D E F字母書寫教學

云上太陽

<h3>　　說到英語，字母教學是非常重要的一個部分，所有英語單詞都是建立在字母之上，因此孩子要想學好英語，首先從字母開始。三年級下學期孩子開始書寫字母，所以字母學習至關重要。</h3><h3>　　（1）認識字母：讓孩子先認識他將要學習的是什么，有什么用，從而激發他的學習興趣。</h3><h3>　　（2）了解字母：認識了字母之后,接著要讓孩子了解將要學習的字母，英文字母一共有26個。</h3><h3> （3）學習字母之聽：通過認識和了解，孩子已經對字母有了一個初步的概念，接下來通過聽，比如采用字母歌的形式讓孩子對字母的發音有一定的認識。</h3><h3>　　（4）學習字母之讀：聽完字母的發音之后，孩子便會跟著朗讀，此時肯定會有發音不標準的情況，一定要及時糾正。</h3><h3>　　（5）字母學習之寫：讀寫不分家，當孩子對字母的發音有一定認識之后，就可以讓他書寫字母了，只有多寫才會加深印象，有助于孩子對字母加深印象。</h3> <h3>　　我雖然自己會寫，但是對每個字母的具體寫法心里明卻不知道怎么告訴孩子。就像每次告訴學生要向右傾斜5度，可是到底怎么個傾斜法，孩子還是云里霧里。所以，在3月1日，星期五的第一節課，由我們組內的教學經驗豐富，書寫認真的崔老師為我們上一節字母書寫教學的示范課。</h3> <h3>　　示范課選在了三年級二班進行。看看這個班，干凈整潔，物品擺放整齊，孩子們精神十足，認真聽講，學習習慣非常好！</h3> <h3>　　英語組內全體老師參加，大家都想知道，為什么崔老師所教班里的孩子，書寫那么規范，那么認真呢！就讓我們帶著這些疑問走進她的課堂，解開這個謎團！??</h3> <h3>　　開始上課了，先來一首英語課熱熱身，復習復習字母吧！在一塊唱完ABC之歌后，崔老師卻拿起來一把尺子??是要轉行教數學了嗎？??</h3> <h3>　　崔老師先讓孩子們也拿出來提前準備好的直尺，讓孩子找一下一毫米多大。我這很茫然啊！你要咋？</h3> <h3>　　在教室里兩邊都示范，確保每個孩子都能看見。</h3> <h3>　　然后用手那么一比劃，那么長。</h3> <h3>　　然后，準備上黑板示范了，崔老師拿出教室里的語文四線格，直接用上邊的格子，和孩子們一塊復習了一下四線三格，還有海陸空。</h3> <h3>　　接下來和孩子們復習了一下他們剛學過的ABC的發音和書寫。終于要開始介紹字母D了。字母中有26個兄弟姐妹，老大A老二B老三是C老四就是四小D。還很順口來！??</h3> <h3>　　在書寫前，崔老師開始用直尺先垂直在了四線格上，然后在第一線和第三條線上分別點來倆點。然后，又把直尺橫過來，放在第一線上，從剛剛的那個點往右一毫米處，又點了個點，形成了三點關系。這究竟是要干嘛呢？</h3> <h3>接下來，崔老師開始描述D的外形，用生動形象的肢體語言現場演示D是啥樣滴！開始示范書寫的時候，崔老師講解這三條線的用法，字母書寫的時候是要向右傾斜5°的，那具體怎么傾斜呢？哎，就是用直尺格著，從第一線的第二個點去連接第三線那個點。這樣，字母就自然而然的傾斜了呀！哦！原來是這么回事呀！??????</h3> <h3>　　崔老師問同學們，大寫D的肚子不大，那么我的肚子大不大？大多數同學都會很善意的欺騙一下她說不大！只有一個小孩大聲說，大！崔崔：你胡說，我不聽！??????</h3> <h3>　　為了證明自己的肚子不大，把大襖脫了，再問了一遍，大不大？這次這個孩子聰明了，回答，不大，哦，原來是衣服撐的呀！??EQ很高??</h3> <h3>　　開始正式書寫了，崔老師一邊講解，一邊讓孩子仔細的觀察。</h3> <h3>　　把以前的學生經常出現的問題告訴大家，肚子太大或者太小，都是錯誤的書寫！</h3> <h3>　　看看下邊這個D，肚子這么大，好看嗎？好看嗎？??</h3> <h3>　　下邊是小寫d的示范視頻。崔老師用幽默的語言，細致入微的演示，讓孩子們一下記住了這個字母的書寫！</h3> <h3>　　下一個字母是五妹Ee了，在書寫前，哎，讓老師先考考你們，會不會畫那三個點了！來，這個小朋友，你來演示一下，第三個點應該怎么找？夠不著？沒關系，老師像媽媽，讓我抱抱你??</h3> <h3>　　再檢查一個。看來孩子們聽的很認真，都能找到第三個點呢！</h3> <h3>　　接下來進行E的書寫。還是用直尺把第三個點連接第二個點，然后又開始講解另外橫著那三條線，分別給他們安排上了角色。這下，小朋友們可記住了！</h3> <h3>　　最難寫的小寫f這個占滿海陸空三格的字母，讓所有老師頭疼，讓無數孩子寫錯，崔老師準備用什么方法突破呢？</h3> <h3>　　仔細看圖中的第一格和第三格，都被分成了三部分，從第一格三分之一處往下拐，直著下去后從第三個三分之二處拐出來。路線精準，而且三年級的學生已經開始接觸分數，對于三分之一有明確的認識。</h3> <h3>　　聽完這節課，大家都被崔老師這種精雕細琢的工匠精神所折服，群里面的感受都非常深刻。</h3> <h3>　　字母的書寫是小學生的一個薄弱環節。小學的英語書寫一定要求學生做到嚴格遵照書寫規范，教師絕對不能馬虎。因為英語字母有印刷體和書寫體之分，所以容易使學生在書寫時發生混淆，教師在教學時應多在這方面進行強調。讓我們所有的孩子，都能從一開始就寫出規范的英文，養成正確的英語書寫習慣。正所謂，好習慣，早養成。一手好字，受益終生！</h3>