學習共享反思前行

回民區實驗小學

<h3>　　吳正憲小學數學骨干教師研修班第四期于3月14日在呼和浩特市賽罕區大學路小學開班！本次研修為期兩天，現場來自呼和浩特市各城區、旗縣的老師參加。</h3> <h3>　　上午第一項由東聯教育主持人帶領在場老師進行《三禮敬》和齊誦《晨起自勉文》。</h3> <h3><font color="#010101">　　第二項呼哈路小學孫填增老師和吳正憲老師講圖形與幾何的課。孫老師非常幽默的和同學們進行認識，聊天中引入今天的課堂《長方體的認識》。學生在切蘋果的視頻中了解長方體的特點，用長方體盒子、小棒、三通等學具在摸一摸、猜一猜、擺一擺中深入認識長方體。最后通過“點動成線，線動成面，面動成體”明白每個圖形不是孤立存在的而是有聯系的。</font></h3> <h3> 吳正憲老師帶來的是《周長與面的認識》，傳統教學中，老師們注重的是從教材出發，由物體抽象出平面圖形，再去研究圖形的周長。吳老師真正的從兒童的心理發展出發，兒童最先看到的是面，由面到周再到周長，將周長與面放在一個框架里去講。讓老師們認識到了新的教學角度。</h3> <h3>　　兩位老師做課后，進入互動研討答疑解惑的環節。首先由新城區教研室張老師分享關于《周長的認識》新觀點，接著老師們進行提問，吳老師都非常有耐心的解答，最后由呼市教研室梁老師對上午的研修進行總結。</h3> <h3>　　下午老師們帶著“圖形與幾何教學涉及哪些方面，今天的課屬于哪個方面？”這個問題觀看視頻。</h3><h3> 視頻中是北京的孫貴合老師講授《三角形邊的關系》，孫老師以一條16cm長的膠片導入新課，學生通過剪一剪、拼一拼的活動，深刻體會三角形邊的關系。</h3> <h3>　　課后研討環節由孫老師先進行說課，接著老師們進行提問，最后由吳老師進行答疑解惑，吳老師還重點強調了圖形與幾何的知識框架，包括圖形的認識，圖形的測量，圖形的位置和圖形的運動與變化四個部分。</h3> <h3>　　12月19日上午，由賽罕區民族小學王文燕老師和吳正憲老師講圖形與幾何的課。王老師講的是《平行四邊形的面積》。王老師對課程進行了調整，打破常規，讓學生先猜測平行四邊形的面積，再用格子圖驗證猜測，最后經過割補轉化推導出平行四邊形的面積公式。<br></h3> <h3>　　吳正憲老師講《平移和旋轉》。吳老師首先和同學們伴隨著游樂場的視頻體驗各種游樂項目，接著給黑板上的游樂項目分類，邊分類邊學習平移和旋轉兩種運動方式，同學們理解后都可以舉出生活中的實例，在輕松愉快的氛圍中認識兩種不同的運動方式。</h3> <h3><font color="#010101">　　兩節課后，進入互動研討環節。依然是按照做課老師說課，老師們提問，吳老師和教研員進行點評的順序進行，點評環節印象最深的是用格子圖進行度量是面積教學的本質，度量包括度量對象、度量工具、度量單位、度量結果四個部分。</font></h3><h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3>　　下午老師們帶著“圖形與幾何培養學生的哪些關鍵能力，如何培養這些關鍵能力？”這個問題觀看視頻。</h3><h3> 視頻中是北京小學張淑霞講授的《平行四邊形的底和高》。學生先在生活中找平行四邊形，再通過選點，找對邊，畫垂直線段充分認識底和高。</h3> <h3>　　在互動研討環節，吳老師和大家分享圖形與幾何領域的核心概念解讀，吳老師指出，圖形與幾何這一領域，主要培養學生的空間觀念、幾何直觀和推理能力，吳老師重點分析了什么是空間觀念以及空間觀念的具體表現有哪些。</h3> <h3>　　第四期兩天的培訓圓滿結束，本期培訓主要講的是圖形與幾何，重點培養孩子用數學的眼光看問題，用數學的思維思考問題，用數學的語言描述問題。本次培訓除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長，感到自己在教學中的差距，說的再多都不如去真真實實的行動，行動了才會有收獲。教學工作中有著很多的起起伏伏跌跌撞撞，作為一名教師，要與時俱進，時時鞭策自己，不斷學習、不斷成長！</h3>