止于至善，教師審美素養的職業情懷

馮楠楠

<h3>白銀區小學英語王小龍名師工作室開展負責人引領課活動。為了更好地發揮骨干教師示范、引領作用，促進教師專業化成長，提升教師的整體素質和教育教學水平，3月14日，王小龍名師工作室負責人引領課拉開了序幕！</h3> <h3>首先由工作室負責人王小龍老師呈現一節觀摩課。從“自主，合作，探究”出發，聚焦核心素養，實現高效課堂。</h3> <h3>王老師執教的是冀教版四年級下冊Lesson5 Where Is Danny？本堂課活動設計具有層次性，思路清晰，環環相扣。采用扮演小小偵探家的活動，挖掘了學生創造性使用語言的能力，從教師的語言輸入轉為學生的語言輸出，符合語言的習得規律，有效的培養了學生的思維能力和創新能力！本堂課的設計，學生的語言能力，思維品質，文化品格和學習能力都得到了有效的提升！</h3> <h3>整堂課，王老師用她的“五心”情懷――童心，耐心，細心，責任心，帶領著學生一同走進了一個有色彩、有溫度的世界，看到教育的美好，獲得精神上的愉悅，真正實現通過教育來“塑造靈魂、塑造生命、塑造人”。體現了教師審美素養的職業情懷：止于至善！</h3> <h3>名師工作室成員從課改、課標兩點出發對本堂課做出了精彩的點評，并與工作室教師展開了教學經驗與方向交流。老師們也紛紛表示要主動學習，積極參與工作室各類教研活動，立足高效課堂，培養學生的英語核心素養，提升語言能力、思維品質、文化品格和學習能力四個維度。</h3> <h3>教學活動結束后，白銀區小學英語名師工作室舉行了骨干教師與青年教師的結對活動并簽署師徒協議。一個人可以走的很快，一群人才能走的更遠。骨干教師引領，種子教師成長，教學相長。在今后的教學工作中，名師工作室將致力于打造陽光教師，構建陽光課堂，不斷提高教師專業能力與教育情懷！</h3> <h3><br></h3><h3>最后區一校王校長對本次活動致詞：“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”。在座的人人都是師傅，人人都是徒弟。我相信“師徒結對”會使白銀區小學英語名師工作室形成“以老帶新，以新促老”這樣一個新的格局，明天定會結出豐碩的成果。青年教師與師傅一起搞教學研討、共同搞教科研，在學習老教師豐富教學經驗的基礎上，結合自己特長和新課程改革要求，創造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。我相信，你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見證自己的成長，書寫自己的教育生涯！</h3>