讓德育回歸兒童真實生活——開發區德育工作交流會實驗小學現場活動掠影

潭影心

<h3>　　3月14日上午，2018-2019學年度第二學期德育工作交流會議暨德育特色體系建設工作推進會（小學段）在實驗小學召開。本次會議由開發區教體衛生局教育處組織，十幾所學校的德育分管校長和德育處主任參加了會議。</h3><h3>　　首先，校長宮海燕同志和德育處王燕妮同志帶領大家參觀了實小校園文化環境。實小秉持“立人教育”理念，以培養“底蘊豐厚、人格健全的陽光少年”為目標，以“仁愛、善學、剛健、創造”為核心素養，堅持“事事育人，時時育人，處處育人，人人育人”的全景式德育理念，為兒童創設了富有互動性、教育性和藝術性的校園文化環境。<br></h3> <h3>　　多功能校史館是一個開放、互動式的展館，改變了傳統校史館重陳列、重歷史的定位。“人”字形的展柜設計詮釋了“立人教育”理念。多姿多彩的“人”字形展柜，滿載著榮譽、書籍、創意作品...寓意著豐富的人，閱讀的人，有夢想、有創意、重成就、惜榮譽的人....這一立體、開放的空間充分展示了全體教職工和孩子們的過往、當下和未來。<br></h3> <h3>　　開放式圖書館設計了新書推薦區、記錄習作區、電子檢索區、合作交流區、閱讀教學區、墨水屏電子閱讀區等，為班級閱讀教學、為孩子們自由而有品質的閱讀提供了專業的場域。“讓讀書成為師生的生活方式”、“培養終身的閱讀者”，就從這里出發。<br></h3> <h3>　　立人“餐廳”里色彩明亮，環境溫馨，孩子們餐桌上的自勉小語，文化墻上的作品展示，無不傳達出“立人”德育重食育、重習慣養成、重自我教育的理念。<br></h3> <h3>　　“雄孩子創客中心”——800多平米的創客空間，為培養孩子們創新精神、實踐能力、團隊合作能力提供了極好的條件。學校與魯東大學研究生團隊合作，精心開設了大量的創客課程，為扎實落實“創造”的核心素養提供了保障。</h3> <h3>　　參觀中，宮校長向與會人員介紹了“立人教育”環境建設理念和文化思考。實小環境育人理念給大家留下了深刻印象。</h3><h3> 參觀之后，各校德育分管領導在尚美樓會議室進行了德育工作交流。</h3> <h3>　　教育處孫航老師介紹了本次活動的意義和期望達到的目標。</h3> <h3>　　宮海燕校長就本學期實小德育工作新理念、新思考、新路徑進行了闡釋。</h3> <h3>　　實小德育處王燕妮主任和西校區崔永霞主任，分別對上學期的德育工作做了總結，并對本學期德育工作計劃做了重點介紹。本學期，實小將以“培養底蘊豐厚，人格健全的陽光少年”和“仁愛、善學、剛健、創造”四大核心素養為目標，圍繞“立人教育”這一核心理念，不斷完善“立人德育”體系，通過重點研究學科德育、研究核心美德的養成以及重要習慣的養成、研究德育的內在規律，讓教育回歸德性，讓德育回歸兒童的真實生活。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　來自第一小學、第三小學、第五小學、第七小學、第八小學、第九小學、第十小學、金城小學和金東小學的德育主任也相繼進行了交流發言。</h3><h3> 一上午的交流，大家了解了各個學校的德育特色和工作經驗，并在互動中獲得滿滿的收獲和啟發。這種“實地觀摩+匯報交流”的工作模式也令人耳目一新。我們有理由相信，在上級主管部門領導下，在各學校教育同仁們的不斷努力下，開發區德育工作將會翻開新的篇章！</h3>