送教下鄉入寨里教研幫扶促發展——記莒縣名師工作室“送教下鄉”活動進入寨里河鎮中心小學

王斯駱駝夫斯基

喜迎授課組 <h3><font color="#39b54a">　　“東風好作陽和使，逢草逢花報發生”在這個草長鶯飛，春暖花開之際，莒縣寨里河鎮中心小學迎來了莒縣名師工作室“送教下鄉”活動，本次活動由莒縣教體局教師教育科陳為建主任帶隊，郭星慧工作室、楊俊檸工作室、張海花工作室的成員為我們授課，讓我們在初春的時節，感受到了濃濃的春意。</font><br></h3> <h3><font color="#39b54a">　　陳為建主任一行人早早的來到了寨里河鎮中心小學，學校黨總支書記、校長于文學，副校長陳為彥熱情接待了陳主任和幾位工作室的成員，對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。因時間尚早，陳主任決定聽一節寨里河鎮中心小學的課。</font><br></h3> 實地聽課 <h3><font color="#39b54a">于文學校長陪同陳主任來到四年級三班，聽取了康忠花老師的語文課。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">　　康老師給同學們講解《小學生生活》，康老師通過讓同學開火車的方式起來回答問題，不僅檢查孩子們的完成情況，也讓孩子們相互尋找問題，相互處理問題。</font><br></h3> <h3><font color="#39b54a">　　聽完康老師的語文課，經過短暫的休息以后，幾位名師的示范課馬上也要開始了。</font></h3> 語文示范課 <h3><font color="#39b54a">　　莒縣五小的郭星慧老師給我們帶來了一節生動有趣的讀寫訓練課。郭老師的這節課，主要訓練學生的人物語言描寫。課前郭老師與學生們交流了自己最喜歡的人物，對最喜歡的人物的哪句話印象最深刻。學生們一下子燃起了興趣，跟隨著郭老師進入了學習新知識的課堂。郭老師在講述“如何進行人物語言描寫”時，并沒有直接闡述寫作要點，而是通過加標點符號，添加動作神態，閱讀文段說說人物的性格等方法，逐層深入淺出地讓學生總結出——語言描寫怎么寫才更生動。郭老師語言幽默風趣，在這種輕松的氛圍里，學生們掌握知識的效果也格外好。在最后的“學以致用”環節，學生們的習作得到了郭老師的表揚。</font><br></h3> 數學示范課 <h3><font color="#39b54a">　　莒縣五小的王恩義老師為學生們帶來了一節數學課《鴿巢問題》。王老師在給大家授課時給我們的最大感受就是如沐春風。在課堂上，他總以美的語言、美的行為來影響教育學生，用無聲的力量去感染、滋潤這些陌生的孩子們；新課開始時，王老師采用孩子們喜愛的魔術表演導入，來吸引學生眼球，抓住學生的注意力，激發學生的學習興趣，使原本枯燥的數學“活”了，讓學生感到新知識既好玩又有意義，使學生有樂學要學之感。整節課教學環節緊湊，實施過程是層層推進，循序漸進、扎實有效。王老師不僅給了學生充分展示的空間，還積極鼓勵學生采用不同策略，從中優化解決方法，解決問題，學生在老師指導下，學習也是輕松自如，漸入佳境。</font></h3> 英語示范課 <h3><font color="#39b54a">　　莒縣五小的鄧守萍老師講的示范課是四年級英語《Module3 Unit 1 Robots will do deverything》。鄧老師在授課時著眼于多樣化地呈現單詞。在教授housework，learn，homework時，鄧老師采用了以圖片為先導的教學方法，并且緊密聯系學生的生活實際，既能引起學生的興趣，又在學習單詞的同時學習了短語，而且增強了師生間的互動。同時鄧老師嘗試創設各種情景，力爭做到詞不離句的學習方法，鼓勵學生大膽地使用英語。首先，在呈現本課重點句型Robots will do deverything.時，鄧老師利用播放機器人課件收到較好的教學效果；其次，通過師生、生生間的靈活操練，為學生提供充分的交流空間，使學生的語言實際運用能力得以提升。</font></h3> 語文評課 <h3><font color="#39b54a">　　在語文評課過程中，郭星慧老師強調要充分發揮課件的優勢，利用音、圖、像的感染作用與形象性，幫助學生理解課文，拓展了學生的視野。在拓展知識的環節中，要多展示圖像，更闊學生的視野，從而創設情境，激發學生的想像與創作。以多種方式的“讀”來引導學生融入課文，從而引發其情感體驗。在教態方面，要教態自然，語言親切，教學思路清晰，開課時教師要調動孩子們的學習興趣，揭示了課題。要多把文本與情感比較完美地結合起來，創設的情境真實，把學生引入了一個美好的情境，進入了課文中，自然而然地使學生進行了情感雙方的內心體驗，進入了課文豐富的感情世界。</font></h3> 數學評課 <h3><font color="#39b54a">　　數學評課上，王恩義老師表示要把一節數學課的教學過程、課件制作、即時練習、板書慨括都設計得非常巧妙、實用，才能讓學生對新知識的理解產生濃厚的興趣，才有助于發展學生的形象思維，從知識和方法上都有很大的提升。課上的即時練習要有層次，有坡度，多使用遷移推理方法，然后針對具體問題進行“數學化”的過程，這樣有利于培養學生的思維能力，讓學生在解決問題的過程中，讓學生真正體驗到數學的價值，感受到數學的魅力。在教學設計上要科學合理，思路清晰，既尊重了學生的個性，又考慮了學生水平的差異，符合教學的規律；設計的教學環節是循序漸進，由淺入深。要合理運用多媒體技術，充分發揮學生的主體作用，他們在操作、思考、運用一系列活動中，獲得了數學知識，滲透了數學思想方法，促進了學生的發展。</font><br></h3> 英語評課 <h3><font color="#39b54a">　　鄧守萍老師在英語評課是說，要強化句型的教授，讓學生進一步了解并表達自己的英語水平，從而鼓勵他們大膽說英語，增強自信心。在上課時，課程的設計要多運用情景教學法、任務型教學法、互動法等，讓學生盡可能多的使用英語交流；在教學中采用多樣化的手段將聽、說、玩、演融于一體，激發學生學習英語的興趣和愿望，從而樹立自信心，讓學生在創設的語境中領悟和使用，進行有意義的交際。</font></h3> 活動總結 <h3><font color="#39b54a">　　評課結束后，陳為建主任指出名師送教活動充分發揮了名師工作室的示范、引領和輻射作用，帶動農村教師的專業發展，促進全縣的基礎教育均衡發展和教學質量的全面提升。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">　　于文學校長表示全校教師要充分利用名師工作室優質的教師資源，通過示范課、現場觀摩、課后點評、專題講座等系列的教學活動，更新農村教師教育教學觀念，提升課堂教學水平，并建立與名師工作室教師保持良好合作的長效機制。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">　　“細干柔條才數尺，千尋起自微因。綠云蔽日樹輸囷。成陰結子后，記取種花人。”今天本就是植樹節，而在這樣的日子里，教體局也為我們送來了名師工作室的優質示范課，為我們的心中種下了一顆不斷學習、不斷奮進的樹苗！寨里河鎮中心小學的全體教師，一定不忘初心、牢記使命。堅持立德樹人，回歸教育初心，深入開展“解放思想落實年”和“項目推進落實年”活動，解放思想、擔當作為、狠抓落實，為大力提升我鎮小學教育教學質量，為打造“一強三名”建設富強美麗幸福新莒縣，建設“山水果鄉、多彩寨里”，貢獻出自己最大的力量！</font></h3> <h3>攝影:王孝通</h3><h3>編輯:宋祥敏丁潔昌趙紫涵</h3><h3>審核:陳為彥王孝通</h3>