分享交流輻射一一一記榆林市第八小學語文主題學習培訓

曼珠沙華

<h3>　 </h3><h3> 為進一步推進“語文主題學習”實驗的深入開展，深度研究“語文主題學習”實驗教學精髓，倡導簡簡單單教語文、輕輕松松學語文的課堂教學理念。2019年3月22日，榆林市第八小學對全校46名語文教師進行語文主題學習培訓。</h3> <h3>　　會議由教科室李娟老師主持，由高宏梅老師做了題為《我的“語文主題學習”課堂》的報告。</h3><h3> 高宏梅老師憑借自己扎實的基本功和多年來對“語文主題學習"的研究，分別從四個方面對"語文主題學習"課堂教學做了詮釋。</h3> “語文主題學習”之主題 <h3> 人文主題 </h3><h3> 文體主題</h3><h3> 作家主題</h3><h3> 讀法主題</h3><h3> 寫法主題</h3> 幾種課型漸進成熟。 <h3><ol><li>單元預習課。讀通、讀順，把握文章內容是關鍵；字詞通關操作的關鍵是建設好小組。</li><li>精讀引領課。一課一得，把叢書的內容整合進課堂。</li><li>寫字指導課。要求各年級都扎扎實實上好寫字指課。</li><li>主題實踐課。口語交際、習作、專題訓練。</li><li>組文閱讀課。用前幾種方法，互學、自學語文主題學習叢書文章，培養概括能力。</li><li>略讀實踐課。梳理本單元學到的知識和閱讀方法，運用到略讀課文，盡量由學生自主學習。</li><li>主題習作課。用本單元提煉出來的重點表達方法和文章寫作方法等進行仿寫，加強語言文字的即學與即用。</li></ol></h3> 做好“一有二實三閱讀” <h3><ul><li>一有，每個單元的教學一定要有主題。</li><li>二實，強調扎扎實實，一課一得。</li><li>三閱讀，閱讀要貫穿與主題學習的始終。</li></ul></h3> 找準語用點。 <h3>如何找準語用點呢？</h3><h3><ul><li>關注單元導讀，明確教學要求。</li><li>巧用課文注釋，幫助答疑解惑。</li><li>借助課文插圖，搭建認知橋梁。</li><li>品讀課文語言，揣摩寫作意圖。</li><li>利用閱讀文本，進行有效寫作。</li></ul></h3> <h3> 好風憑借力，扶搖九萬里！我們的老師仔細聆聽，認真筆記，每個人都有收獲，堅信她們一定會從中受益，在“語文主題學習”這塊有所突破。<br></h3> <h3></h3><h3> 心向往之行必將至。花開須有時，唯有靜待之。在語文主題學習的研究之路上，我們深知“語文主題學習”簡約而不簡單，語文教學忙碌而不盲目，教育追求平凡，卻不平庸。只要我們用智慧去耕耘，用愛心去播種，用汗水去澆灌，我們必將收獲滿園的語文花開！</h3> <h3> 撰稿：高莉霞</h3><h3> 攝影：李娟</h3><h3> 審核：周艷霞</h3>