問渠哪得清如許為有源頭活水來——記2019年春季義教統編小學語文教材網絡培訓會

靳西西

<h3>　伴隨著暖煦的春風，明媚的陽光，2019年3月18日，義教統編小學語文（三年級下冊）教材網絡培訓會在平羅五中電子書包教室拉開帷幕。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">全縣小學三年級語文教師齊聚一堂，聆聽專家講座，感受思想盛宴。</span></h3> <h3>　　本次的培訓內容是義教統編教材三年級下冊語文，從編寫理念、教材解析、教學建議等方面入手，幫助一線教師準確地了解新教材的編寫意圖、結構體系和編排思路，使教師能夠更好的熟悉教材內容、把握教學方法、明確教學目標。</h3> <h3>　　上午的培訓由三年級下冊責任編輯張沛老師進行。分別從“基本編排思路與總體面貌”、“主要編排特點”兩個方面做深入分析。</h3> <h3>　　依據“三位一體”的主要編排思路，圍繞“人文主題+語文要素”的雙線組元結構，從六個方面介紹了新教材的特點：</h3> <h3>　　本次培訓會的主持人——教研員黃永萍老師，也針對培訓當中的關注點，向各位參訓老師分享了自己教學過程中的一些“干貨”。她強調：語文學習是循序漸進層層深入的，一節有實效的語文課，要明確自己的目標，抓本單元一個語文要素著重訓練，講解方法，配合理解，然后進行多次反復的滲透，才能讓學生在實踐中掌握技能，學會運用，最終學會學習。</h3> <h3>　　在下午的培訓中，專家薛峰對三下教材內容與教學建議進行簡析。結合教材中的具體課例，對八個單元的課文安排、教學建議進行了橫向、縱向的分析。</h3> <h3>　　針對培訓內容，黃老師指導大家結合現行教材第三單元進行理解消化。明確了人文主題、語文要素，并簡單分析了每篇課文的訓練方向，頗有撥云見日的感覺。</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">  參訓的</span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">老師們也積極參與，認真梳理、分享彼此的收獲，給我印象最深的是黃老師的一句話：抓住一點落實，持之以恒，久久為功。實踐后才深有體會。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        課堂，是教師的立根之本，將課堂教學作為教育研究的重點，不斷學習汲取營養，更新觀念，才能做得到春風送暖花千樹，芬芳香如故。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        夕陽余暉，伴夜歸。我們小語人的學習熱情卻正當時……</h3>