錦浪相推盱水遠名師引領共成長——南城縣第二小學第二屆名師引領展示活動

南城享運太極隊

<p style="text-align: center;"><b>名師示范觀摩活動感懷</b></h3><h1 style="text-align: center;"></h1><p style="text-align: center;"></h3><p style="text-align: center;">皇皇古邑數千年，毓秀鐘靈代代傳。</h3><p style="text-align: center;">泰伯潛心勤論道，名師聚力慣磨研。</h3><p style="text-align: center;">盈盈笑語九天志，朗朗書聲二小園。</h3><p style="text-align: center;">錦浪相推盱水遠，春風桃李有新篇。</h3> <h3>　　“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然?！比?，正是江南好風景，又逢諸君相聚一堂，在盱水之畔、鳳岡南麓的南城縣第二小學喜迎教育集團舉行的“第二屆”名師引領共成長觀摩展示活動。這是一個充分發揮名師引領示范和輻射作用，展示名師風采的舞臺；這更是一個給廣大教師提供學習交流借鑒，推進課堂教學改革,提高課堂教學質量的平臺。</h3> 啟動篇 <h3>　　黃德勝副校長主持南城縣第二小學教育集團第二屆“名師引領共成長”啟動儀式</h3> <h3>　　本次活動非常榮幸地邀請到了縣教體局督導室潘永平主任、縣教體局副主任科員黃學文同志、省學科帶頭人、撫州市實驗學校語文教研組組長黎俊英主任、縣教研室英語教研員周瑋老師、東方紅小學梅紅校長、上唐小學萬年勝校長、集團學校教師及二小學科組全體教師。</h3> <h3>　　教育集團相關學科的老師們濟濟一堂</h3> <h3>　　活動伊始，縣教體局副主任科員黃學文致以熱情洋溢的講話。<br></h3><h3> 他首先代表南城縣教育體育局對入選的三位名師表示熱烈的祝賀！其次，他很贊同學?！皹涿麕?、學名師、用名師、獎名師”的舉措。并提出三點希望：希望參會老師多學習；希望各位名師繼續在提高教育教學和管理質量中起表率作用，帶領更多的人走上研究型、專家型教師之路。</h3> <h3>　　接著曹華庚校長以《為幸福的人尋找更有效的教師成長道路》為題致辭。</h3><h3> 他說，習近平總書記在2019年的新年賀詞中強調，我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。那么，如何做好一名努力奔跑的追夢人呢?他想至少要具備三個條件：敢于有夢、勤于追夢、善于圓夢。本次承擔活動的幾位老師，是有夢、追夢、圓夢的典范，是同事心中公認的名師。</h3> <h3>　　曹校長分別對三位名師盧艷梅、邵麗霞、艾春玲身上具備的對教育專業執著的追求，教育事業的熱忱，以及精湛的教學工作能力等方面做了充分的介紹。</h3><h3> 怎樣成為一名名師呢？曹校長主要從以下四個方面闡述了觀點: 一、理解和認同教師生活。二、有效進行生涯規劃。三、有效提高教學素養。四、成為幸福的研究型教師。</h3><h3> 最后他希望這次的活動是一把燎原的火，它能讓大家明晰自己的教學成長之路，心無旁騖地進行自我規劃。愿大家成為努力奔跑的追夢人！</h3> 準備篇 <h3>　　春色融融，校園明媚。南城二小的教研之花在各級領導的重視下比春花更絢麗多彩。此次語文、英語學科名師引領示范觀摩活動，數學學科參加縣級名師常態課示范觀摩活動。</h3> <h3>　　這是展示活動前校領導與各部門正在緊鑼密鼓地準備。</h3> <h3>　　整理名師資料</h3> <h3>　　展示會前一天各部門集中召開籌備短會</h3> 展示篇 <h3>　　本次展示活動學校以“名師檔案”、“名師課堂”、“名師日?！?、“名師講壇”、“ 名師榮耀”五個板塊呈現名師風采，其中“名師榮耀”擇日開展。</h3> 名師檔案 <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">梅花吐蕊芳香溢桃李春風入艷陽</font></b></h3> <h3>　　盧艷梅，女，1977年11月生，中共黨員，中小學高級教師，本科學歷，曾獲省骨干教師、省普通話水平測試員、省基礎教育課改先進個人、省優秀少先隊輔導員、縣小學語文學科帶頭人、縣“十佳教學能手”、縣“十大教壇精英”、縣“十佳杰出青年”、縣優秀教師等榮譽稱號。</h3><h3> 從2002年至今一直擔任江西省普通話水平測試員。2002年參加全省小學語文閱讀優質課競賽，《燕子媽媽笑了》獲省級一等獎；2003年她的《識字5》獲全國“字理識字”優質課競賽一等獎； 2014年喜獲班主任主題班會展示課競賽一等獎；2016和2018年錄像課均獲得“一師一優課一課一名師”部級獎。多篇論文發表于《江西教育》《新課程》《中華少年》等核心刊物；2013年主持的省級課題《加強課外閱讀提高讀寫能力》已結題。</h3><h3> 盧艷梅在教育這片田園里，默默地耕耘著，無私地奉獻著，用青春和熱血譜寫著輝煌的篇章。</h3><h3> 她的教學主張是:讓閱讀成為學生的第一愛好。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">潛心課改苦鉆研燃情高效教研花</font></b></h3> <h3>　　邵麗霞，女，1983年8月出生，本科學歷，中小學一級教師。曾榮獲江西省骨干教師，省優秀執教者，縣首屆教學名師，縣學科帶頭人，縣骨干教師和縣優秀班主任等榮譽稱號；執教的《左右》一課榮獲首屆“一師一優課一課一名師”活動的“部優”獎;《評選吉祥物》一課榮獲全國經驗交流課一等獎，自工作以來堅持每學期上一堂公開課，并積極參加縣局組織的送課下鄉等教研活動。獨立撰寫的多篇論文曾發表在《新課程》《江西教育》等刊物上，主持并參與的多個課題均已結項。教學十八年，學生成績年年名列前茅，教學理念和方法深受學生和家長的好評。對于留守兒童的特別教育，有獨到之處。</h3><h3> 她的事業追求目標是“學高為師，德高為范”。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">艾蒿馨香潤課堂桃李枝頭競芳華</font></b></h3> <h3>　　艾春玲，女，1987年11月生，中小學一級教師，現擔任英語教研組組長。曾被評為縣骨干教師；指導的多名學生榮獲縣中小學英語聽力競賽一、二等獎；撰寫的論文、調研報告、報送的課例喜獲國家、省級一、二等獎。在教學中一直秉承以課堂教學為主，以分組教學、游戲教學為輔的形式，因材施教，同時還主張嚴慈并濟，充分發揮學生的自主權，注重培養學生的學習習慣。</h3> 名師課堂 <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">好課鋒從“磨課”出，精彩緣自苦磨來</font></b></h3> <h3>　　如果把一節好課比喻成一塊美玉，那么要讓玉石展現出剔透純凈的本質，必然是要經歷打磨的。新教師成長需要磨課，而名師追求精益求精，更是亦然。為了把最好的課呈現給大家，我們二小教科室分組派出強大陣容與名師共同磨課，將個人的教研行為變為團隊成員的群體研討。</h3> 語文組第一次磨課第二次磨課 <h3>　　筆者有幸參與了盧老師的兩次磨課。每次聽課都被盧老師磁性般極富感染力的聲音吸引。盧老師深知提高課堂教學效率的關鍵是精選教學內容。一篇課文可供選擇的內容很多，如果不加取舍，內容過多過散，學生受益并不一定大。如何取舍，在預設，上課，復備，再上課的過程中，我看到盧老師在不斷調整自己的引導藝術，讓孩子們讀寫結合，悟出“所有時間里的事物不會回來”，在著急、悲傷之后懂得珍惜時間；更看到盧老師嚴謹的教學態度，和在課堂上的從容與大氣，以及面對學生不斷生成時所體現的教育智慧。</h3> 課堂展示 <h3>　　盧老師從“什么是永遠回不來了？”切入，反復品讀作者林清玄爸爸的話，感悟時間就是這樣悄無聲息地把人的一天帶走，把人的童年帶走，把人的一生帶走了。學生讀，老師讀，各種方式讀，在輕柔略帶傷感的鋼琴配樂聲中，孩子們入情入境，各種感覺涌上心頭。</h3><h3> 盧老師抓住契機由讀促寫，引導孩子們進行扎扎實實的語言文字的訓練。孩子們在情境中聯系生活，很敏銳地捕捉到生活中那些美好卻又在消逝的事物，課堂上妙筆生花，讓臺下的聽課的老師暗自叫好。盧老師為了展示每一個孩子的才華，積極鼓勵他們編詩集，成就孩子小小夢想，更在他們心里種下樂于寫作的種子。<br></h3><h3> 情境朗讀教學貫穿了盧老師的課堂，孩子們的情感隨著小林清玄由著急、悲傷，再到努力與時間奔跑。盧老師抓住散文的“神”，讓學生入情入境地讀，從讀中去體會，從讀中聯系生活實際去珍惜時間。</h3><h3> 相比前兩次磨課，盧老師這堂課更加從容自信，各個環節的起承轉合都絲絲入扣，堪稱完美！</h3> 英語組第一次磨課第二次磨課 <h3>　　全體英語老師參與了艾春玲老師的磨課，她們每次聽課都有不同的收獲。艾老師對課文中Read部分的理解和掌握給年輕的老師起了很好的示范作用，因為這部分內容是許多年輕老師很難讓學生掌握的。艾老師認真的工作態度和飽滿的工作熱情感染了每一位老師，英語組每一位老師也積極思考并參與了整個課程和課件等準備工作。</h3> 課堂展示 <h3>　　艾春玲老師的課堂極富感染力。在課堂上總是創設一種情景，讓孩子們快樂學習。</h3> <h3>　　這堂課用的是一個read里面常有的幾個步驟，pre–reading, while-reading, post-reading.其中while-reading里面一個環節mind map讓許多教師感覺耳目一新，listen and number環節也是設計得十分巧妙。本課以環境保護為主，最后情感升華，希望同學們都能保護環境，從小事做起，讓我們的二小更加的干凈美麗，這對于孩子們來說也是一種潛移默化的教育。</h3><h3> 英語組的老師說，以前學校出去培訓的時候也聽過read的內容，但是都是比較有趣精選的內容。這堂課是用我們自己的教材，上得一堂真實的read課，所以意義十分不一樣，這才是最生動最實用最具典型性的課，對老師的幫助很大，反響很好。</h3><h3> </h3> 名師日常 <h3>　　教師日常工作是辛苦而瑣碎的，這些看似平凡細小的工作在她們汗水的澆灌下，在她們智慧的疊加、串接、融通、創新中熠熠生輝。</h3> <h3>　　許多的教學印跡是無痕的，能展現在我們面前的只是日常教學工作硬件的“冰山一角”，但這不僅是她們在教學實踐活動與探索中逐漸形成的，具有鮮明個人特色的教育教學能力，更是她們在各自教育教學領域中的軟實力。</h3> <h3>　　綜合樓二樓的走廊上，來觀看“名師日常”的領導和老師們絡繹不絕，他們被裝幀精美的封面吸引，忍不住翻閱瀏覽，打開后更是駐足而觀。大家贊嘆不已，紛紛舉起手機拍照，讓這名師日常的點滴工作長久地印在心里。他們心中一定在暗想:我要努力學習這名師們的教學日常點滴，讓自己優秀，讓更多的孩子優秀。</h3> 盧艷梅老師教學日常 <h3>　　盧老師的“絢麗語文”，展現了孩子們豐富多彩的生活。</h3> <h3>　　盧老師班上的孩子真正做到感生活、寫生活、悟生活。在她的引導下，孩子們怎能不處處留心，筆下留情呢？</h3> <h3>　　我手拍生活，我手寫我心。每一篇文章都有孩子對生活敏銳的感覺，獨特的感受。</h3> <h3><font color="#ed2308">　　贊語:勤于思考重三省，勇于擔當敢為先；愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯。</font><br></h3> 邵麗霞老師教學日常 <h3>　　邵麗霞老師通過四大板塊——數學思維導圖、手抄報、數學日記及手工實踐展現她靈動多變的課堂。</h3> <h3>　　數學思維導圖——簡單有效地提煉整個單元的知識點。</h3> <h3>　　數學手抄報讓我們感受到數字的世界竟是如此奇妙。</h3> <h3>　　數學日記——瞧！孩子們的每日學習心得。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　這是手工制作課程嗎？no!no!no!是數學動手操作內容。美麗的邵老師覺得數學就是要多動手，在玩中學，學中思，思中悟，將抽象化為直觀形象。</h3> <h3>　　偌大的校園躍然在孩子們的筆尖之上</h3> <h3>　　邵麗霞老師多才多藝，粉筆、毛筆、鋼筆字俊秀瀟灑。</h3> <h3><font color="#ed2308">　　贊語：潛心耕好教學田，銳意進取敢超前；示范課改苦鉆研，愛灑桃李無悔怨。</font></h3><h3><br></h3> 艾春玲老師教學日常 <h3>　　英語作業如此豐富生動，孩子們樂在其中。</h3> <h3>　　英語手抄報</h3> <h3>　　多么工整的書寫呀！筆者和艾老師是微友，寒假看到她和孩子們一起打卡練字，她堅持每日一練給孩子們示范，推動整個班級同學你追我趕寫好字。</h3> <h3><font color="#ed2308">　　贊語:樂于創新重情境，學博思精造詣深；三尺講臺獻青春，丹心一片育桃李。</font></h3> 名師講壇語文組 <h3>　　課堂展示后，盧老師召開以“追夢在路上”為主題的講座。盧老師向各位老師們分享了自己是如何成為名師的心路歷程。她說，年輕人要有夢想，更要勇敢地追夢。在成長路上，每一個人都需要不斷學習。她特別提起的一次杭州聽課，當時觀摩了四大名師——于永正、支玉恒、賈志敏、靳家彥的課，被名師們“情境朗讀”感染，所以不斷在這方面下功夫。她課余經常讀名師們的教學專著，努力提升自己。她的話讓每一個努力追夢的老師明白:只有在教育路上，勇敢追夢，不斷地學習與實踐中積累經驗，方能圓夢。<br></h3> <h3>　　專家黎俊英主任也對盧老師的課堂做了精彩點評：人美、課巧、素養高！整堂課以情境為輔、課堂技巧細膩，并能巧妙設計、化解難點，真正做到了眼中有課、心中有人，頗具名師風范。</h3> 英語組 <h3>　　</h3> <h3>　　艾春玲老師說，read部分是課文中最難處理的內容，但是還是選擇了這部分，她想挑戰一下自己，給大家展示出這部分內容應該怎么上，讓大家一起來討論，希望所有英語老師以后對read部分教學有更好的理解和掌握。</h3> <h3>　艾春玲老師帶領孩子們走進了一堂美妙絕倫的英語課堂?！癊ducation is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.” 艾老師就是這樣一位充滿活力的老師。她言傳身教，將晦澀難懂的詞，以演繹的方式使學生頓時明了。縣教研室英語教研員周瑋老師說道，對于這樣一堂全英文教學的展示課，可評為：勇于嘗試，開拓進取。周瑋老師還與全體英語老師展開面對面的free tallk，就英語教學問題進行深入探討。</h3> <h3>　聽課老師課后在會場暢所欲言。其中上塘余老師對read部分的課程講解有些困惑，聽了這堂課很受啟發，處理單詞上需要創設一定的情景，而且整個read部分的文字也不應該是讀和翻譯，在教研員的指導幫助和集體討論后，這些困惑慢慢的得到了解答。崔晴老師說，艾老師為這一節課做了非常多功課，并且準備很辛苦?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，在每一份榮耀的背后，都有不為人知的辛勤。</h3> 結語篇 <h3>　　名師們以他們執著堅定地教育追求，匠心獨特的教學設計、靈活多變的教學手段、生動活潑的語言、詼諧有趣的神態、隨機應變的組織教學能力以及認真細致的教育日常深深地令人折服。在此，筆者用”采桑子”詞牌為她們各作詞一首，與表敬意！</h3> <p style="text-align: center;"><b>采桑子盧艷梅</b></h3><p style="text-align: left;"> 蘆花雪后梅花放，清艷幽香。寒礪生香，迎得春風入課堂。</h3><p style="text-align: left;"> 花開桃李叢中笑，俏點春光。勤播春光，萬紫千紅華美章。</h3><p style="text-align: left;"><b><br></b></h3><p style="text-align: center;"><b>采桑子邵麗霞</b></h3><p style="text-align: left;"> 韶華麗影云霞蔚，不負晨光。不負夕陽，多彩多姿夢遠方。</h3><p style="text-align: left;"> 花開花落懷匠心，道也平常。卻不尋常，云卷云舒醉課堂。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;"><b>采桑子艾春玲</b></h3><p style="text-align: left;"> 艾蒿春映玲瓏雨，翠染春光。夢染春光，燕舞鶯歌神采揚。</h3><p style="text-align: left;"> 艾芯點點凝甘露，風里清香。雨里清香，桃李花開共遠芳。</h3> <h3>　　這一天，我們齊聚在南城二小綜合樓一起去翻閱“三尺講臺”，品讀她們恪盡職守，誨人不倦的教育日常；去聆聽“精益求精”，品悟她們的甘于寂寞，勤于探索的教育追求；去感受“桃李芬芳”，品味她們的虛懷若谷，樂在其中的教育情懷。未來我們將懷揣著教育夢想，將思想付諸于行動，共同努力讓南城教育再上一個新臺階。</h3> <h3 style="text-align: right;">文稿撰寫:黃芳<br></h3><h3 style="text-align: right;">英語學科供稿:嚴君</h3><h3 style="text-align: right;">審核:夏細榮</h3><h3 style="text-align: right;"> 邵麗霞</h3><h3 style="text-align: right;">南城縣第二小學教科室</h3>