又到春暖花開日，正是未來奮起時———洛龍區教研室蒞臨未來小學聽課調研暨太平明德小學與我校教學交流活動

洛陽市未來小學

<h3>　　春天，是充滿詩意的季節，也是盛放的季節，每一棵小草都在肆意舒展，每一朵花都盡情的芬芳。微風春雨，花紅柳綠，春日好讀書，春日宜上進，春日學習正當時，未來正奮起！<br></h3> <h3><span class="s4" style="line-height: 16.799999237060547px;"><span class="bumpedFont15" style="line-height: 25.200000762939453px;">　　為了提高青年教師隊伍專業素養和課堂質量，發揮區域教研的力量，洛陽啟迪未來小學于2019年3月13日上午邀請洛龍區教研室吉志峰主任、數學教研員張紅利老師、美術教研員李菲老師及太平明德小學謝春麗老師到未來小學進行聽課調研及交流活動。本次活動以語文、數學、美術三個科目的課堂案例為載體，在五節課的觀課議課中拉開帷幕。</span></span></h3><h3><span class="s4" style="line-height: 16.799999237060547px; font-size: 14px; font-family: Calibri;"><span class="bumpedFont15" style="line-height: 25.200000762939453px; font-size: 1.5em;"> </span></span></h3> <h3></h3><h3> 劉妲老師《“貝”的故事》一課，環節設計環環相扣，識字、讀文階梯式推進，視頻播放“貝”字的演變，小組合作完成任務單，重點突出，目標明確，課堂關注學生，通過問題層層設置引領學生思考，帶動學生走進課文、體味故事。板書上運用了思維導圖，更加清晰，孩子們也覺得新奇有趣。 </h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　課前三分鐘，孩子的精彩展示，既是風采的展示，更是自信與能力的培養。</h3> <h3>　　小組的互動，齊心動腦，合作動手，不止是知識的學習，更是能力的培養。</h3> <h3>　　太平明德的謝老師帶來的《吆喝》，課堂上教態自然，話語親切，圍繞學習目標展開教學，課堂氛圍輕松，注重學生朗讀能力的培養，適時地對學生進行學法的指導。課上敢于放手讓學生去讀，通過小組合作討論讀、指名讀、教師范讀，引領學生讀中感悟，讀中寄情，讀中品思！</h3><h3><br></h3> <h3>　　有時候，教師在課堂上適時地退讓，對學生來說便是最好的助推。好的老師要懂得，把課堂還給學生，讓學生拿起書本。</h3> <h3>　　石一琇老師的《混合運算》，非常善于借力打力。首先學生展示了課前三分鐘，加減乘除的小故事，從而引出新課，展示本節課的學習目標，教學時，她通過情景圖激發學生興趣，讓學生通過情景圖結合提出的問題找出獲得的信息，并列式計算并引出新授知識。加減混合式題是在連加、連減的基礎上進行教學的，由于運算順序與連加、連減的順序相同，石一琇老師創設輕松的教學情境，這個過程中把學生的主動探索和老師的適時引導有機結合，使學生在輕松愉快的氛圍中提高學習能力。<br></h3> <h3>　　楊小杭老師的一年級美術課《瓢蟲的花衣裳》，課如其人，畫如其人，讓課堂在循循引領中沉浸入美的世界，讓學生發揮想象、感悟自然之美與色彩之美，一節快樂的美術課，一節動人的美術課，更是一節人文性十足的美術課。</h3> <h3>　　羅松燦老師的三年級數學課《認識面積》，從學生最喜歡吃的巧克力入手,驅動了學生饒有興趣地投入到新課的學習中。同時通過設計有層次的問題,在學生認知上創設矛盾,引導學生不斷探索,學生學習興趣高漲,學生在看一看、摸一摸、比一比等活動中,學生自主探索,充分的體驗,感悟到了面積的實際含義,建立了清晰的表象,加深了學生對面積的理解。<br></h3> <h3>　　教師的成長需要知識的積累、素養的提升與實踐的歷練，更需要專家的方向引領。</h3><h3> 教研室吉志峰主任在與語文組教師的座談中，除了對兩位講課老師做出針對性的評價指導外，更為在座的所有語文教師指出了課上課下的努力方向：</h3><h3> 一.心中要有課標，心中要有教材，心中要有學生。重視本節課的教學目標和重難點。二.課堂目標要明確，環節設置要有主線，問題指向要明了，任務布置要簡單有效。三.小組建設宜少不宜多，小組活動要給所有學生充分的參與度，讓學生在協作中形成小組內的引領，學生展示時教師要學會等待和退讓。小組合作一定要讓形式服務于內容。四.教師要注重對學生課堂好習慣的培養與引領，二三年級要慢慢擺脫口令教學，更多該是無聲的引領。語文課一定要讓學生拿起書本，讓學生多讀，讀中悟，讀中思，讀中解決問題。五.教師要加強基本功底的提升，比如怎樣有效、精準地對學生評價，比如板書的設計如何兼顧立體性與平面性、美觀生動又重點突出，比如寫好一手粉筆字。 </h3> <h3></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　數學教研員張紅麗老師也為我校數學教師提出指向：</h3><h3> 1.一名優秀的教師要具有語言魅力，作為一名數學教師，語言要做到嚴謹簡練，并且要具有親和力,對孩子要多表揚，多鼓勵。 2.授人以魚不如授人以漁。作為教師，我們要交給學生學習的方法。備課要充分，深挖教材，定位準確，挖掘深度，研究教法。 3.數學老師要有問題意識，提出的問題要精準明確，擲地有聲。這就要求我們課前要做到胸有成竹，提前預設。課中要關注學生的自主生成，適時的引導。<br></h3> <h3>　　美術教研員李菲老師更是在課后對上課教師進行一對一的指導點評，何其難得，何其榮幸！</h3> <h3>　　楊四衛書記囑咐全體教師要從課標、學生、素材和自身入手，再提升自己素養！</h3> <h3>語文組趙雅婷聽課心得：今天聽了劉妲老師的課感受頗深，這樣樸實，有趣的課，讓我對小學的語文教學大有收獲。下面就談談我的一些體會。 1.自讀感悟，開放引導新課標中提到：學生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領悟，就是讓學生知有所獲，性有所感，理有所悟。“感悟”貴在悟，而教師的引導是第二位的。著眼于閱讀教學，應該是一個“先讀后教，先讀后導”的過程。我想老師們的教學過程，就是這種模式的一個充分體現吧。這些課通常教學有這樣三個層次：一初步閱讀階段的自讀感悟；深入課文自讀感悟。例如，在學生自讀感悟時，老師向學生提出這樣要求，輕聲朗讀課文；第二個階段的自讀感悟，讓學生想；第三個階段老師的點評親切自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學智慧。 2.處理把握教材老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她們都根據課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。 3.評價語言老師評價學生的語言是那么貼切，到位，劉老師運用“你最聰明“來鼓勵學生；”“你真會思考” “你的眼睛已經告訴我答案了”等。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。 4.思維導圖的運用劉老師把思維導圖運用的活靈活現，用一種靈活的方式代入到課堂，讓我受益頗深。      總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性，在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養，亮麗自己的教學生涯。<br></h3> <h3>語文組張蘭菊聽課反思：第一節聽了劉妲老師的《貝的故事》。從扎實有效的字詞教學到生動有趣的文本講解，都給我留下了深刻的印象！生字“貝”的講解，劉老師給學生觀看“貝”的演變過程視頻，使學生直觀的對這個字有所了解，并且記住這個字。劉老師緊接著給學生出示一些帶有貝字旁的字，讓學生觀察說一說自己有什么發現，通過識記生字的方法讓學生理解字義！<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3>數學組趙濤聽評課反思：石一琇老師課堂中沉穩老練，語言清晰，從容優雅，不疾不徐的教學風采值得我們每一個人學習。羅松燦和三3班同學，為我們展現了一名年輕教師獨有的魅力，課堂中閃耀著靈動和專注的思考。經過張紅利老師和董校長的精彩點評，更加是我們認清了努力方向，改進的措施，反思如下： ①數學課堂要突出“講道理”的過程，是學生知其然更能知其所以然。 ②數學課堂的各個環節應突出其目標，明題意一提問題一嘗試實踐一總結要點一講道理。 ③重視板書，要在板書上有創新 ④數學課堂要適當突出及時的鞏固練習 ⑤充分發揮小組合作的形式 ⑥重視總結歸納，培養學生的數學邏輯能力。<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>數學組杜小寧聽課評課反思：今天早上聽了羅松燦老師“認識面積”一課，讓我感觸最深的是，她把數學教學融入實際生活，用身邊最簡單的事物來發展學生的數學思維，并提取有用的數學知識，把學生活動貫穿整個課堂教學，讓孩子們在“做中學”，激發了孩子們的學習興趣，極大地提高了孩子們的學習積極性。同時也讓我反思了自己的課堂教學，總是怕控制不住課堂的活動場面，而放棄了一些活動環節。那么在今后的教學中，我要學會把控好課堂活動的節奏，把教學融入孩子們的實際生活，從學生的實際出發，注重預設。張紅麗老師的精彩點評，讓我學到了很多，我對自己的授課思路有了更加清晰的規劃，明題意，提問題，做嘗試，講道理，做總結，簡單的幾個字卻讓我醍醐灌頂，對自己的課堂實效有切實的指導意義。每一次的聽課評課，對自己的課堂教學來說就像一面鏡子，能讓我從中認識自己的不足，并從中成長。<br></h3> <h3>　　春日時節，無須找尋，便會與春意不期而遇，走在時光的陌上，懷揣一顆清新的心，那些被歲月著色的經歷，都是生命的饋贈，采一縷陽光，用來安放夢的羽翼，只聞花香，不談悲喜。</h3><h3> 今天是陽光明媚的一天，是百花齊放的一天，是緊張充實的一天，更是讓我們對未來充滿期待的一天。老師們都各有所獲，也各有所思，望都有所行，愿春滿未來！投身教育，追夢未來，只需努力，無問西東。</h3><h3> </h3>