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《智慧教育背景下,教學信息化的融合創新與實踐思考》

彭祎昀

<h3>尹恩德老師,浙江省信息技術與學科融合的先行者。</h3> <h3>人為什么要學習?因為每個人都想追求更好的生活!</h3> <h3>學習的四個階段:</h3><h3>1.無知無覺</h3><h3>2.自覺無知</h3><h3>3.已知已覺</h3><h3>4.不知不覺</h3><h3>真不清楚自己在哪個階段,但是有顆不斷努力的心!</h3> <h3>智慧教育,在浙江寧波有了很好的發展,我們長沙會借鑒嗎?我們可以少走哪些彎路呢?</h3> <h3>什么是智慧教育?人工智能、大數據、物聯網等新興技術為基礎,帶來的教育模式的變革!</h3> <h3>信息素養是什么?能夠判斷什么時候需要信息,如何獲取信息,如何評價和有效利用信息!</h3> <h3>開放,互聯網每個人都可以用,每個人獲取知識更加“客體化”。獲取知識容易了,可是提升智慧就容易了嗎?值得思考!</h3> <h3>共享,讓這個世界成為一臺最大的復印機。你不需要所有權,有使用權就夠了。</h3><h3>如果把我們的備課本,聽課本,教學設計共享到網上,有人會為了使用而付費?寧波的老師告訴你,只要你足夠出彩,會有人出錢買使用權哦!</h3> <h3>創新,創新意識有嗎?創新能力夠嗎?創新精神足嗎?</h3><h3>人工智能能夠取代老師嗎?最有可能取代老師的哪部分工作呢?</h3> <h3>萬物互聯,是協同互動的最高境界。去中心化,每個人都是自己學習的主導者。</h3> <h3>數字化學習教學設計,剛剛聽說的概念。</h3> <h3>語文課的數字化教學設計是這樣的,化學的應該怎樣設計呢?</h3> <h3>未來教師必備的能力,我還缺什么?呵呵,沒有一項有剩余的哦!</h3> <h3>五個維度的課堂觀察模式,值得借鑒和學習!</h3> <h3>國家對教育信息化2.0的要求原來是這樣的啊!多么的有中國特色,“三全兩高一大”,簡單說就是“全高大”,我們更加希望“接地氣”哦!</h3> <h3>“技術不會主動來迎合你,只會靜靜的等你,直到等不到你。技術的更新很快,你可以錯過一種技術,卻不可一再錯過,否則就會錯過這個時代!”尹恩德老師語,與大家共勉!</h3>
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