<h3> 佇立在春意盎然的三月里，青葵的律動詮釋著生命的意義，春的陽光破解著三月的鮮活明媚和它的秘密，給了孩子們美好的樂園。嬌柳媚花、青山溪水、薰風(fēng)細雨……無需渲染的意境在鳥語花香的青葵小學(xué)蘊滿了麗詞佳句，款款深情，和諧悅耳。</h3> <h3> 為進一步深化特色學(xué)校文化建設(shè)工程，推進各學(xué)校特色文化環(huán)創(chuàng)工作。2019年3月20日上午縣教育局楊局長一行人對我校學(xué)校文化環(huán)創(chuàng)進行觀摩指導(dǎo)。</h3> <h3> 我們學(xué)校的名字是青葵小學(xué)。青，本義指草木的葉子的翠綠色。青，還代表了春天、青春。而春天又比喻人的一生中最美好的童年時光。小學(xué)生猶如剛破土而出的幼苗，期待著在學(xué)校和教師的精心教導(dǎo)下，茁壯成長。向日葵，因其向陽而生得名。它向往太陽，憧憬太陽，因而拼命生長去接近太陽，它以昂揚的姿態(tài)演繹著蓬勃的生機與向上的活力。即使沒有陽光，那金燦燦的花盤也始終笑對風(fēng)雨，燦爛如初，這亦是樂觀積極、頑強堅韌的生動寫照。</h3><h3> 多年來，我們學(xué)校一直堅持經(jīng)典誦讀活動，基于此，我校形成了“青葵 詩韻”的辦學(xué)特色。</h3> <h3> 大門東側(cè)墻上展現(xiàn)的是學(xué)校的發(fā)展愿景“葵園乾坤大 詩書氣自華”。整面墻以盛開的向日葵為底色，設(shè)計的主色調(diào)律動輕快，與象征純潔、光明的白色相映襯，寓意青葵暖心向陽，詩詞滋潤春常在。</h3> <h3> 青葵樓內(nèi)設(shè)計主要以輕快明麗的風(fēng)格為主調(diào)，同時結(jié)合我校詩詞特色，在大廳主墻展示出“葵園春常在，經(jīng)典詠流傳”的發(fā)展理念。我校通過開展詩詞特色教育，培育富有詩書的青葵少年。一直堅守在葵園，相約于春天。</h3> <h3> 墻壁上如青葵初綻的便是我校校徽，設(shè)計的主題是以含苞待放的青葵為意向，綠色花萼正如懵懂青蔥的孩子對陽光無限憧憬，努力綻放。葵盤設(shè)計成“無限大”的形狀寓意學(xué)校持續(xù)擴大穩(wěn)定發(fā)展。青葵形狀神似太陽，也映射我校校風(fēng)：遇見青葵 便是晴天。同時也體現(xiàn)出和諧的師生關(guān)系。老師是燦爛太陽光，播撒希望，收獲夢想。學(xué)生是美麗的小葵花，心向遠方，追逐夢想。</h3> <h3> 這面墻展示的是青葵小學(xué)的學(xué)校精神—趁陽光剛剛好，讓花兒不一樣。激勵園中師生為自己的美好目標積極奮進。每個孩子都有自己的個性，趁陽光正好，趁微風(fēng)清揚，努力營造葵園積極向上的氛圍，讓學(xué)子們都能在園中汲取正能量，使每位師生更陽光更自信，頑強拼搏，永不言敗！<br></h3> <h3> 東側(cè)這面墻壁主要承載了青葵小學(xué)的辦學(xué)理念和一訓(xùn)三風(fēng)。這面墻的設(shè)計色調(diào)清新明快，正符合我們的辦學(xué)理念——青蔥純真，靈動追光。青蔥，即青翠欲滴，象征著孩子們純真無邪的心靈。靈動追光是向日葵的特性，更代表著青葵小學(xué)的孩子們，喜愛陽光，追逐陽光，不懼風(fēng)雨，不負成長。他們隨太陽而轉(zhuǎn)動，不斷汲取養(yǎng)料，終將綻放屬于他們自己的光芒。</h3><h3> 我們的一訓(xùn)三風(fēng)將刻板的條條框框生動形象的演化成了孩子們向日葵般的特性，和老師們無私奉獻、教書育人的職業(yè)操守。闡釋了他們約定葵園，師生團結(jié)，執(zhí)著追逐，競相綻放的成長歷程。</h3> <h3> 我們學(xué)校的校本教材《經(jīng)典潤澤童年》，它是在德州市教研室提出的240首必背詩詞的基礎(chǔ)上，組織老師又精心挑選了120首。全書共12冊，每學(xué)期一冊。根據(jù)學(xué)生不同年齡段的認知水平，一二年級每學(xué)期20首，三四年級每學(xué)期30首，五六年級每學(xué)期40首。這樣，學(xué)生在小學(xué)階段的詩詞積累量達到了360首。</h3> <h3> 我們學(xué)校的校報，去年六月份創(chuàng)刊，每月一期，前兩期名字是《花雨》，為了響應(yīng)教育局的特色學(xué)校示范引領(lǐng)工程，創(chuàng)建詩詞特色學(xué)校，從第三期開始改名為《青葵詩韻》。</h3> <h3> 我們學(xué)校的文化長廊，命名為：詩韻長廊，體現(xiàn)了我們學(xué)校的辦學(xué)特色—青葵詩韻。我們的右手邊展示的是描寫我國十二個傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞，并且每幅詩詞上都附上了時間習(xí)俗，便于學(xué)生在潛移默化中感受中國傳統(tǒng)節(jié)日與詩詞的魅力，在每一個傳統(tǒng)節(jié)日到來之際，學(xué)生們都會情不自禁的吟誦節(jié)日中的經(jīng)典詩詞并配以手抄報進行作品展示。</h3> <h3> 為了讓學(xué)生能更深入的理解古詩詞，提高他們對詩詞的興趣，我們把詩詞誦讀和繪畫，音樂，體操、舞蹈結(jié)合起來。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，每個班級都選擇校本教材中的經(jīng)典詩詞來命名班級名稱，每個班級都有自己的特色和載體。</h3> <h3> 我們的青苔班，它出自清袁枚的《苔》它展現(xiàn)身處逆境積極向上的精神。下面的照片墻，是自教育局去年三月份提出特色學(xué)校示范引領(lǐng)工程以來，我校致力于打造詩詞特色學(xué)校舉辦的一些活動和成果。青苔班的孩子們正在進行詩詞誦讀比賽。</h3> <h3> 春曉班的孩子們，就像一株株嫩芽，老師的關(guān)懷就像陽光雨露滋潤孩子們健康快樂的成長。正如“一番桃李花開盡，唯有青青草色齊”，春曉班的孩子們正在吟唱詩詞。</h3> <h3> 墨梅班的孩子們正如他們班級口號“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”所言，希望他們在以后的人生道路上不怕困難，勇往直前。墨梅班的孩子們正在誦讀詩詞。</h3> <h3> 各位領(lǐng)導(dǎo)正在觀看墻面上我校的教師誓言和學(xué)生誓言。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 在葵園的西面墻壁上有四個大小不一的太陽，下面刻著我們的教師誓言：我是溫暖太陽光，詩韻飄香人優(yōu)雅，青葵播撒正能量。我熱情，我閃光，我堅持，我綻放。葵園花開千萬朵，光照千秋萬年長。</h3><h3> 右側(cè)有四個大小不一的葵花，下面是我們的學(xué)生誓言：我是美麗小葵花，笑迎太陽，追逐夢想，朝氣蓬勃，明朗頑強。我追光，我向上，我靈動，我成長。我在路上，向著陽光。我要開花，一路芬芳。</h3> <h3> 各位領(lǐng)導(dǎo)正在觀看我們學(xué)校的古詩韻律操。</h3> <h3> 這三個班級是我們的如夢令、憶江南和海棠班，每個班級都有自己獨特的班級特色和文化載體。為了和宋詞的班級文化相照應(yīng)，墻上繪出的是表現(xiàn)詞人不同情懷的經(jīng)典宋詞，讓學(xué)生在潛移默化中接受熏陶，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。</h3> <h3> 操場東墻是我們的葵園美景，象征著孩子們在葵園中茁壯成長，如朵朵葵花綻放最美麗的笑臉。</h3><h3> 這四首詩描寫了四季美景，我們把這里稱作葵園四季。它巧妙的把葵園和詩韻相融合。寓意葵園四季春常在，經(jīng)典詩詞詠流傳。</h3> <h3> 樓上八個燦金大字, 這就是我們的辦學(xué)目標—青葵向陽，詩韻飄香。我校以建設(shè)詩詞校園為目標，以濃厚的詩詞氣息陶冶學(xué)生的情操，以力求展示出我校文雅和諧的風(fēng)貌，正應(yīng)了青葵沐晨陽 詩香行天外之景。</h3> <h3> 青葵向陽，詩韻飄香。青葵學(xué)子們在陽光的沐浴下，順木之天,以致其性，樂于進取，綻放出最美麗的光彩。</h3>
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