué)第一屆課文朗讀比賽暨三月份進步之星頒獎典禮正式啟動！</h3> <h3>本次活動的形式和規(guī)則：王營小學(xué)第一屆課文朗讀比賽，是由學(xué)校組織的全校師生共同參與的比賽活動，由各班分別選出三組選手代表參與現(xiàn)場比賽，比賽過程中，根據(jù)選手朗讀表現(xiàn)，現(xiàn)場打分，現(xiàn)場公布，現(xiàn)場頒獎。</h3><h3><br></h3> <h3>本次活動以全面鍛煉學(xué)生能力為宗旨，現(xiàn)場評委和計分員、監(jiān)督員、主持人等都由3-6年級學(xué)生代表組成，打分采取10分制，8位評委根據(jù)評審標(biāo)準(zhǔn)依次為每組選手打分，最后去掉一個最高分，去掉一個最低分，得出6個得分的平均分，根據(jù)最終得分，評選一二三等獎。獎項設(shè)置為：高中低段，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。根據(jù)最終得分，進行評選。</h3> <h3>讓學(xué)生全面參與到活動當(dāng)中，感受比賽的激烈，同時也看到比賽背后所需具備的辛苦付出，這對孩子們的成長，將是一筆巨大的財富。</h3> <h3>學(xué)校這次還根據(jù)比賽過程中各班級整體表現(xiàn)，評選“遵紀(jì)守禮文明班級”，由學(xué)生會干部現(xiàn)場觀察各班紀(jì)律禮儀，最后匯總各班紀(jì)律禮儀得分，現(xiàn)場公布各班最終得分，評選出課文朗讀比賽現(xiàn)場“遵紀(jì)守禮”文明班級。</h3> <h3>最后，我們又強調(diào)了選手要提前候場、有序上下場、開始前和結(jié)束后的鞠躬禮儀，觀眾要保持安靜、熱烈鼓掌、干凈整潔，同時鼓勵這次未參加到比賽活動中的同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)臺上臺下、評委、主持等各人的風(fēng)格，為自己參加下一屆的課文朗讀比賽做準(zhǔn)備。</h3> <h3>當(dāng)大家都明白活動形式和規(guī)則之后，王營小學(xué)第一屆課文朗讀比賽正式拉開帷幕！</h3> <h3>主持人由五年級溫天藝同學(xué)擔(dān)任，她熟練的解讀，沉穩(wěn)的臺風(fēng)，已經(jīng)是學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的榜樣！</h3> <h3>朗讀，由低年級到高年級的順序進行，一年級的孩子們率先登場，他們準(zhǔn)確、流利的朗讀，贏得了高年級哥哥姐姐由衷的敬佩！</h3> <h3>二年級三組選手，朗讀的課文篇幅都很長，但孩子們不緊不慢、不慌不忙，用他們稚嫩而洪亮的聲音讓我們領(lǐng)略到每一篇課文所蘊含的無限樂趣！</h3> <h3>三年級的三組選手，每組都是合作完成，他們不僅配合默契，而且朗讀的水平明顯增強，不由得要為孩子們的學(xué)習(xí)力點贊！</h3> <h3>四年級的三組選手，都是二人組合，年齡越大，心理負(fù)擔(dān)越大，上臺前，孩子們一直說，好緊張，但他們最終克服緊張，能夠勇敢的站到臺上，就是對自己最大的突破！</h3> <h3>五年級的三組選手，分別是一人、二人、五人組合，他們聲情并茂的朗讀，讓我們感受到了聲音、文字、心靈三者的融合。還有五人組合用動作對古文《葉公好龍》的詮釋，讓我們看到原來枯燥的古文可以如此有意思，為大家?guī)砹斯盼膶W(xué)習(xí)的另一條蹊徑。</h3> <h3>六年級三組選手，分別是一人、四人、六人組合，隊伍更加壯大，而六年級同學(xué)也不愧為老大的稱號，他們的朗讀聲音洪亮、氣勢磅礴！</h3> <h3>將近一個小時，六個年級18組選手一一上臺朗讀，展示了各自用聲音詮釋出來的文字魅力，那純潔、可愛、質(zhì)樸的聲音，在整個校園里回想著，主持人宣布結(jié)束時，大家依然意猶未盡，仍沉浸在課文朗讀所帶來的濃濃的無盡的情意里……</h3> <h3>比賽雖結(jié)束，但分?jǐn)?shù)正在緊張計算中，曹文老師和申玉彬老師正在為已出爐的獲獎同學(xué)書寫著榮譽證書上的名稱。在這個空檔，我們?yōu)楦靼囝C發(fā)三月份進步之星獎狀。</h3> <h3>插話：每月一次的“進步之星頒獎”，也是我們這個學(xué)期新采取的學(xué)生管理和獎勵措施。班主任、科任老師、生活老師平時根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，每天為學(xué)生發(fā)放“成長進步卡”，每位學(xué)生每天都可以領(lǐng)到包括學(xué)習(xí)、生活、禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、助人等六個方面的成長進步卡，只要在其中一個方面表現(xiàn)良好，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，即可領(lǐng)取一張進步卡，如果六個方面都表現(xiàn)優(yōu)秀，則可每天領(lǐng)取六張進步卡，每張進步卡積1分，累積到100分，可兌換獎狀，每月兌換一次，授予當(dāng)月成長進步之星稱號。若本月未獲得100張進步卡，下月依然可以兌換；本月已兌換獎狀的同學(xué)，若下月又獲得100張進步卡，依然可以繼續(xù)兌換。期末時，三張獎狀可兌換一張證書，并根據(jù)所得總積分的多少，領(lǐng)取學(xué)校準(zhǔn)備的不同類別獎品。</h3> <h3>實施成長進步卡的目的，就是為了幫助孩子在各個方面取得進步，培養(yǎng)并形成良好行為習(xí)慣，提高自我成長的積極主動性。</h3> <h3>第一個月，各班都有了超過100張進步卡的同學(xué)，正好有朗讀比賽的集體活動，于是，放到一起，進行頒發(fā)。</h3> <h3>六個年級的班主任分別為自己班的孩子頒發(fā)三月份“進步之星”獎狀，并合影留念。</h3> <h3>同時，我們也提醒大家，兌換獎狀的不要驕傲，要再接再厲，爭取下個月更大的進步；未能兌換獎狀的，不要氣餒，積分卡可以一直累積，只要自己努力、不放棄，那么，一定會獲得屬于自己的那份獎勵。即便一直未能兌換獎狀，那么，只要自己一直在努力，一直在進步，就是對自己最好的獎勵。進步才是最好的獎勵！</h3> <h3>各班進步之星頒獎結(jié)束，下面頒發(fā)的是本次課文朗讀活動的各個獎項。</h3> <h3>首先頒發(fā)優(yōu)秀評委獎。共8位評委，來自于3-6年級，每班2位，趙曉嵐老師今天中午午休時間，先對他們進行培訓(xùn)，幫助他們明白打分標(biāo)準(zhǔn)，懂得如何打分。今天下午整個朗讀過程中，8位評委一直在不停地為每組選手打分，正是有了他們每一個人的打分，才有現(xiàn)場的計分結(jié)果和獲獎名單，他們首次體驗評委的身份，相信將是一次非常難忘的經(jīng)歷。</h3> <h3>兩位計分員，和兩位監(jiān)督員。計分員需要超強的數(shù)學(xué)運算能力，雖然我們采取的只是10分制，但在相當(dāng)短的時間內(nèi)，要算出去掉一個最高分和一個最低分的6位評委的平均分，是一項非常考驗?zāi)芰托睦淼臍v練。監(jiān)督員，雖輕松些，但必須公平公正，捍衛(wèi)著每一個分?jǐn)?shù)的真實有效。</h3> <h3>主持人臺上臺下串詞引線，并且溫和提醒著即將上臺的選手要注意的事項，授予優(yōu)秀主持人獎勵，實至名歸！</h3> <h3>選手的榮譽證書，先頒發(fā)的是三等獎，然后依次為二等獎、一等獎。</h3> <h3>低年級組一二三等獎獲得者，孩子們上臺領(lǐng)獎還有些拘謹(jǐn)，李老師看出來后，一個蹲下的動作，讓我們瞬間感受到了李老師對學(xué)生的尊重、愛護，那種不再師道尊嚴(yán)、而是師生平等的感覺，本應(yīng)是師生間平時的正常關(guān)系，卻給我們帶來如此大的視覺沖擊力，李老師率先垂范，他對孩子的關(guān)愛，讓我們看到了“幼吾幼以及人之幼”的教師典范！</h3> <h3>插話：李慶民老師，再有半年就要退休，但他對工作從沒有推諉、應(yīng)付過，他年齡最長，卻使用多媒體教學(xué)最多，制作學(xué)生獎卡、學(xué)生風(fēng)采視頻最多，他采取不同教學(xué)方法，自己歸納梳理各種數(shù)學(xué)解題技巧，令我們每一位年輕人嘆服！</h3> <h3>中年級組一二三等獎獲得者，同學(xué)們都報以熱情掌聲表示祝賀！</h3> <h3>高年級組一二三等獎獲得者，每個獎項隊伍都比較壯大，高年級組為我們展示了團隊的力量永遠(yuǎn)是最大的！</h3> <h3>最后，通過學(xué)生會干部現(xiàn)場觀察，統(tǒng)計分?jǐn)?shù)得出，一年級是整個朗讀比賽過程中最遵守紀(jì)律的班級，李老師為一年級的班長和班主任頒發(fā)了文明班級獎。</h3> <h3>這次課文朗讀比賽，整個環(huán)節(jié)通順流暢，學(xué)生秩序井然，氣氛緊張熱烈，不光達(dá)到而且超出了預(yù)期效果，這要歸功于全體老師前期全面而扎實的準(zhǔn)備工作：開學(xué)前開誠布公的討論，有了課文朗讀比賽活動主題的確定；一個月來每一位班主任、科任老師對孩子們刻苦的指導(dǎo)練習(xí)，有了孩子們在臺上精彩的朗讀展示；曹文、申玉彬兩位老師對證書內(nèi)容的編輯、書寫，有了現(xiàn)場就能頒發(fā)的每一項榮譽；趙曉嵐老師從網(wǎng)上查找朗讀評審標(biāo)準(zhǔn)、自己親手制作評審表格、提前培訓(xùn)每一位評委如何打分，有了孩子們真實的參與、現(xiàn)場的歷練；劉亞飛老師音樂下載、音響調(diào)試、布場、收場，有了整個活動的圓滿舉行！</h3> <h3>雖然這只是一個沒有多大技術(shù)含量的課文朗讀活動，但對于老師和學(xué)生來說，都是一次意義非凡的鍛煉！結(jié)束后，老師們一起總結(jié)反思本次活動所得所失，更讓我們感受到一個普通的課文朗讀所蘊含的價值：趙秀玲老師提出了朗讀過程中話筒耳麥準(zhǔn)備的欠缺；劉蘇莉老師提出了拿著課本朗讀，姿勢不雅，還沒有辦法加上肢體動作；趙曉嵐老師發(fā)現(xiàn)孩子們的平舌翹舌音有混淆，需要在以后的課堂上多加指導(dǎo)；宋佳麗老師感覺評委自身的能力欠佳，下次再推選時，要選有一定朗讀水平的人選，這樣對于選手的打分會更公正；李小燕老師看到孩子們在臺上時，還是有些羞澀、拘謹(jǐn)，不夠端莊大方；申玉彬老師也發(fā)現(xiàn)，孩子們鞠躬的禮節(jié)容易遺忘，需要后續(xù)多加鍛煉……老師們?nèi)绱擞袃r值的反思總結(jié)，真的正如曹文老師所說：咱們這次活動是性價比最高的一次活動，雖然沒有絢爛的舞臺表演，但是孩子們各方面都得到鍛煉，有了參與感、被信任感、成就感，同時在紀(jì)律禮儀上也有了很大的改善，比一般的藝術(shù)活動受益更深，尤其與語文學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，可謂是興趣與能力相得益彰！而李慶民老師最后提出的要買一臺錄像機，把活動全程錄下來的建議，也被校長當(dāng)場采納。李老師說，這些孩子們親自參與的活動，都是孩子們最美好的回憶，當(dāng)過一段時間，再播放給孩子們看時，那是一份發(fā)自內(nèi)心的感動。李老師還建議學(xué)校，把這些活動的照片全部做成展板，供孩子觀看、交流，供家長參觀、欣賞，同時也讓家長知道了我們學(xué)校所做的切切實實的工作。</h3> <h3>正是每一位老師的辛苦付出，才有了每一次活動的圓滿；<br></h3><h3>正是每一位老師的獻(xiàn)言獻(xiàn)策，才有了每一次經(jīng)驗的總結(jié)；</h3><h3>正是每一位老師的精誠團結(jié)，才有了每一次正確的決策；</h3><h3>相信，只要我們煥發(fā)出內(nèi)在的生命力，我們將會感受到自身越來越快的拔節(jié)成長，并把這種能量無形之中傳達(dá)給學(xué)生，給予學(xué)生更加奮發(fā)向上的拔節(jié)成長！</h3> <h3>有了第一屆課文朗讀比賽嘗試的成功，王營小學(xué)第二屆、第三屆課文朗讀比賽肯定會越來越精彩，將來，我們還可以邀請家長一起參加，共同見證孩子每一次的成長歷練，共同為孩子營造語文學(xué)習(xí)更濃厚有趣的氛圍！</h3> <h3>附：課文朗讀比賽人員分工</h3><h3>老師</h3><h3>一、音響：劉亞飛</h3><h3>二、活動介紹  頒獎主持：郭麗景</h3><h3>三、評委計分  幫助協(xié)調(diào)：趙曉嵐</h3><h3>四、獲獎證書  姓名填寫：曹文  申玉彬</h3><h3>五、紀(jì)律維持：各班科任老師</h3><h3>六、頒獎：李慶民、趙秀玲</h3><h3>七、照相：張金永</h3><h3>學(xué)生</h3><h3>一、主持人：溫天藝</h3><h3>二、計分員：張亞杰  武雪兒</h3><h3>三、監(jiān)督員：姚思雨張珂珂</h3><h3>四、評委團：3-6年級學(xué)生代表</h3><h3>五、場地布置：六年級男生</h3><h3>六、紀(jì)律觀察：學(xué)生會干部</h3> <h3>附：課文朗讀比賽流程</h3><h3>一、場地布置：2：00-2：40</h3><h3>條幅，地毯，音箱，評委桌</h3><h3>二、學(xué)生入場：2：40-3：00</h3><h3>排隊入場，自西向東依次為1-6年級，每隊7人</h3><h3>三、朗讀比賽：3：00-4：00</h3><h3>按年級順序，從1-6年級依次進行。</h3><h3>四、頒獎典禮：4：00-4：20</h3><h3>朗讀比賽一二三等獎，朗讀比賽特殊貢獻(xiàn)獎，遵紀(jì)守禮文明班級獎，三月份進步之星獎（各班班主任頒獎）</h3><h3>五、收場回班：4：20-4：30</h3><h3>六年級男生收拾桌子，各班學(xué)生收拾垃圾，按1-6年級排隊回班</h3> <h3>附：各班課文朗讀選手名單</h3><h3><br></h3><h3>一年級（共  3 人）分別是：</h3><h3>1.《一個接一個》趙雨萱</h3><h3>2.《我多想去看看》李辰浩</h3><h3>3.《四個太陽》張韶曦</h3><h3><br></h3><h3>二年級（共   3人）分別是：</h3><h3>1.《小柳樹和小棗樹》朗讀者：謝涵樂</h3><h3>2.《大象的耳朵》朗讀者：趙雅晴</h3><h3>3.《蜘蛛開店》朗讀者：王亞楠</h3><h3><br></h3><h3>三年級（共 8  人）分別是：</h3><h3>1.《棗核》  張守翰  張冰心</h3><h3>2.《海底世界》  張佳音  溫宗毅</h3><h3>3.《陶罐與鐵罐》  趙子悅  王夢瑤  溫佳雪  朱丹</h3><h3><br></h3><h3>四年級（共  6 人）分別是：</h3><h3>1.《花之詠》謝夢瑤劉京雯</h3><h3>2.《我們的手》李漢博  李智奧</h3><h3>3.《大地的話》謝夢珂  律寧薇</h3><h3><br></h3><h3>五年級（共  7 人）分別是：</h3><h3>1.《神奇的書》張亞飛</h3><h3>2.《大人們這樣說》申夢涵，李金鵬</h3><h3>3.《葉公好龍》劉正奧，劉浩宇，張奇帥，律善德，溫漢羅</h3><h3><br></h3><h3>六年級（共 7  人）分別是</h3><h3>1.《長江之歌》   朗讀者：李興盛</h3><h3>2.《我站在鐵鎖橋上》朗讀者：王凱申文昊邱建華劉正日</h3><h3>3.《你，浪花的一滴水》</h3><h3>姚念雪溫玉瑩趙政軒宋嘉欣劉佳慧溫夏夏</h3> <h3>王營小學(xué)第一屆課文朗讀比賽暨三月份進步之星頒獎典禮紀(jì)實</h3><h3><br></h3><h3>2019-04-04</h3>