教學研討促提升，學習交流共進步

余勇軍

<h3></h3><h3 style="text-align: right;">——余勇軍名師工作室第十次教研活動</h3> <h3>　　陽春三月，萬物復蘇！</h3><h3>　　2019年3月28日上午，余勇軍名師工作室教學研討及學習活動在武漢市張家灣中學舉行。湖北省特級教師王玲莉老師、區教育局中教科劉毅科長、教科院化學科教研員江薇老師、張家灣中學董紹銀校長、王書琴書記，教學主任方安民，武漢市卓刀泉中學張家灣分校、張家灣中學部分老師和工作室全體成員參加這次活動。</h3><h3><br></h3> <h3>　　首先，是來自張家灣中學的李娟老師給大家帶來的研討課《酸和堿是否會發生化學反應》。李娟老師用紙花變色來引入課題，吸引學生學習興趣。然后從定性的角度讓學生自主實驗，學生發現氫氧化鈉與稀鹽酸反應無明顯現象，那它們之間到底有沒有發生反應呢？以此來制造矛盾沖突，激發學生的探究欲。同學們思維活躍，提出引入酸堿指示劑，根據實驗現象來證明氫氧化鈉與稀鹽酸發生了反應，并提出了多種解決方案。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　李娟老師放手讓學生進行自主設計實驗，同學們學習興趣大增！</h3> <h3>　　接著，為了讓學生從定量的角度理解中和反應的實質，李娟老師借助溫度傳感器和pH傳感器等數字化實驗儀器，通過現代化的信息技術，給學生直接呈現出在中和反應過程中的溫度和pH變化，并通過當pH約為7時，溫度達到最高點，讓學更深刻地從定量的角度理解了氫氧化鈉和稀鹽酸是確實發生了反應。</h3> <h3>　　在整個教學過程中，李娟老師關注學生，運用數字化實驗，深入淺出，從先從定性角度分析，再通過從定量角度突破分析了酸和堿反應的實質。讓聽課的老師收獲頗豐！</h3> <h3>　　聽完課后，湖北省特級教師王玲莉老師、區教育局中教科劉毅科長、教科院化學科教研員江薇老師、教學主任方安民、工作室成員及兄弟學校的化學老師對這節課進行了點評。</h3> <h3>　　大家積極發言，肯定了李老師的上課能通過制造沖突引起學生學習興趣，進而分析、動手解決問題，充分調動學生學習的積極性和主動性，也針對李老師實驗設計提出改進和優化的方法。通過研討，無論是上課的李娟老師還是參與研討的各位老師，感覺收獲滿滿。</h3> <h3>　　研討交流過程中中教科劉毅科長強調，通過教學活動讓老師們關注熱點問題，對重點知識李在痛點的位置進行一步深挖，教學過程和教學方法做到落地、落實，提高教學效率，也希望能通過名師工作室的活動讓工作室的成員通過研討、交流，共同學習，讓名師起到輻射作用，帶動大家共同發展。</h3> <h3>　　評課后，大家聚集在錄播教室，認真聽取了湖北省特級名師王玲莉老師給大家帶來的《創設更高層次的認知過程，提高課堂教學效率》的報告。</h3> <h3>　　在報告中，王老師通過數字記憶的方式與老師們輕松互動，將教學的層次即：識記、理解、應用、分析、判斷、評價、創造等讓各位老師在體驗和實踐中學習領會，讓老師們有更多思考和反思。大家整個報告極富趣味性和感染性，完全是一場視聽享受！</h3> <h3>　　最后，在輕松愉快的氛圍中結束了本次研討活動，大家齊聚教學樓前合影留念。相信通過本次活動，余勇軍名師工作室的老師們在今后的教育教學中，一定會多一份思考，多一份行動，進一步促進自身的發展。大家期待下一次活動的開展。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: right;"></h3><h3 style="text-align: right;">撰稿：王寒劍</h3><h3 style="text-align: right;">攝影：田婷婷、胡瑜霞</h3><h3 style="text-align: right;">審核：余勇軍</h3><h3 style="text-align: right;">2019年03月29日</h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3><h3 style="text-align: center;">更多內容請訪問余勇軍個人空間（yuyongjun.com)</h3><h3></h3><h3><br></h3>