2019蒿中數學沙龍活動（三）

黃英嬌

<h3>2019年3月20日和21日，我校數學組開展了為時兩天的數學教研活動。數學組的每個人都享受到了一場數學的饕餮盛宴。</h3> <h3>3月20號，蒿中本著專家引領的原則，請了紫陽的兩位專家蒞臨蒿中，指導教研，指導蒿中骨干教師的微型課展示。胡升濤老師在一個半小時的時間里，準備了《二次根式的乘除》的教學設計、課件及說課稿。整個過程流暢完整，顯示出了高中數學組的風采。隨后數學教研組就胡老師的微型課展示進行了專業的、有針對性的評課。</h3> <h3>21號，我校有幸請到了安康市優秀教師陳鵬老師，為數學組指導教研。整整一天，充實而完整，尤其是初三的復習指導，真是讓人受益匪淺。</h3> <h3>張昌義老師為我們展示了一節完美的中考復習課――實數的混合運算。課前準備十分充分，課堂上各環節安排合理，體現了學生的主體性，不愧是優秀數學教師，對于教材、課堂的把握真可謂是游刃有余。</h3> <h3>陳鵬老師也為我們展示了一堂水平高、程度深的示范課――圓的基本性質。這節課以小題引領開端，以題帶知識點，考點定位精確，對于教材的挖掘出神入化。例題、習題選的極為有代表性，可見陳老師的知識儲備和例題的儲備有多深廣。圓本身就是中考復習的重難點，而陳老師將這些重難點一一拆分，課堂提問層層遞進，足見其功力深厚。</h3> <h3>21日下午，陳鵬老師就中考復習為數學組進行了一場專題講座――關注學情的復習有底氣，聚焦經驗的復習有靈魂。</h3><h3>陳老師的復習原則</h3><h3>一、統領全局提綱掣領：教材體系了然于胸。學生明確內在聯系。</h3><h3>舉例：數學教材中函數的深度聯系。圓的基本性質中對隱圓的滲透。在軸對稱中對將軍飲馬問題、造橋選址問題的滲透等等。</h3><h3>二、線性縱深面狀發展：關注數學常見模型建立。引導應用經驗的積累。</h3><h3>舉例：勾股定理、動點問題、完美正方形、費馬旋轉等。</h3><h3>陳老師還提出了以下幾點可操作、實用性強的中考復習建議：</h3><h3>一、高濃縮整合資源，全面復習精巧有效</h3><h3>二、樣例化專題訓練，題位復習成功對標</h3><h3>三、階段性綜合訓練，模考實戰螺旋上升</h3><h3>這個講座真可謂是干貨滿滿，對于我們正處于迷茫階段的初三數學組來說真是一場及時雨。</h3> <h3>陳老師的一句話讓我記憶深刻，他曾經也是一名鄉村教師，他深深地明白我們的處境，可是他說，不能因為我們身處農村，而限定了學生應該達到的高度和深度。對這句話，我真的深有感觸。任何學生都有擁有更寬廣視野的權利，我們不能因為我們自身的能力問題限制了他們的發展。</h3> <h3>隨后張衛老師指出了陳鵬老師示范課中值得我們學習的一些優點。</h3><h3>1、對于模型的運用十分熟練</h3><h3>2、對于課堂提問層層遞進</h3><h3>3、特別注重方法的總結</h3><h3>4、特別注重對于逆向思維的研究</h3><h3>5、關注題目的內在聯系</h3><h3>6、利用信息技術演示動態變化</h3><h3>張老師也從中考目標的確定、中考時間分配、中考復習策略、中考復習方法等方面為我們初三的數學復習工作進行了指導。張老師每次開口講話都是干貨，這次當然不例外，對于我們的復習工作，指了一條可實踐、可操作的明路。</h3> <h3>陳鵬老師和張衛老師，都是研究型的專家教師，能得到他們的指導，真是我們的榮幸。他們的實力，和在已經擁有了很強實力時還是不停努力的精神，也不斷地激勵著我們。要給學生一滴水，要求老師不僅需要一桶水，更是需要源源不斷的活水源。他們的經歷告訴我們，我們必須不停地學習，不停地研究，更要步履不停地堅定走研修之路，成為更好的、更適應社會的老師。</h3>

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