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黃勁的美篇

黃勁

<h3>&nbsp; 詩詞芳華&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 每日一詩</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(第001期)</h3><h3><br></h3><h3>如夢令·誰伴明窗獨(dú)坐</h3><h3>[宋] 向滈</h3><h3>誰伴明窗獨(dú)坐。</h3><h3>和我影兒兩個(gè)。</h3><h3>燈燼欲眠時(shí),</h3><h3>影也把人拋躲。</h3><h3>無那,無那,</h3><h3>好個(gè)恓惶的我。</h3><h3><br></h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、作者簡介</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 向滈,字豐之,號樂齋,開封(今屬河南)人。宋代詞人。自小便會作詩,才氣高而生活窮困,他妻子的父親曾因?yàn)樗毟F將他的妻子嫁于別人,他的妻子卻毅然回來,同向滈白頭偕老。代表作有《如夢令》、《卜算子》、《西江月》等,收錄于《樂齋詞》。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二、詩詞解讀</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 古詩詞中,抒發(fā)孤獨(dú)之情的不在少數(shù),名篇迭出,我們在《唐詩的孤獨(dú)》里講過很多例子。光是將“月、影、人”三者融入詩詞的就有不少。李白《月下獨(dú)酌》就是范例,蘇軾在《念奴嬌.中秋》里有“我醉拍手狂歌,舉懷邀月,對影成三客。”呂洞賓《梧桐影》有“明月斜,秋風(fēng)冷。今夜故人來不來,教人立盡梧桐影。”除了李白還有一些狂放不羈而外,其余都是孤獨(dú)寂寞寒,涼意無限。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 這首詞構(gòu)思新穎,作者把“影兒”寫入作品,用以反襯自己的孤獨(dú)與寂寞的心情,這既避免了純說愁苦的單調(diào),又使詞篇更具形象性,大大增強(qiáng)了藝術(shù)效果。詞篇用“誰伴”二字開頭,一上來就突出了作者在窗前燈下為孤獨(dú)而久久苦惱的情態(tài),由“誰”字發(fā)問,便把讀者引向?qū)π蜗笏阉髋c尋求。果然在問了千萬聲“ 誰伴 ”之后 ,作者終芋發(fā)現(xiàn)了只有“影兒”相伴。雖有“影兒”相伴。可是,就是這無言的、難以發(fā)現(xiàn)的影兒,況且也并不能“伴”得持久 :“燈燼欲眠時(shí) ,影也把人拋躲。”找到影兒作伴,為的是給自己尋求安慰,誰料燈滅后連“ 影兒”不復(fù)存在了,加倍襯出了自己的孤單,于是便喊出:“無那,無那,好個(gè)棲惶的我”(無那,即無奈的意思)。影兒的恰妙運(yùn)用,使抽象的愁思更為具體,行文也更生動(dòng)。與晏幾道《 阮郎歸 》詞中“夢魂縱有也成虛,那堪和夢無”之句,可以先后媲美。李清照《聲聲慢》“守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑”,她也害怕形單影只的寂寞,只有“隔個(gè)窗兒滴到明”的梧桐細(xì)雨,打濕她的靈魂。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自然,這闋詞的新穎構(gòu)思,還可以從結(jié)構(gòu)的安排上看出來。詞作從獨(dú)坐開始,用唯影相伴表現(xiàn)作者的孤單,這可以算是詩文中的佳境。接著說“影兒把人拋躲”,則將舊境翻新,感情也被深化到了頂點(diǎn)。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 這首《如夢令》語言平易,從構(gòu)思方面講,它不僅有新穎的一面,同時(shí)又不存在著做作的痕跡。自個(gè)兒靜靜地坐在窗下,相伴的當(dāng)然只有影兒了 。到了“燈燼欲眠時(shí)”,當(dāng)然影兒也就不見了。到了結(jié)尾的地方,實(shí)際上是照直說出了問題的原委。新穎與自然本是兩種難以調(diào)和的風(fēng)格,向滈卻能把它們統(tǒng)一在一首小詞中,這是很不容易的。 </h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三、《如夢令》格式</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如夢令,詞牌名。又名“憶仙姿”“宴桃源”“無夢令”等。仄聲通韻,五仄韻一疊韻,以李存勖《憶仙姿》為正體,起句前兩字應(yīng)用“平仄”。此詞一般用以抒情,自蘇軾用以游戲和表曠達(dá)之情后,亦有用以言志與寫景。</h3><h3>格一</h3><h3>格律對照例詞:《憶仙姿·曾宴桃源深洞》</h3><h3>中仄中平中仄,中仄中平中仄。中仄仄平平,中仄中平中仄。中仄,中仄,中仄中平中仄。</h3><h3>曾宴桃源深洞,一曲舞鸞歌鳳。長記別伊?xí)r,和淚出門相送。如夢,如夢,殘?jiān)侣浠熤亍?lt;/h3><h3>格二</h3><h3>格律對照例詞:《古記·臘半雪梅初綻》</h3><h3>仄仄仄平平仄,仄仄平平仄仄。仄仄仄平平,仄仄平平平仄。平仄,仄仄,平仄仄平平仄。</h3><h3>臘半雪梅初綻,玉屑瓊英碎剪。素艷與清香,別有風(fēng)流堪羨。苞嫩,蕊淺,羞破壽陽人面。</h3><h3>格三</h3><h3>格律對照例詞:《如夢令·疑是水晶宮殿》</h3><h3>平仄仄平平仄,平仄平平仄仄。平仄仄平平,平仄仄平平仄。平仄,平仄,仄仄仄平平仄。</h3><h3>疑是水晶宮殿,云女天仙寶宴。吟賞欲黃昏,風(fēng)送一聲羌管。煙淡,霜淡,月在畫樓西畔。</h3><h3>格四</h3><h3>格律對照例詞:《無夢令·學(xué)道非難非易》</h3><h3>仄仄平平平仄,仄仄仄平仄仄。平仄仄平平,仄仄平平仄仄。平平仄仄,平仄平平平仄。</h3><h3>學(xué)道非難非易,怎敢已而不已。專下死功夫,悟得長生活計(jì)。長生活計(jì),收得精光神氣。</h3><h3>格五</h3><h3>格律對照例詞:《如夢令·秋千爭鬧粉墻》</h3><h3>平平平仄仄平,平平仄仄平平。平仄仄平仄,仄平仄仄平平。平平,平平,仄仄仄仄平平。</h3><h3>秋千爭鬧粉墻,閑看燕紫鶯黃。啼到綠陰處,喚回浪子閑忙。春光,春光,正是拾翠尋芳。</h3><h3>格六</h3><h3>格律對照例詞:《如夢令·壽新恩人》</h3><h3>中仄中平仄仄,仄仄中平中仄。中仄中平平,中仄中平平仄。平仄,平仄,中仄平平中仄。</h3><h3>炎暑尚余八日,火老金柔時(shí)節(jié)。聞道間生賢,儲秀降神嵩極。無敵,無敵,當(dāng)代人倫準(zhǔn)的。</h3><h3>中仄平平仄仄,中仄平平平仄。平仄仄平平,中仄中平中仄。平仄,平仄,中仄仄平中仄。</h3><h3>射榮當(dāng)為第一,高躍龍門三級。榮看綠袍新,帝渥必加寵錫。良弼,良弼,真?zhèn)€國家柱石。</h3><h3>(說明:1、詞牌格律與對照例詞交錯(cuò)排列。格律使用宋體字排印,例詞使用斜體字排印。詞牌符號含義如下:平,表示填平聲字;仄,表示填仄聲字;中,表示可平可仄。句末加粗為韻腳。2、本解注部分摘錄。)</h3>
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