立足統編教材，構建教學評一致的課堂

湯瀟

<h3>　　三月悄然而去，四月翩然而來，帶著春天燦爛的氣息，渝北小語人也迎來了2019年春期小學語文教研工作會。</h3> <h1></h1><h3>一、致辭</h3><h3> 首先由渝北區教委鄧臣濤科長致辭。鄧科長在大會上熱情洋溢的發言，既對渝北小語的工作給予了高度的肯定，同時也提出了殷切希望。渝北小語在西師版向統編教材過渡這一重要歷史性時刻，要實現彎道超車，老師得有前瞻性，閱讀學理、研讀教材、理念轉型、課堂轉身，做好充分準備。</h3> <h3>　　渝北區教師進修學校李穎主任用樸實真誠的話語表達了自己深深的感激之情：感謝詠梅老師對渝北教育的高端引領與關注；感謝鄧科長盡心盡力的行政支持；感謝渝北小語人的深度卷入，一路陪伴。最后李主任欣喜地為大家介紹了何小兵老師，何老師的加入，將為渝北教育帶來又一個春天。</h3> <h3>二、張詠梅所長的講座</h3> <h3>新教材，新理念，新方法</h3> <h3></h3><h3> 張詠梅所長引領我們從“立課、立人”兩個方面構建教學評一致的語文課堂。</h3><h3>(一)立課</h3> <h3>每一位老師要有“課堂三問”的意識。</h3><h3></h3> <h3>1、目標  </h3><h3>精準的目標如何設定？</h3><h3> 張老師給出了妙招：1.從教參上找一級目標；2.自主開發二級表現性目標（沿著一級目標下行確保方向正確，在課程視野里精準定位新知點）；3.將目標做兒童化表達；4.回到育人處歸一。</h3> <h3>什么是課程視野？</h3><h3> 所謂課程視野，就是要回到課程的邏輯起點，去認識其在課程系統中的地位和任務，從而更精準地確定目標和重難點。</h3> <h3>2、活動  </h3><h3> 張老師語重心長地告訴參會的每一位老師，我們一定要實現從“教學環節”到“有效的活動”的理念轉變。</h3> <h3>　　如何設計有效的學習活動？張老師又給出了妙招：1.創設真實的問題情境；2.對標，即對照教學目標來設計學習活動；3.順理，即順應學生學理；4.注意工具的開發（如學習單、思維導圖、微課、配樂……）</h3> <h3>　　張老師還告訴我們：心中要有學生，讓人人參與學習活動，教會不等于學會，教得要有節制，思維要可視化。</h3> <h3>3、評價 </h3> <h3>　　科學評價要做到：1.對標，將目標一以貫之；2.易測；3.整體設計，全程嵌入，師生共同參與。</h3> <h3>(二)立人</h3><h3> 三問，問問自己：我是誰？我從哪里來？我到哪里去？</h3> <h3>　　不知不覺中，兩個多小時的講座已近尾聲，張老師希望大家沿著明亮那方砥礪前行，在統編教材的引領下，不斷修煉自己，從經驗走向學理，從課堂走向課程，從想清楚、做清楚到說清楚、寫清楚。</h3> <h3>三、觀摩優秀課例并評議</h3><h3>(一)觀摩馮櫟鈞老師的錄像課《我的心兒怦怦跳》</h3><h3> 馮櫟鈞老師課堂上把習作單變成溫情卡，例文引路以微課講解的形式呈現，采用學生喜歡的形式，解決了學習難點，節約了課堂時間，學習效率高。</h3> <h3>(二)現場觀摩葉曉麗老師執教《蝙蝠與雷達》</h3><h3> 課堂上，葉曉麗老師以人教版四下的《蝙蝠和雷達》一課為載體，嘗試用統編教材的教學理念指導開展現行教材的教學實踐，培養學生提出問題、篩選問題、解決問題的能力，幫助學生建構提問的閱讀策略，達到從“教課文”向“教閱讀”的真正轉變。</h3> <h3>（三）評課議課</h3><h3> 觀課后，老師們就兩堂精彩的課例進行了討論與發言，嚴格按照張詠梅所長提出的評課標準對兩堂優秀的課例進行準確到位發人深省的評價。</h3> <h3>（四）李穎主任總結發言</h3><h3> 李穎主任對每位老師的發言進行了簡要的點評，對兩堂優秀課例給予了高度評價。</h3><h3> 同時強調要科學的使用統編教材，潛心研讀教師用書，要有勾畫留下自己的閱讀痕跡，要善于利用資源包:（1）單元頁的教學要點（語文要素）（2）目標解析（3）朗讀指導（4）教學設計</h3> <h3>四、教研工作安排</h3><h3> (一)表達課賽課</h3><h3> 李穎主任對2019年秋季全區表達類賽課進行了布置，要求全區圍繞此主題積極展開校本教研，鼓勵各學校申報現場主題論壇，希望各學校能在賽課時精彩亮相!</h3><h3>(二)“開口即美”大賽</h3><h3> 何小兵老師還針對“開口即美”大賽進行了工作布置。</h3><h3><ul><li>參賽對象:所有在職小學語文教師</li><li>活動時間:第一階段學校初賽2019.3.5-5.5</li></ul><span style="line-height: 1.8em;"> </span><span style="line-height: 1.8em;">第二階段學區復賽2019.5.5-5.15</span><br></h3><h3><span style="line-height: 1.8em;"> 第三階段區級決賽2019.5.24-7.5</span></h3><h3><ul><li>內容及形式:(1)分文體朗讀:單人</li></ul> (2)即興口語表達:單人</h3><h3> (3)博古通今情景劇:4人配合</h3> <h3>　　在張詠梅所長的指導下，李穎主任及何小兵教研員的帶領下，愿我們都能向著明亮那方前行。</h3> <h3 align="right" style="text-align: left;"> 重慶市渝北實驗小學<span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3> 渝北區教師進修學校</h3>