優秀教師展風采，示范引領促成長 —— 康平中學小學部

楊陽

<h3>　　教學質量是生命線，為了提高我校教師的課堂教學能力，切實提高課堂教學的時效性，充分發揮優秀教師的引領、示范和輻射作用，營造濃厚的教學研討氛圍，促進教師專業化成長和教學質量全面提升。2019年3月28日至29日，康平中學小學部在一輪公開課后，繼續開展了優質觀摩課活動。</h3> <h3>　　參加觀摩示范課講授的共有6位老師，他們分別從語文的精講課、習作課；數學的新授課、練習課；英語課；美術課等課型進行授課。</h3> <h3>　　一年級語文《荷葉圓圓》，楊雷娟老師在課堂教學中,演繹著“動”（趣、悟、實）的旋律,沁人心脾,讓學生感受到了學習語文的輕松和樂趣，真正使學生樂學、愿學。</h3> <h3> 二年級數學《買電器》，楊興珍老師教學設計有創意，能激發學生學習的興趣、積極性，引發學生思考，鼓勵學生的創造性思維，把“口算教學”設計成“生活的數學、活動的數學、有趣的數學”，學生在學中玩，玩中學。</h3> <h3> 二年級美術《左鄰右舍》，楊宇飛老師通過講《六尺巷》的故事，觀看各種精美圖案及視頻，引導學生觀察左鄰右舍的房屋、窗戶和周圍景色，培養學生觀察能力和動手操作能力。學生興趣盎然，作品制作也各有特色。</h3> <h3>　　六年級語文習作《我最敬佩的一個人》，孫曉霞老師從“導入——談話——事例——練筆——賞讀”課堂設計環環相扣，教學過程指導細膩，讀寫結合緊密，充分運用教材范文，進行巧妙地加工和引用，激發了學生愛說、想說、樂寫的興趣。</h3> <h3>　　五年級數學《有趣的測量》，張秋梅老師在本節課中，動手操作貫穿始終，注重讓學生在動手實踐的過程中去體驗、探索不規則物體的體積計算方法。通過不斷觀察、實驗，創設操作情境，在活動中探索，在探索中求知，學生學的愉快，教師教的輕松。</h3><h3><br></h3> <h3> 英語老師令狐金平執教的《Misic》，通過復習前面所學內容和唱《Ten little numbers》歌曲幫助學生引入本節課內容重點。課堂中，通過游戲、學生搶答、講解、練習疑難問題、聽錄音、看視頻等各種方式大量閱讀課文，鍛煉學生們的口語交際能力。真正做到了小學英語課堂的“聽、說、讀、寫、玩演”各項技能。</h3> <h3>　　授課中，老師們靈活地運用多媒體教學，展現了優雅的教態、嚴謹的表達、高超的教學技巧，融匯了各種新穎的教學方法和教學手段，師生互動自然恰當，真正做到了“傳道有術、授業有方、解惑有法”，讓學生在輕松、愉快的氛圍里領悟到了知識。</h3> <h3>語文教研組評課</h3> <h3>數學教研組評課</h3> <h3>　　觀摩課結束后，各學科及時組織了評課活動，評課現場，聽課教師各抒己見，更多的是講自己通過聽本節課的收獲，明確表達了自己以后的課堂應該怎樣去上，怎樣把最優質的課堂帶給孩子們。</h3> <h3>　此次教研活動，既展示了優秀教師的教學風采，也為青年教師做到了良好的示范，真正達到了取長補短、示范引領的教研效果；同時，也進一步推動了我校課堂教學改革，提高了課堂教學效益，對我校教師教學能力和教學水平的提高起到了積極的促進作用。</h3>