紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行――紫金山街小學(xué)堅持守真創(chuàng)新，助推精品課堂！

好麗有派

<h3>　陽春布德澤，萬物生光輝！陽春三月，萬物復(fù)蘇，一派欣欣榮！</h3><h3> 2019新學(xué)年伊始，紫金山街小學(xué)新的一輪“賽講”拉開帷幕。</h3><h3> 在“新時代新?lián)?dāng) 新作為”的要求下，在“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”大討論的大形勢下，我們?nèi)＝處熣J(rèn)真學(xué)習(xí)了“大討論”精神，在教學(xué)工作中實踐“六個破除”，即“破除僵化保守，破除因循守舊，破除封閉狹隘，破除資源依賴，破除隨遇而安，破除慵懶散漫”努力在課堂上實現(xiàn)新突破！</h3><h3>――第一階段“名師引領(lǐng)課”。首先推選出語文、數(shù)學(xué)、英語科目的4名學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、名師進(jìn)行示范引領(lǐng)課。</h3><h3>――第二階段“同課異構(gòu)”課堂大賽，本學(xué)期有四年級三年級和一年級的老師們進(jìn)行“同課異構(gòu)”課堂大賽。每周五進(jìn)行大教研。</h3><h3> 同時，為了深入貫徹落實市教科局本學(xué)期教學(xué)工作安排，在市教科局師訓(xùn)股和教研室的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們開展了“侯馬市骨干教師南通學(xué)習(xí)英語二級培訓(xùn)”，全市小學(xué)英語教師齊聚紫金山開展了教研活動。此次活動加強了校際間的交流合作，實現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢互補，取得了良好的效果。</h3> <h3>山西省模范教師，臨汾市名師，教學(xué)能手巨曉玲老師奮勇當(dāng)先，為大家?guī)砹艘惶萌何拈喿x展示課，令人耳目一新。</h3> <h3>巨老師展示的群文閱讀《大自然的啟示》——仿生學(xué)。選擇了三篇文章：兩篇課內(nèi)，一篇課外。目的是讓學(xué)生了解有關(guān)大自然生物的特點，人類進(jìn)而模仿，因此出現(xiàn)一門新的學(xué)科——仿生學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，并樂于觀察與探究。</h3><h3>教學(xué)設(shè)計分為以下幾個環(huán)節(jié)：</h3><h3>1.概括課文主要內(nèi)容</h3><h3>2.科學(xué)家抓住動物的什么特點來發(fā)明創(chuàng)造？科學(xué)家利用這些特點，解決了什么問題？</h3><h3>3.總結(jié)三篇文章的相同之處和不同之處</h3><h3>4.仿生學(xué)圖片展示</h3><h3>5.仿生學(xué)小視頻</h3><h3>6.結(jié)合生活中的啟示，你想發(fā)明什么？</h3><h3>7.推薦仿生學(xué)書籍</h3> <h3>山西省學(xué)科帶頭人，山西省教學(xué)能手，臨汾市名師，臨汾市優(yōu)秀教師侯云花老師，為大家展示了一節(jié)四年級數(shù)學(xué)課《三角形三邊的關(guān)系》，引發(fā)思考。</h3> <h3>侯老師這節(jié)課采取了問題引領(lǐng)－觀察思考－合作探究－展示交流－總結(jié)提升的教學(xué)模式。整節(jié)課以學(xué)生為主，給學(xué)生充分的時間和空間去觀察，去思考，去探究，鼓勵學(xué)生走上講臺，大膽表演，大膽展示，大膽質(zhì)疑……把課堂真正還給了學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，還學(xué)會了用數(shù)學(xué)的眼光看問題，用數(shù)學(xué)的語言描述問題，用數(shù)學(xué)的思維解決問題，同時也積累了數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，體驗了成功的快樂！</h3> <h3>學(xué)生們最敬愛的陳校長深入課堂與學(xué)生交流</h3> <h3>一堂課結(jié)束了，幾位數(shù)學(xué)專家的探討仍然繼續(xù)……</h3> <h3>山西省教學(xué)能手，語文教學(xué)骨干教師，模范教師劉吉麗老師，為大家?guī)砹艘惶镁实奈难晕馁p析《楊氏之子》，深受好評。</h3> <h3>　　《楊氏之子》是五年級第十冊第三組第一篇課文，本單元主題是語言的藝術(shù)，而本文是小學(xué)階段第一篇文言文。在本課的教學(xué)中劉老師主要采用以讀促悟的教學(xué)方法，在小組合作探究的模式下完成教學(xué)。</h3><h3>  教學(xué)中，劉老師以讀為核心，搭建文言文教學(xué)的基本框架，按照分層遞進(jìn)的教學(xué)思維，設(shè)計激情引入，破題意“楊氏之子”的意思；文白對讀識文言。在小組合作探究的模式下，完成對文言文的理解；品讀感悟讀出妙，緊緊圍繞“甚聰慧”，使學(xué)生理解楊氏之子在回答上的精妙之處；遷移運用思未止。本課結(jié)束之際選用《世說新語》中兩個小故事，對本堂課進(jìn)行拓展閱讀，課堂上學(xué)生既領(lǐng)略了楊氏之子的“甚聰惠”，以及他語言的藝術(shù)魅力，也學(xué)會了文言文的學(xué)習(xí)方法。，學(xué)生思維活躍，個性張揚。老師注重引導(dǎo)，學(xué)生處處給人以驚喜。</h3> <h3>親切交流中……</h3> <h3>教研室領(lǐng)導(dǎo)深入課堂</h3> <h3>課后，語文教研員張春娟老師與幾位語文老師深入交流</h3> <h3>兩堂語文課帶給大家很多的收獲和思考，2月28日下午，在教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校開展了“語文教學(xué)研討會”，張春娟老師全程參與并做專業(yè)指導(dǎo)。</h3> <h3>巨老師和劉老師給大家介紹了課堂設(shè)計。</h3> <h3>老師們就這兩堂課談了自己的收獲感受自己建議</h3> <h3>語文教學(xué)成績特別優(yōu)秀的趙海霞老師給大家分享了自己教學(xué)經(jīng)驗和方法。她對課標(biāo)和教參熟悉把握，對教材了熟于心，令人敬佩！</h3> <h3>紫金山街小學(xué)德高望重的語文教師秦惠楓老師，語重心長的給年輕教師提出了建議和具體的方法指導(dǎo)。</h3> <h3>教研室資深語文教師，我們心目中專家級領(lǐng)導(dǎo)張春娟老師從宏觀到微觀，從課標(biāo)解讀到教材把握，為大家做了非常接地氣的指導(dǎo)。</h3> <h3>老師們猶如饑渴的禾苗，貪婪的允吸著知識的瓊漿</h3> <h3>山西省教學(xué)能手，臨汾市骨干教師王文群老師勇立潮頭，奮勇當(dāng)先為全市英語教師呈現(xiàn)了一堂精心準(zhǔn)備的精彩紛呈的英語群文閱讀課。</h3> <h3>王老師這節(jié)課共選了三個語篇，《My life as McDull》、《Peppa pig》、《Charlotte's Web》緊貼時代步伐，結(jié)合2019豬??年元素，精心設(shè)計。</h3> <h3>課堂中，通過多種活動，多種形式為學(xué)生解決核心主題，關(guān)鍵詞，讓學(xué)生學(xué)會閱讀，愛上閱讀。精美的課件，新穎的方法，及時有效的鼓勵，充分激發(fā)和調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力和核心素養(yǎng)。</h3> <h3>“新學(xué)期，新計劃，新夢想”選材生活化，圍繞豬年我們一起來追夢是王老師這節(jié)課的教學(xué)思路。</h3> <h3>教研員楊海榮老師給老師們講解了群文閱讀和操作取向:在較短時間內(nèi)，針對一個議題進(jìn)行多文本的閱讀教學(xué)。教學(xué)中我們要提升文章本身的可讀性，提升閱讀任務(wù)的吸引力，提升教師的領(lǐng)導(dǎo)力，提升教室里的儀式感。</h3> <h3>來自侯馬二中的資深英語教師朱建新老師做了詳細(xì)的點評:在肯定了王老師這節(jié)課精彩之處的同時也指出了不足，并給了合理的建議。</h3><h3>朱老師建議大家在選閱讀材材時以“人與自我、人與社會，人與自然”為主題。在閱讀教學(xué)中以知識為本，以技能為綱，以素養(yǎng)為魂來教學(xué)生。</h3> <h3>陳晶校長心中有大愛，時刻心系全侯馬的教育事業(yè)，每次教學(xué)教研活動都盡可能的讓效益最大化，讓更多的老師受益！本次活動為全市小學(xué)英語教師提供學(xué)習(xí)平臺，讓大家暢所欲言，互相學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，共同進(jìn)步。</h3> <h3>各校老師們的教研記錄認(rèn)真求實。</h3><h3>紫金山街小學(xué)的邊俊麗、新田中心校的陳羿辛和高村中心校的儀淑云等代表老師們發(fā)言。</h3><h3>王老師這節(jié)課在選材時遵循了趣味性原則，難度適宜原則和人文性原則，采用聽、說、讀、想、議、寫、演的教學(xué)方法，滲透教材中“夢想、愛、幸福”的主題，給予思想啟迪，情感升華，注重學(xué)生綜合能力和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</h3> <h3>第二階段“同課異構(gòu)”賽講開始了！四年級的老師們首當(dāng)其沖！數(shù)學(xué)同課異構(gòu)的課題是《用畫圖的策略解決問題》；語文同課異構(gòu)的課題是《生命生命》。</h3> <h3>熱身提氣大教研，百尺竿頭爭一流！</h3> <h3>陳校長為四年級的“同課異構(gòu)”點贊！她肯定了四年級老師們的課堂，表揚了四年級全體教師的好學(xué)奮進(jìn)精神，還提出了中肯的建議，并對即將參賽的年級給予希望和鼓勵。</h3> <h3></h3><h3>陳校長勉勵全體教師：</h3><h3>保持定力，瞄準(zhǔn)高質(zhì)量教研；</h3><h3>激發(fā)活力，教學(xué)教研再揚帆；</h3><h3>釋放潛力，全面向高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)發(fā)！</h3> <h3>張書記全程參與課堂大賽</h3> <h3>篇后語――臺上一分鐘，臺下十年功！</h3><h3>任何成功的取得都是要經(jīng)過艱難曲折的和辛苦付出的！</h3><h3>做示范課的幾位教師都屬于學(xué)校教師隊伍中年齡比較大的，</h3><h3>為了讓自己的示范課，</h3><h3>真正起到示范引領(lǐng)作用，</h3><h3>她們不畏艱難，勇于挑戰(zhàn)，</h3><h3>不斷學(xué)習(xí)，提升自我；</h3><h3>靜下心來認(rèn)真?zhèn)湔n，加班加點反復(fù)磨課；</h3><h3>謙虛謹(jǐn)慎四處請教，激情投入完美呈現(xiàn)！</h3><h3>四年級全體教師為大家呈現(xiàn)的精彩紛呈各具特色的課堂，令人耳目一新！</h3><h3>我們只是共和國教育大廈一塊塊小小的基石，</h3><h3></h3><h3>正是有了千千萬萬這樣的教育基石，</h3><h3>才有了教育大廈如此牢固的根基！</h3><h3>向所有不畏艱難的老師們學(xué)習(xí)！</h3><h3>向所有辛勤付出的老師們致敬！</h3><h3>謹(jǐn)遵我校校訓(xùn)“求真求實”，堅持守真創(chuàng)新，助推精品課堂！</h3><h3>以精品課堂奉獻(xiàn)學(xué)生！</h3><h3>不忘初心，砥礪前行！</h3>