<h3> 春天，意味著萬物生長，意味著新的希望。遠見者看到希望，奮進者選擇希望，追夢者擁抱希望。3月20日，在吳忠市朝陽小學干凈整潔的校園里，寧夏第十四屆小學數學優質課評比暨主題教研成果觀摩研討活動正在進行。<br></h3><h3> 來自全區不同市縣的7位老師繼續精彩課例的展示。</h3> <h3> 利通區十一小的李向欣老師以學生已有知識經驗為鋪墊，緊扣《3的倍數特征》，滲透數學思想方法；永寧望遠小學馬榮老師從有趣的情境中抽相出《數圖形的學問》；銀川實驗小學的孫黎瓊老師把各種各樣的圖形帶到課堂上來，帶領孩子們，在動手實踐中產生思維的碰撞，收獲知識的碩果；隆德第一小學的趙芳老師合理有效的利用教材，把課堂還給孩子，引導孩子在思考中學會歸納知識。</h3> <h3> 課堂是學生成長、學習的主陣地。陽光自信的朝陽同學贏得了老師們的一次又一次掌聲。課堂中，孩子們帶著疑問，帶著對新知識的渴望，懷著無比激動的心情跟隨著老師的腳步，與老師共同學習，課堂氣氛十分活躍。<br></h3> <h3> 銀川市教科所胡明老師和中衛市第三小學王東霞老師主持研討評論上午的四節課。兩位專家認為，教師教學語言嚴謹，給學生足夠的自主學習空間，并在數學思想的滲透上下了功夫，這都是值得肯定的。最后，兩位專家對一線數學教師提出新的要求，要深化改革，把握數學本質，應用數學邏輯思維，在數學思想方法的培養上下功夫，把數學課上的更有數學味。</h3> <h3> 石嘴山七小王鑫老師運用前置作業，讓每個孩子都參與其中；中衛六小的郭麗芬老師，注重學生思維能力培養，兩位老師同課異構，不同的教法，同樣的精彩！銀川市二十一的鄧丹老師信息技術與課堂教學巧妙融合，熟練地利用各種多媒體設備輔助教學，恰到好處，潛移默化幫助學生建立數學思想。<br></h3> <h3> 積極觀課，認真做記錄的老師們詳細地記錄下每一堂課的環節及自己的思考。優質課評比暨主題教研成果觀摩研討活動，不僅讓老師們對課堂教學有了全新的認識，也對寧夏小數的發展充滿了期待。<br></h3> <h3> 興慶區教師發展中心的馬麗老師和利通區盛元小學馬建英老師主持研討和評論下午的三節課，兩位專家對各位老師探究數學教學的態度表示贊賞。同時建議，綜合實踐課需要關注三個問題：明確需要解決的問題、了解綜合是包含各個領域間的關系、要關注學生經歷活動的過程；雞兔同籠問題不僅要使學生掌握此類問題的解決策略方法，更重要的是要培養學生數學的基本思想。最后，對學校教研組做小專題的方法做了指導，做小專題要小而專，易于操作，讓課題真正服務于教育教學。<br></h3> <h3> “吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”這是論語中的一句話，說的是一個人整夜不食不寢去思考鉆研一個問題，沒有什么好處，不如親自去學習研究。聽課教師積極參與線上研討，網絡交流如火如荼。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 諾大的會場里，全區各市縣的老師齊聚于此，座無虛席，共同學習，這場盛會承載的不僅僅是幾節優質課的展示任務，更承載著寧夏小數人的希望和夢想！為期四天的優質課展示還在繼續，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海，我們寧夏小學數學正以奔流之勢匯聚并成長！</h3>
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