用心澆灌靜待花開――息縣第三小學優秀班主任候選人夏莉事跡材料

夏莉

<h3>　　夏莉，女，全日制大學本科學歷，中小學一級教師。2008年，我懷揣著對教育事業的美好向往步入了教師隊伍。在十幾年的班主任工作中，我始終以火一樣的熱情，十足的干勁，百倍的努力兢兢業業的耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的班主任工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學生；以自己出色的行動履行了一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，班級管理效果得到了學校領導和同仁的高度認可。</h3> <h3>　　我自擔任班主任工作以來，兢兢業業，積極配合學校組織的各類班主任活動，注重以德育為主，重視學生的養成教育，把常規管理看作是德育工作的重中之重，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約，這樣學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了較大的進步。業余時間，我積極翻閱教學和班級管理書籍，努力提升自己的理論水平和班級管理藝術，先后去沈陽、南京、揚州、鄭州、信陽等地方學習，汲取名師的經驗，不斷提升自己。</h3><h3> 作為一名班主任，我在處理班級事務上有較強的協調能力和領導能力，我深入了解每一位學生的性格特點和家庭情況，致力于讓每一位學生在學校、在班級都能感受到關懷與溫暖，所以我們班的學生都親切的稱我為“夏媽媽”。</h3> <h3> 愛心是基礎</h3><h3> 蘇霍姆林斯基說過"愛的教育是整個教育的主旋律。"要想做一個稱職的班主任老師，我認為一定要親近學生，讓他們真正感受到老師對他們的親情和關愛。我關愛班里的每一個孩子，對班里那些問題學生更是耐心細致，動之以情，曉之以理，循循善誘。在我眼里，從沒有“壞孩子”的概念。為了讓每個孩子健康快樂地成長，我不僅經常閱讀《班主任之友》、《魏書生班主任工作藝術》等雜志書籍來提升自己的理論水平，和同事交流教育心得，而且不間斷地進行家訪、與學生談心，并建立每個孩子的成長檔案，老師與學生的心拉近了，還愁學生在學習上、思想上，沒有進步嗎？<br></h3> <h3> 恒心是保障</h3><h3> 在幾十年的班主任工作中我深知，教育學生，做好班級管理，貴在持之以恒。良好班風的形成需要堅持不懈的強化，學生素質的提高更需要鍥而不舍地關心。有許多較為特殊的學生，能夠持之以恒，循序漸進地提出要求，不斷地引路，使他們能克服缺點，鞏固和發揚優點，給予他們更多的關心和愛護，多年教學中，總有那么幾個不省心的孩子，作為班主任，我總是發揚一不怕苦二不怕累的精神，制定一些好的方案，發揚咬定青山不放松的精神，堅持不懈，直到學生養成良好的行為和學習習慣為止。</h3> <h3> 師表是重點</h3><h3> 作為一名班主任要不斷加強自身的品德知識修養，注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響、感化學生。因此我對自己提出了高標準的要求，凡是我要求學生做到的自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退，堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付。大掃除時，親自動手和學生一起干，學校各項活動鼓勵學生積極參加，并與同學一起動腦筋、想辦法、出點子。多次參加學校組織的志愿者服務活動，校內鏟雪活動……</h3> <h3> 方法是關鍵</h3><h3> 我每天都在鉆研班級管理的藝術，有的放矢，用心關愛，以情施育，既當良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使全班學生都在進步，形成先進更先進，后進趕先進的良好風氣。首先，抓好班級干部與后進生，促使良好班風的形成。發動班干部和優秀學生，與后進生結“對子”，發揮傳幫帶作用。其次，建立良好的競爭激勵機制，使大家相互學習，取長補短，以激勵優秀，鞭策落后。然后，開好每一周的主題班會，培養學生參與意識，寓教于樂，并激勵他們發奮讀書，在知識的海洋遨游。</h3><h3>　　我經常利用班隊會組織開展有主題的系列教育活動、實踐活動，使學生在活動中受到教育。節假日我帶領孩子們去郊游；三八婦女節節我讓每位同學給父母洗腳；中秋節我讓孩子學會分享美味；國慶節我帶領孩子們一起做樹葉畫……豐富多彩的活動開闊了孩子們的視野，增長了孩子們的見識。</h3> <h3> 家校溝通是橋梁</h3><h3> 在班主任工作中，我注重為學生營造溫馨舒適的學習環境，經常在空余時間給家長們發微信，告訴家長孩子們最近在學校的表現，需要家長配合的方面，以及一些優秀的家教經驗。有時，我也利用召開家長會、寫表揚條、家校聯系卡和家長溝通聯系。家長也會積極反饋，將孩子在家的表現用電話、微信的形式告訴老師。和諧的家校關系收到了良好的教育效果。</h3><h3>　</h3> <h3> 幸福是收獲</h3><h3> 只要行動，就有收獲；只要上路，就會遇上慶典。勝任班主任工作以來，我多次被學校評為優秀班主任，我所帶的班級多次被學校評為“文明班級”“書香班級”稱號，我所輔導的學生多次獲得省市縣級獎勵。</h3> <h3>　　在十幾年的班級管理中，始終且行且思，與學生一起思考，一起成長。就這樣一路走來，努力著、付出著，也收獲著、幸福著！其實，教師就是這樣，細膩如絲又深厚寬廣，容得下苦痛艱辛，受得了起伏跌宕！此刻我只想說：孩子們，你若不離不棄，我便點燈相依，縱然相距遙遠，也會終身守望！我堅信：用心澆灌，花兒一定會如約綻放！</h3>