把好“撐船”的“長篙”，為教與學導向護航 ——仙游縣鯉南中心小學教學質量提升專題講座

Moshangzhe

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2月26日下午，鯉南中心小學邀請仙游縣教師進修學校王金煉老師作關于教學質量提升的專題講座。講座由郭儀豹校長主持，聆聽講座的有中心領導班子成員及全體語文教師共126人。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">講座中，王金煉老師明確了試卷命題的重要性和導向性，以上學期四年級語文全市統考的試卷為例，從試卷結構、命題意圖、今后命題導向、給教學的啟示四個方面詳細地向老師們講解怎樣“用好教科書這個例子”。他指出：這次試卷命題突出了教材的例子作用，題型均在教科書中有所體現，普遍覺得較難的題型均在教科書課后練習中能找到原型，同時也突出了語文的“語用”功能和學段特征。他認為：如果能夠了解語文課本里的這些篇章，也就大概能閱讀同類的書，不至于摸不著頭腦，所以語文教本不是一個終點。在教學中，要用心挖掘教材中的教學價值，切實提高教學質量。最后，王老師用葉圣陶的話“教材無非是個例子”結束了本次講座。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">整個講座深入淺出，舉措有適，有理論的支撐，有細節的指導，王老師將試卷命題的方向與教學的策略相融合，解答了老師們對考試評價方向的疑惑，也引發了老師們對教學方式的思考。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">講座現場氣氛熱烈，老師們全神貫注地聆聽，獲益匪淺，也為今后的命題工作奠定了堅實的基礎，相信我們會在以后的教學研究中更加潛心研修，讓教學評價如“撐船”的“長篙”，真正為教與學導向護航，促進學生語文綜合素養提升。</h3>