<h3> “我們要去做實驗啦……”。盼望著，盼望著，春暖花開，百花齊放，也迎來了東平縣實驗中學實驗課開課的日子。4月3日下午，同學們排著整齊的隊伍走進實驗室，滿懷期待，準備大顯身手。</h3> <h3> 學校斥資建設高標準實驗室，充分保證學生實驗課的扎實開展，促進學生的動手能力和研究能力的培養(yǎng)。</h3> <h3> 生物實驗室中，生物老師詳細講解實驗內容和顯微鏡的使用方法。</h3> <h3> 同學們端正就坐，認真聽講。</h3> <h3> 實驗中，同學們小組合作，密切配合，調試儀器。</h3> <h3> 不會調，沒關系，老師來幫忙。</h3> <h3> 看不到？ 這樣就對了??</h3> 調試成功的同學們認真觀察<h3><br></h3> <h3> 猜我看到了什么，真不可思議，你也來看看</h3> <h3> 這是血吸蟲的玻片，再換個草履蟲的……原來是這個樣子，和書上說的一樣，真有趣。</h3> <h3> 而此時，物理實驗室里更為熱鬧，物理老師提出目標問題，讓學生們用實驗結果來找到答案。</h3> <h3> 同學們興致勃勃，立馬行動起來。我們要計算出石頭的密度。</h3> <h3> 要先調試好天平，這樣就好</h3> <h3> 我來測量下它的質量</h3> <h3> 天平找平了，我們來看看刻度的數(shù)值</h3> <h3> 好像哪里不對，我們再測一下</h3> <h3> 然后試管中倒入水，放入石頭。</h3> <h3> 我來看看石頭的體積，要平視試管刻度哦</h3> <h3> 老師來為你們演示</h3> <h3> 抓緊記錄下實驗結果。對了，我要把這次實驗過程記在自己的筆記本上。</h3> <h3> 石頭的密度已有結果，讓我們再來測測水的密度吧</h3> <h3> 要加個大砝碼才行，我看可以了，抓緊記下來。</h3> <h3> 不錯不錯，這樣也可以，我們又成功了</h3> <h3> 實驗完成，開始計算了，同學們認真計算中。</h3> <h3> 整個實驗過程井然有序，同學們配合緊密，激發(fā)了學生研究的熱情，提高了動手能力，學會了實驗方式。</h3> <h3> 在老師的指導下，同學們仔細整理實驗儀器，恢復原狀，整齊放置到規(guī)定的位置上。</h3> <h3> 收拾實驗桌，關閉燈光</h3> <h3> 將凳子擺放整齊，排著隊伍有秩序離開實驗室</h3> <h3> 實驗室整潔如初，為實中學子們點贊??</h3> <h3> 后續(xù)的實驗課將陸續(xù)開展，東平縣實驗中學將扎實開展好實驗課，培養(yǎng)學生實驗意識，促進理論知識理解生成，同時增強實驗技能，發(fā)展研究創(chuàng)新精神，為學生的幸福成長奠定堅實的基礎。</h3>
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