<h1 style="text-align: center;">文字素描畫同學(xué)第一集</h1><h5>作者:杭州飲馬井巷小學(xué)五年級(jí)2班李想</h5> <h3>新學(xué)期我該在家校通中寫些什么呢?思來(lái)想去忽然有了主意，寫我的同學(xué)和老師。暫時(shí)取名為素描畫人物。一周下來(lái)小試了身手，感覺良好，今天匯編美篇第一集，期待老師同學(xué)還有家長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)斧正。</h3><h3>寫人物有許多寫法，譬如有白描、:比喻、夸張、戲說(shuō)等等，我都想嘗試，由于筆頭畢竟還是幼稚，如果素描中得罪了同學(xué)請(qǐng)多多原諒。</h3> <h1 style="text-align: center;">許宇梵</h1><h3><br></h3> <h3>許宇梵，個(gè)頭不高，剪個(gè)小平頭，胖乎乎的身材，胖乎乎的圓臉。喜歡笑的面相最有特點(diǎn)，他的五官除耳朵之外，都緊密地團(tuán)結(jié)在鼻中央周圍。兩只眼睛距離比平常人短，恰好印證了“眼距短的人都聰明”的傳說(shuō)，所以他是我們班里沒有爭(zhēng)議的學(xué)霸。以現(xiàn)在的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，人，白白瘦瘦是帥的和美的，他卻反其道而行之，長(zhǎng)的白白胖胖，這不僅沒有影響到顏值，看起來(lái)還挺可愛的，假如他穿上長(zhǎng)衫道服，我猜想如果在以肥為美的唐朝，他必定是位高富帥，具有儒雅風(fēng)韻的小學(xué)士。</h3> <h1 style="text-align: center;">鄭誰(shuí)佳</h1> <h3>要說(shuō)我們班誰(shuí)長(zhǎng)的最有型，我認(rèn)為，應(yīng)該鄭維佳。以我學(xué)攝影的角度來(lái)看，鄭維佳的輪廓線條是最清晰最生動(dòng)的，她五官長(zhǎng)的精致，身材苗條修長(zhǎng)，加上長(zhǎng)發(fā)飄飄，眉目玲瓏，好一位纖纖美少女的形象。但是，令人奇怪的是如此纖纖女，居然還是位屢得跆拳道金銀牌的主。我看過(guò)她打跆拳道的視頻，那叫一個(gè)又快又準(zhǔn)又狠，經(jīng)常打得男生節(jié)節(jié)敗退，抱頭鼠竄。鄭維佳在飛腿快拳和搏擊的吶喊中，成了一位巾幗不讓須眉的美少女戰(zhàn)將。</h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;">何佳萱</h1> <h3>何佳萱，是我關(guān)系最好的朋友之一。她的臉型是南瓜籽臉型。皮膚白里透紅，眼睛長(zhǎng)的細(xì)長(zhǎng)彎彎如月，總是笑咪咪的，面相生來(lái)就是一副好脾氣。微鼓而又大的額頭，說(shuō)明她是個(gè)聰明的姑娘。眉眼距離稍寬，兩頰之間鑲嵌的粉色小嘴，這要是放在古代，一定是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小美女。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;">周旭祥</h1><h5>可惜沒找到他的像片</h5> <h3><br></h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>要說(shuō)我們班最調(diào)皮的同學(xué)，那肯定就數(shù)周旭祥了。他圓圓大大的腦袋，胖胖的肚皮，長(zhǎng)得非常壯實(shí)。周旭祥特別率真，譬如，上課容易走神，會(huì)沉浸于他自己的世界里，于是率真的性格使他情不自禁地，旁若無(wú)人地做起了小動(dòng)作和講起了閑話，這就影響了課堂紀(jì)律和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。周旭祥成績(jī)不太理想，這并不說(shuō)明他不聰明，在我看來(lái)他的學(xué)習(xí)能力也不差，證據(jù)就是他畫國(guó)畫水平不是一般般的，我有他一幅老鷹的畫，那鷹眼聊聊一二筆，就畫的犀利有神，可見他的國(guó)畫能力。有時(shí)我想，一位技藝高超而文化底蘊(yùn)淺薄的畫師，他也只是一名畫師，一位流芳百世的創(chuàng)作型畫家一定是讀了很多書，有深厚國(guó)學(xué)功底的畫作家。比如齊白石、李可染等等。我還覺得率真是好的，能使他真實(shí)地展示自己，但是率真的過(guò)于自己了，這會(huì)使人變得狹隘和自私，這對(duì)周旭祥是有害的。</h3> <h1 style="text-align: center;">董韻涵</h1> <h3>她就是一只快樂百靈鳥，她的聲音清脆響亮，她喜歡唱喜歡說(shuō)話，快樂似乎是和她與生俱來(lái)的，即便有不愉快的事，最長(zhǎng)一天之后，又變成了快樂的小鳥。她五官中最有特點(diǎn)的是那雙大眼晴，豐富表現(xiàn)力的眼睛和一張 “嘰嘰喳喳”小嘴巴，還有稍黑的膚色是她的標(biāo)志。我有時(shí)猜想，她身體里的內(nèi)存卡容量是不是太小了，存不了多少信息，每天總有說(shuō)不完的話。她性格是開朗活潑，遇到什么開心的事就手舞足蹈。她對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)很在乎，比如上次考試成績(jī)不錯(cuò)，還被老師表?yè)P(yáng)了，一下子整個(gè)人就象打了雞血那般興奮，眼睛里閃爍著激動(dòng)的光芒，有些稍黑的臉龐泛起了陣陣紅光，鈴兒一樣的爽朗笑聲和此時(shí)美好心情的話語(yǔ)，傳遍了教室的角角落落，溢出了走廊和教學(xué)樓………。她是我的好朋友，董韻涵！</h3> <h1 style="text-align: center;">我，</h1> <h3>我，還是在伊呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就被可惡的老爸摁著小腦袋，背誦起了唐詩(shī)宋詞。</h3><h3>三歲進(jìn)幼兒園，上課老師經(jīng)常批評(píng)我心不在焉，滿不在乎。終于，有一回氣不過(guò)的我站立起來(lái)，從一百二十回開始倒背紅樓夢(mèng)，老師驚的下巴脫落半天沒有合上嘴，聲稱遇到了怪才，再也教不了我了，于是我被趕出了幼兒園，在家讀了二年半的閑書。</h3><h3>六歲，我走進(jìn)了小學(xué)堂。有一天，天氣特別熱，熱得我昏昏欲睡，而老師講的圓周率，枯燥的數(shù)字更讓我眼皮沾連，腦袋沉重，終于堅(jiān)持不住，一頭扎在了課桌上，呼呼入睡。忽然，只覺得脖子被勒，兩腳懸空，我被老師揪了出來(lái)。老師怒批我上課睡覺不應(yīng)該，又追問我圓周率是什么，在暈暈乎乎間，我把圓周率背到了小數(shù)點(diǎn)后兩千多位。老師瞪著眼晴，大喜過(guò)望，一口氣沒搗撥上來(lái)翻倒在地舊病復(fù)發(fā)，昏了過(guò)去。我和同學(xué)七手八腳地把他就近抬到了社區(qū)醫(yī)院搶救。一通聽診化驗(yàn)號(hào)脈，醫(yī)生說(shuō)，老師是急性心臟病，應(yīng)該立刻馬上開刀動(dòng)手術(shù)。而社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生水平不夠………。沒辦法，為救死扶傷，我只好洗把手，擼起袖子，拿起了手術(shù)刀，給老師開膛破肚動(dòng)起了心臟手術(shù)。</h3><h3>四個(gè)小時(shí)過(guò)去了，手術(shù)結(jié)束了，老師得救了。作為助手的醫(yī)生和護(hù)生驚呼手術(shù)做得象藝術(shù)一般漂亮完美，他們以為我是華佗轉(zhuǎn)世，扁鵲附身，驚為天人，紛紛拿出本本讓我簽名。我想，雷鋒同志做好事從不留名，我當(dāng)然也不能留名，于是急中生智，大聲說(shuō)到：“我的這點(diǎn)小本事都是我的恩師薜飛老師的功勞。” 乘大家亂哄哄尋找薛老師時(shí)，我突出了重圍，溜回了學(xué)校，躲進(jìn)了教室，在一角落里安靜下來(lái)，又開始研究起我喜歡的文字學(xué)問。</h3><h3>研究文字，我還是有收獲的，譬如，“召”字，現(xiàn)在的解釋是召喚的召，號(hào)召的召，而我以象形字的原則認(rèn)為這是不對(duì)的。“召”，一刀一口，刀的口子是什么？應(yīng)該是刀刃，刀刃怎么可能去召喚去號(hào)召？所以這個(gè)“召”字應(yīng)該讀作刃……..</h3><h3>忽然，一陣鬧鈴響起，我被倞得翻身坐起。窗外晨暉初起，原來(lái)剛才只是夢(mèng)幻一場(chǎng)……..</h3><h3>我該起床洗上學(xué)去嘍。</h3><h3> </h3>
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