知核心素養(yǎng)之真諦，曉課堂設(shè)計(jì)之要義一一高端研修第五天紀(jì)實(shí)

葉蘭

西安化學(xué)高級(jí)研修班培訓(xùn)日記 <h3> 2019.3.29</h3><h3> （第四組傾情出品）</h3> 卷首語 <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> “一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，要看他有誰同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看他有誰指點(diǎn)； </h3><h3> 一個(gè)人有多成功，要看他與誰相伴。”</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>　“憨態(tài)可掬”的主持人高節(jié)良老師幽默風(fēng)趣地說：“西天取經(jīng)，只要跟對(duì)了團(tuán)隊(duì)，豬也能成佛”。大家在一片掌聲和歡笑聲中開始了我們第五天的學(xué)習(xí)。</h3> 學(xué)習(xí)，創(chuàng)精彩課堂 <h3>　　上午，我們跟隨陜西師大教授、博導(dǎo)周青老師一起走進(jìn)主題為《“素養(yǎng)為本”的高中化學(xué)教學(xué)》講座。首先，周青教授結(jié)合生活實(shí)際和具體案例，深入淺出的給大家闡釋了什么是學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，大家明白了學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)后必須形成的關(guān)鍵能力、必備品格與價(jià)值觀念，在落實(shí)立德樹人的教育任務(wù)以及發(fā)展素質(zhì)教育中有著獨(dú)特的貢獻(xiàn)。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>　　接著，周教授又結(jié)合化學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值與核心素養(yǎng)給參加培訓(xùn)的老師們逐一闡釋了化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的五個(gè)維度，并重點(diǎn)的以宏觀辨識(shí)與微觀探析這一維度，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容細(xì)致地解釋了這一維度的四個(gè)發(fā)展水平。<br></h3> <h3>　　最后，周教授又根據(jù)前面的關(guān)于核心素養(yǎng)的闡釋，以人教版新必修1的教材內(nèi)容為例，建議采用以大單元備課為基本策略的設(shè)計(jì)思路來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。之后，她給老師們分享了必修2《化學(xué)反應(yīng)與能量變化》這一課程設(shè)計(jì)案例，讓老師們實(shí)際感受到了新課程課堂設(shè)計(jì)的具體過程和核心素養(yǎng)在教學(xué)過程中落實(shí)的方法。通過一上午的學(xué)習(xí)，老師們紛紛表示對(duì)核心素養(yǎng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，更精準(zhǔn)的把握，對(duì)在未來的教學(xué)過程中落實(shí)核心素養(yǎng)，打造高效的課堂有了更明確的方向。<br></h3> <h3>大伽們也屏氣凝神、全神貫注……</h3> <h3>　　最后，張小明老師對(duì)今天的講座做了簡明扼要的總結(jié)，認(rèn)為我們西安之行取得了真經(jīng)，相信老師們回去認(rèn)真消化以后，一定能澆灌出炫麗的素養(yǎng)之花，打造出高效的課堂。</h3> 討論，激思維火花 <h3>　　下午，老師們分小組進(jìn)行主題式討論：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)行為改進(jìn)的途徑和方法。一條條經(jīng)過實(shí)踐得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，一次次令人豁然開朗的答疑解惑，打開了我們的新思路，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力！<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 第一小組討論有感：劉鵬飛化學(xué)取經(jīng)向西都，潭州姚李籌備忙大咖云集陜師大，思維碰撞不得閑項(xiàng)目學(xué)習(xí)有新意，北師胡導(dǎo)三中行核心素養(yǎng)眾熱議，西中新手課堂呈學(xué)科核心周青析，課標(biāo)大家細(xì)叮嚀專業(yè)提升勤反思，中教主編說論文教育教師房喻講，立德樹人是本真最愛長安知不足，悟凈成佛吾輩情<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>　　第二小組討論有感：研學(xué)之訓(xùn)貴在行！這次發(fā)現(xiàn)之行讓我們明白項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的核心特點(diǎn)是實(shí)踐性，而歸納于一個(gè)字就是“做”。Project Based Learning是對(duì)真正復(fù)雜問題，以項(xiàng)目作品為驅(qū)動(dòng)的持久探究活動(dòng)，使學(xué)生通過解決真實(shí)問題來完成核心學(xué)科知識(shí)框架，形成關(guān)鍵能力，必備品格，價(jià)值觀念。而要上好一堂項(xiàng)目式教學(xué)課，關(guān)鍵要選擇好基于國家標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目，一定要設(shè)計(jì)好核心問題、驅(qū)動(dòng)問題、內(nèi)容問題及其層次關(guān)系，尤其還要設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)量表！對(duì)于教師而言，對(duì)老師的要求更高了，不僅僅是個(gè)教書匠，還必須是個(gè)研究匠！對(duì)學(xué)生而言，不僅僅是會(huì)做幾個(gè)題，還要求是化學(xué)核心素養(yǎng)下要求下的各個(gè)方面素質(zhì)的提高！</h3> <h3>　　第三小組討論有感：通過幾天的集中學(xué)習(xí)，我們就化學(xué)本真、學(xué)科核心素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)項(xiàng)目式教學(xué)這一新教學(xué)模式有了初步了解。我組就前幾天的學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入討論，我們一致認(rèn)為：我們現(xiàn)在可以將項(xiàng)目式教學(xué)的理念和方法進(jìn)行嘗試，如在高考知識(shí)梳理、知識(shí)之間的關(guān)系上使用；在探究課，研究性學(xué)習(xí)課，綜合實(shí)踐課等方面進(jìn)行實(shí)踐；小步慢走，逐步積累。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，項(xiàng)目式教學(xué)對(duì)教師也提出了更高要求，我們要做會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)選題、會(huì)研究、會(huì)引導(dǎo)的綜合型教師、高水平教師，帶領(lǐng)學(xué)生在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中充分地、自由地發(fā)展好學(xué)科核心素養(yǎng)。<br></h3> <h3>　　第四小組討論有感：鵬麓山，鳳秦川。西安行第四組的老師們結(jié)合前四天的學(xué)習(xí)內(nèi)容展開了激烈的討論，每個(gè)人都談到了個(gè)人的體會(huì)，心靈都受到了洗滌，觀念得到了更新。大家紛紛表示將在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，涵養(yǎng)自我，帶著教育的情懷，用科學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度用心鉆研，修煉高超的教學(xué)藝術(shù)，打造以素養(yǎng)為本的高效課堂，引領(lǐng)湖湘的化學(xué)教學(xué)，為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)最好的教育智慧！同時(shí)希望通過研究性、校本課程等多元化多學(xué)科融合的教學(xué)方式引領(lǐng)學(xué)生融入社會(huì)、貼近生活，形成核心能力，走上自主發(fā)展的道路，真正培育英才！<br></h3> <h3>　　第五小組討論有感：我們第五小組將這幾天的課程和自己的教學(xué)相結(jié)合展開了熱烈的討論，我們都感覺到各自內(nèi)心的教育激情被點(diǎn)燃，理想被喚醒。我們是振興教育的執(zhí)行者，不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)、過硬的品格，還要緊跟時(shí)代的步伐，有廣闊的視野，有精湛的教學(xué)藝術(shù)和教育情懷，為社會(huì)培育有責(zé)任感、有創(chuàng)新思想和能力的人才。我們教師不應(yīng)該是教書匠，應(yīng)該是學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的引領(lǐng)者和教育研究者，關(guān)注核心知識(shí)（方法），為學(xué)生提供真實(shí)的、感興趣的綜合性項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中落實(shí)核心知識(shí)，發(fā)展關(guān)鍵能力，學(xué)會(huì)與自己對(duì)話、與他人對(duì)話、與自然對(duì)話、與社會(huì)對(duì)話。<br></h3> 卷末語 <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 江海之所以浩大，乃源于百川的歸流；森林之所以廣袤，乃賴于萬木的匯集；名師之所以卓越，是因?yàn)樾膽褕?zhí)著的追求，仰望星空并扎根大地。在這里，我們踏著充滿激情與活力的沃土，緊跟著教育大家們，在研修探索的道路上且思且行。每一場精妙的講課，都為我們打開了一扇小窗。我們也期待著，站在巨人的肩膀上，看到窗外更為廣闊的世界，主動(dòng)探索出屬于自己的教育名師之路！<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>圖文：葉蘭、羅杰</h3><h3>審核：姚建民、謝貴香、張小明</h3>