奮進新時代，揚帆新教壇——信豐縣首屆小學語文教師嵌入式培訓第三次集訓（上海）紀實

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<h3><b><font color="#333333">　　陽</font><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">春三月，桃李芬芳。3月19日，信豐縣首批小學語文嵌入式培訓學員在縣教師進修學校郭名賓副校長的帶領下，乘著溫暖的春風，開啟了為期6天的第三次上海集訓。   </span></b></h3><h3><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      出發前縣教師進修學校組織召開了集訓準備會議，郭名賓副校長代表縣教體局黨委委員、副局長、教師進修學校校長劉建紅作了重要講話，對全體參訓學員提出了要求與希望。</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      本次集訓，我們走進了上海兩所名?！虾Ｊ型瘓@實驗小學和上海市園西小學。 </b></h3> <h3><b><i><font color="#b04fbb">　　走近名校，游覽文化校園，感受特色。</font></i></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      </span><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">童園實驗小學風景如畫、鳥語花香，不僅生態環境良好，人文氣息也非常濃郁，學校把建設書香校園作為辦學目標，重點加以推進。學校通過“作家見面會”、“伙伴閱讀（混齡閱讀）”、“蜜蜂書市”、“閱讀作文”等方式，激發學生閱讀興趣，培養良好讀書習慣。童園實驗小學的學生整本書課外閱讀量要達到200本，誦讀古詩美文、名人名言750篇。近年來，童園有300多名學生獲得作文競賽一等獎，千人次在各類作文、閱讀等競賽中獲獎。</b><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      踏入園西小學，目光頓時被春意盎然的綠草紅花所吸引，校園精致，文化深厚，整個校園的環境溫馨、典雅而幽靜，好一處學習勝境。教學樓的漢字長廊，介紹了漢字的起源，用每個學生明白易懂方式讓學生了解漢字的起源。園西建立以學為中心的語文活力課堂，給我們留下深刻的印象。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i><font color="#b04fbb">        走進名校，聆聽名師課堂，感受專業。</font></i></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      在童園實驗小學，分別聆聽了《樹和喜鵲》《一匹出色的馬》《天然動物園漫游記》三節觀摩課。上課伊始，學生便在課代表的引領下，進行課前誦讀，誦讀篇目不僅有古典詩詞、文言短文，也有童謠兒歌、現代美文。在課堂上，教師充分激發學習興趣，開發學生識字潛能，設計自主學習活動，情境化、活動化、游戲化教學取得良好實效。閱讀教學引導學生抓住關鍵詞句，細細品讀，賞析語句，美美賞讀，讀出意境，讀出美感，教給學生閱讀的策略，課堂教學活而不亂，實而不死。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      《樹和喜鵲》課堂上，梁佳躍老師語調親切，如和風細雨，滋潤著每個學生的心田；又妙趣橫生，寓教于樂，這不就是我們追求的和諧課堂嗎？</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>      楊貝妮老師執教的二年級語文《一匹出色的馬》，師生精神飽滿，熱情洋溢。她的教學環環相扣，借助多組圖創設情境，調動了孩子們的興趣，讓他們在美的熏陶中，在探索與發現中，愉快地認讀、學習。</b></span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      《天然動物園漫游記》的課堂上張佩瓊老師語言精煉，善于引導，教會學生用學過的方法理解近義詞；還穿插了多處的對課文的補白，從自由表達到句式補充，鍛煉了學生說話的能力。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      課間，學員們相互探討，相互學習。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      在園西小學，我們首先觀摩了陸陳潔老師教學的《我喜歡小動物》一課。老師帶領學生走近作者所喜歡的小動物，在了解課文內容的基礎上抓住文章的重點段落進行深入研讀，讀中有悟，悟后再讀，邊讀邊圈，邊圈邊思，在有限的時間內更好地品味作者的語言，體會文章的內涵。整個閱讀教學，學生在讀中積累語言，培養語感，感悟中心，使文道得以有機統一。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      接著，凌佳妮老師《彩色的夢》一課抓住低年級以識字為主的教學特點，在初讀課文后引導學生進行自主歸類識字，在課文講讀中穿插重點字的字理學習，課的最后再次進行鞏固識記。識字的方法多樣，鞏固的形式有趣，加上優美的課件，層層遞進的朗讀，整堂課充滿了童話色彩。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      第三節是《南極風光》。童戀吉老師充分挖掘教材的語言因素，設計適合學生的語言訓練環節，在落實語言訓練的過程中，把握全程性和多樣性原則，將語言文字訓練貫穿于整個教學過程，滲透在每一個教學環節中。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      課堂上，教師們認真聆聽，仔細記錄，真是收獲滿滿的一天！</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i><font color="#b04fbb">        觀摩課堂外，我們還分別聆聽了兩所學校語文教研組長的報告。</font></i></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      童園小學馮馨組長向我們介紹了童園語文有效閱讀教學方法：在閱讀情境中幫助學生識字、朗讀形式要多樣化、在語言實踐活動中培養學生的語感、大量的課外閱讀等，構成了童園有效閱讀的有機組合，全面提高了學生的語文素養。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      學員們踴躍提問，馮老師耐心解惑。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      園西小學的陸陳潔老師帶來了講座《以學為中心的語文課堂》。陸老師指出：伴隨著對課堂學習的重新認知，我們的課堂教學提倡“以學生的學習為中心”，轉變學生以往過多依賴老師的學習方式，更好地提升每一位學生的學習能力。陸老師從如何基于學生的學習起點來制定精準的教學目標與內容；如何設計能夠引領學生任務驅動的課堂主問題將學習目標轉化為學習任務；如何轉變學習方式，展開自主、合作、探究性的學習活動；如何在學生有困難或發生錯誤時適時有效地介入教師的導學四個方面闡述追求“以學為中心”的課堂教學境界所做的實踐與探索。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      老師們正奮筆疾書，生怕錯過精彩要點。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i><font color="#b04fbb">        本次集訓，除走進名校外，我們還聆聽了兩場專家講座。</font></i></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      上海名師研究所的江喜標所長圍繞《我們該上出怎樣的閱讀課》給我們上了一課。他提出：閱讀教學的目標只有一個，那就是培養獨立的閱讀者。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      他組織全體學員討論交流，并分享自己的觀點，最后給全體學生布置了作業。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>        上海長寧區教育學院王林琳老師做了名為《追尋語文活力課堂》的專題報告。王老師列舉了《五彩池》《綠》《鳥的天堂》《慈母情深》《我看不見的愛》《月光曲》《鏡泊湖奇觀》等多個教學片段，讓我們感受到語文課堂教學的藝術魅力；王老師提出要讓課堂綻放活力必須做到讓語言煥發生命光彩、為兒童營造活力空間；她深刻的見解，深入的思考，伴隨著她溫柔和煦的娓娓道來，恰如這冬日暖陽，照進我們的心里，讓大家深思、體悟、反省、進步。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      學員們跟隨王老師的思路，進行交流和問題解答。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      最后，信豐縣進修學校郭名賓副校長從感謝、感悟、感召三個方面做了重要總結。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      三月里乍暖還寒，但我們的內心卻如同春日的鮮花，已然燦爛綻放。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">緊張而充實的培訓一晃而過。這次培訓是模仿后的創新，是積累后的提煉，是博采后的濃縮，是模糊后的清晰，是教師素質的升華，是教師水平的飛躍......新旅程、新收獲、新起點，愿我們的語文夢如虹口機場騰空而起的飛機遨游世界，愿我們的語文夢如嘉定河畔的桃花絢爛奪目！</span></b></h3>