與南寧市教科所、柳州教科所交流紀要

教育視角

<h3>　　應(yīng)北海市教育局的工作安排，我們于2019年2月22日上午赴南寧教科所、下午赴柳州教科所就教研員崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、考核激勵措施、高考備考工作、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面進行學(xué)習(xí)交流。</h3> <h3> 我們此行得到了南寧教科所的高度重視。今天是南寧市中小學(xué)校開學(xué)工作的第一天，南寧市教科所原定上午9:00的會議為接待我們到來延遲到了9:30才開始。</h3><h3> 戴啟猛所長親自在電梯口迎接，南寧教科所從所長到書記，副所長到各科室主任都參與了座談會。可見只要我們主動出擊，誠心求教，銳意發(fā)展，一定會贏得別人的尊重。</h3> <h3> 上午8:00我們在南寧市教科所6樓會議室進行交流。我們首先向南寧教科所的領(lǐng)導(dǎo)介紹了我局開展機構(gòu)改革，整合基教科、科教科所和培訓(xùn)辦為教育質(zhì)量提升辦公室的舉措，交流設(shè)立一辦五中心（行政工作管理辦公室、文科教研中心、理科教研中心、綜合學(xué)科教研中心、教師發(fā)展管理中心、教育質(zhì)量監(jiān)測中心）的設(shè)想。</h3><h3> 戴啟猛所長對我們的機構(gòu)改革勇氣表示點贊，對我們北海在教師培養(yǎng)方面的力度表示佩服，也對我市對教育拔尖人才的激勵機制表示羨慕。</h3> <h3>　　就我們擬出的問題提綱，戴啟猛所長、農(nóng)大明副所長、教研室周梅主任、辦公室吳增財主任一一作了回應(yīng)：</h3><h3><font color="#ed2308">關(guān)于教科所崗位設(shè)置</font>（我們把之前通過電話聯(lián)系知道的也整理了進來。）</h3><h3></h3><h3>南寧市：語數(shù)英各學(xué)科均配3個（小學(xué)，初中，高中各1個），物化生政史地各配2個（初中高中各1個），幼教，特教專干各1個。</h3><h3>桂林市：情況跟柳州市幾乎一樣，也有每個專職教研員配2名兼職教研員。</h3><h3>玉林市：學(xué)前組2人；小學(xué)組語文2人，數(shù)學(xué)2人，藝術(shù)1人；中學(xué)組兼管初中和高中，語文2人，數(shù)學(xué)2人，英語3人，物理1人，化學(xué)3人，生物1人，政治1人，歷史1人，地理1人。</h3><h3><font color="#ed2308">科室的組成及人員的配置</font></h3><h3></h3><h3><font color="#ed2308">人員編制:</font>全所事業(yè)編制46名,另有后勤服務(wù)人員控制數(shù)3名,現(xiàn)有在職在編教研員、教職工42人(其中專業(yè)技術(shù)人員39人,工勤人員3人)。在職在編人員中,現(xiàn)有正高級教師3人,高級教師</h3><h3>24人,中級職稱人員11人。同時,南寧市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心、南寧市中小學(xué)德育研究室和南寧市教育學(xué)會秘書處也設(shè)在本所。</h3><h3>核定黨政領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)4名,現(xiàn)配備3名;核定內(nèi)設(shè)機構(gòu)科級領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)13名,現(xiàn)配備11名。</h3><h3><font color="#ed2308">設(shè)有6個機構(gòu):</font></h3><h3><font color="#ed2308">辦公室（在職9人，在編6人，聘用3人）：</font>負責(zé)文電、會務(wù)、機要、檔案、圖書、財務(wù)等單位日常運轉(zhuǎn)工作;負責(zé)信息宣傳、安全保密、信訪、政務(wù)公開等工作;承擔(dān)機構(gòu)編制、人事、財務(wù)、政府采購、國有資產(chǎn)管理等工作;負責(zé)行政、計劃生育及離退休人員等后勤管理工作。</h3><h3><font color="#ed2308">科研室:</font>管理和指導(dǎo)全市中小學(xué)的教育科研和課題研究,制定市級課題研究規(guī)則,建立課題研究檔案,督促已經(jīng)立項的課題按時完成研究任務(wù),審查市級課題研究成果,推廣優(yōu)秀課題成果</h3><h3>開展中小學(xué)德育、心理健康教育研究。</h3><h3><font color="#ed2308">小學(xué)教學(xué)研究室（5人）:</font>指導(dǎo)全市小學(xué)和幼兒園的數(shù)學(xué)研究,督促學(xué)校落實課程計劃,加強教學(xué)常規(guī)管理,組織開展全市性相關(guān)教研活動,推進教學(xué)改革實踐,推廣先進教學(xué)經(jīng)驗。</h3><h3><font color="#ed2308">中學(xué)教學(xué)研究室（16人）</font>:指導(dǎo)全市普通中學(xué)的數(shù)學(xué)研究,督促學(xué)校落實課程計劃,加強教學(xué)常規(guī)管理,組織開展全市性相關(guān)教研活動,推進教學(xué)改革實踐,推廣先進教學(xué)經(jīng)驗。</h3><h3><font color="#ed2308">藝術(shù)體育教學(xué)研究室（3人）：</font>指導(dǎo)全市中小學(xué)藝術(shù)體育教學(xué)研究,督促學(xué)校落實課程計劃,加強教學(xué)常規(guī)管理,組織開展全市性的教研活動,推進教學(xué)改革實踐,推廣先進教學(xué)經(jīng)驗。</h3><h3><font color="#ed2308">職業(yè)教育研究室:</font>指導(dǎo)全市職業(yè)學(xué)校的教育科研和教學(xué)研究,督促學(xué)校落實課程計劃,加強教學(xué)常規(guī)管理,指導(dǎo)學(xué)校開展課題研究,組織開展全市性相關(guān)教研活動,推進課程和教學(xué)改革,推廣先進教學(xué)經(jīng)驗和研究成果。</h3><h3></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><font color="#ed2308">關(guān)于對教研員的基本要求及管理理念</font></h3><h3></h3><h3> 戴所長是教育教學(xué)管理方面的專家，他在談到對教研員隊伍的管理的時候，有些觀點也讓我們很受啟發(fā)：</h3><h3> 關(guān)于加強對教研員工作的管理，戴所提了六個字：引領(lǐng)、服務(wù)、指導(dǎo)。作為教研員，要有足夠高的理論水平和實踐經(jīng)驗，引領(lǐng)學(xué)科老師的專業(yè)成長。</h3><h3> 在教科所工作，還要有強烈的服務(wù)意識，服務(wù)行政教育主管部門，服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)管理改革，服務(wù)于廣大的師生。</h3><h3> 在教研員的日常工作中，肩負起指導(dǎo)老師教育教學(xué)的責(zé)任。在指導(dǎo)過程中，要有一個平等的姿態(tài)，融入到老師當中，卻不可妄自菲薄，盲目自大。真正贏得老師尊重的是你的學(xué)術(shù)水平，專業(yè)水準和服務(wù)的態(tài)度。</h3><h3> 他個人認為對教研員隊伍的管理既要有剛性的制度要求，更要有人性化的管理。教研員的成長需要寬松的環(huán)境，有時間去思考，要團結(jié)每一位同志，調(diào)動每位同志的工作積極性。</h3><h3><font color="#ed2308">關(guān)于期末考試命題</font></h3><h3></h3><h3> 因為前幾年出現(xiàn)過南寧期末考試試題泄露（考試前被拍照發(fā)到網(wǎng)上），引發(fā)媒體的熱議引發(fā)負面影響。南寧教科所這幾年都沒有組織期末統(tǒng)考，而是由各校自行組織。</h3><h3> 但由于民辦學(xué)校（周末補課，晚上上晚自習(xí)）的異軍突起，冒出了廣西大學(xué)附中、新民中學(xué)、三美學(xué)校等一批民辦名校，給公辦學(xué)校帶來了巨大的沖擊和壓力。</h3><h3> 為了加強對南寧市公辦學(xué)校，特別是初中和小學(xué)的教育教學(xué)管理督促。南寧教科所于2018年秋季學(xué)期重新啟動了從小學(xué)到中學(xué)的全市統(tǒng)考工作的。</h3><h3> 由各學(xué)科中心組成員（3~5人）負責(zé)命題，審題，校對工作。由各學(xué)區(qū)負責(zé)遴選印刷機構(gòu)，統(tǒng)一印刷試卷，組織考試，閱卷等工作。再由各學(xué)區(qū)將考試數(shù)據(jù)上報南寧市教科所。最后由南寧市教科所組織召開期末考試質(zhì)量分析會。</h3><h3> 南寧市政府拿出200萬給市教育局，由市教育局將勞務(wù)費分發(fā)到參與命題、審題、閱卷的老師身上（就像中考命題那樣子發(fā)放勞務(wù)費）。</h3><h3></h3> <h3><font color="#ed2308">關(guān)于高三的主題教學(xué)視導(dǎo)工作</font></h3><h3><font color="#010101"> 高三主題教學(xué)視導(dǎo)實行分類指導(dǎo)，分三類：示范性高中，普通高中和縣城高中。每年9月份（第一學(xué)期開學(xué)）和3月份（第二學(xué)期開學(xué)）開展兩次。9月份的是到主要是針對普通高中和縣城高中，到了3月份的視導(dǎo)是針對向南寧二、三中這樣的重點高中。</font></h3><h3><font color="#010101"> 每次視導(dǎo)分兩個部分進行：第1部分是教學(xué)管理層面的。</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">這個部分</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">主要由</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">校</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">級領(lǐng)導(dǎo)參加，由被視導(dǎo)</span><font color="#010101">學(xué)校自己確定主題，由校長介紹學(xué)校高三備考情況，創(chuàng)新的地方，遇到什么困難等等。然后由參與的其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談?wù)勛约旱氖斋@和看法。第2部分是由高三學(xué)科老師參加。每個學(xué)科上一節(jié)課，由學(xué)校高三老師做主題備考發(fā)言，其他參與學(xué)科聽課的老師進行座談。</font></h3><h3><font color="#010101"> 南寧市教科所會對高三教學(xué)視導(dǎo)進行階段性的總結(jié)會，通報各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（包含校長、書記）和各學(xué)科參與視導(dǎo)的情況，展望下階段備考工作。</font></h3><h3></h3><h3><font color="#ed2308">關(guān)于南寧市使用的閱卷系統(tǒng)</font></h3><h3><font color="#010101"> 南寧市各學(xué)區(qū)（二中、三中、天桃、十四中四大學(xué)區(qū)）曾使用過好分數(shù)、7天網(wǎng)、智學(xué)網(wǎng)、麗升等多個閱卷系統(tǒng)。正準備重整這些系統(tǒng)，統(tǒng)一為麗升閱卷系統(tǒng)。</font></h3><h3><font color="#010101"> 另外南寧市在學(xué)校建立了自己的無紙化閱卷基地，配備600多臺電腦，方便集中老師的閱卷。</font></h3><h3></h3> <h3> 在最后，戴啟猛所長還將南寧教科所近幾年所出版的一些教育科研成果贈送給我們，裝了滿滿一行李箱，此行真的是收獲滿滿！</h3> <h3>　　下午我們馬不停蹄趕到柳州市教科所，辦公室的陶家偉主任、中教室的張享發(fā)主任、質(zhì)監(jiān)室的莫海浪主任在辦公室熱情的接待了我們。（會議室被占用了，大家在辦公室交流，距離坐得很近，反而聊得更深入，不知不覺從下午3:00多一直聊到了6:00還意猶未盡。幾位專家也是知無不言，言無不盡，對我們提的問題進行了細致的回答。）</h3><h3>陶主任介紹了柳州市教研員隊伍基本情況：</h3><h3> 柳州市教科所教職工29人中，有高級職稱27人（其中正高級教師4人，特級教師8人），中級職稱2人。教研員隊伍的教科研能力都很強，很多是各個領(lǐng)域的專家。</h3><h3> 教研員的崗位方面，語、數(shù)、英各學(xué)科均配3個（小學(xué)，初中，高中各1個），物、化、生、政、史、地各配2個（初中高中各1個），幼教專干1人，職教專干1人，每個學(xué)科很聘請2~3個左右兼職教研員。兼職教研員發(fā)給榮譽證書，一年一聘，但沒有固定的酬勞，參與任務(wù)會有少量補助。另外柳州教科所還成立有高考研究專家組成員，每個學(xué)科10個人（含教研員）；學(xué)科中心組成員，每個學(xué)科9人（含教研員），這些成員是兩年一聘。</h3><h3> 設(shè)有辦公室，中學(xué)教育教學(xué)研究室，初等教育教學(xué)研究室，職業(yè)教育教學(xué)研究室，教育科學(xué)規(guī)劃辦公室，教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測室等6個科室。從南寧、柳州兩地的教科所功能室對比來看，辦公室、初教室、中教室、職教室的設(shè)置都差不多。課題管理這一塊南寧叫科研室，柳州叫教育科學(xué)規(guī)劃辦公室，工作性質(zhì)也一樣。南寧將藝術(shù)、體育教研室獨立出來了，而柳州比南寧多了一個“教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控室”。這次正好也是我們北海教育局機構(gòu)整合要增設(shè)的功能室。</h3> <h3>　　柳州的教學(xué)和科研雙輪驅(qū)動，齊頭并進。無論是中、高考成績還是科研成果令人矚目。陶主任認為這得益于他們堅持用“工作行事歷”的方式讓各項工作得以有條不紊的進行，而且落到實處，高質(zhì)量的完成，這是柳州教科所工作卓有成效的關(guān)鍵，這也正是值得我們北海教育學(xué)習(xí)的地方。</h3><h3> 陶主任介紹說每個學(xué)期期末工作忙完，各科室就開始考慮下學(xué)期工作安排。由辦公室統(tǒng)籌常規(guī)工作，形成上圖這樣一張總表格，下發(fā)給各科室。再由各科室分解具體的目標、任務(wù)、計劃，再匯總到辦公室進行具體工作計劃的統(tǒng)一編排。就形成了下面幾張我們看到的每個月的很細化的工作行事歷。</h3><h3> 所里面每個月會開會，總結(jié)行事歷工作落實的情況。</h3><h3> </h3> <h3> 來自中學(xué)教學(xué)教學(xué)研究室的張享發(fā)主任將柳州市高考“一二三四五”備考措施與我們做了分享，值得我們?nèi)ソ梃b：</h3><h3>一、召開一次動員大會。</h3><h3> 八月初,召開全市高三備考總動員大會。由市教育局牽頭,先總結(jié)過去一年高考的得與失,再制定未來一年的備考策略:組織各校高管理人員廣泛討論,最終形成全市的備考方案,然后各校根據(jù)全市的備考方案制訂本校的備考方案</h3><h3>二、組織兩類調(diào)研活動。</h3><h3> 由市教育局牽頭,第一類為視導(dǎo)活動:市教科所實施教研員牽頭分組到全市各校進行了兩次全方位的視導(dǎo)調(diào)研指導(dǎo),通過視導(dǎo)去促進并指導(dǎo)各校的備考進程。（每年10月中旬和3月中旬開展教學(xué)視導(dǎo)工作，要求各學(xué)校準備好材料匯報備考工作過程性考試情況，設(shè)定的目標能否實現(xiàn)。教研員走進高三課堂聽、評課，與學(xué)生座談，主要是聽聽老師、學(xué)生的意見，也看看大家對學(xué)校管理是否認可，是否具有任何人文關(guān)懷。）</h3><h3> 第二類為考察活動:市教科所組織所有高三管理人員,開展兩次考察活動,一次區(qū)外,一次區(qū)內(nèi),充分了解區(qū)內(nèi)外高考備考的先進經(jīng)驗。</h3><h3>三、謀劃三次診斷考試。</h3><h3> 由市教科所的組織,全年備考開展三次模擬考試,檢測全市各校在不同階段的復(fù)習(xí)效益。同時組織全市的模擬試題比賽,把征集到各校的20多套參賽試題轉(zhuǎn)發(fā)給各高中的各學(xué)科,為高三4月份后的套題訓(xùn)練提供保障。</h3><h3> 柳州市高考模擬試題都是由各學(xué)科中心組成員（9人）進行命題和審題，再由高考學(xué)科研究專家組成員組織，質(zhì)量分析，召開高考研討會（邀請外地高考專家），進行考綱研讀等等。</h3><h3>四、指導(dǎo)四個層面?zhèn)淇肌?lt;/h3><h3> 在整個備考過程中,重視四個層面的指導(dǎo)工作。召開各種質(zhì)量分析會,組織高考備考研討會,進行高三心理輔導(dǎo)工作,收集信息組編本地考試說明（將新考綱的內(nèi)容題目化，形成柳州版的考試大綱說明）。</h3><h3>五、規(guī)定五類課堂要求。</h3><h3> 復(fù)習(xí)課,要做到“五多五少”;練習(xí)課,要做到“六要六不要”:專題課,要做到“三歸納四整合”:講評課,要做到“十要十不要”自習(xí)課,要做到“六保持六不要。</h3><h3> 柳州通過五種課型規(guī)定了全市高考備考的基本動作，每年重點打造重點課型，通過各個學(xué)校的磨課，形成專題課例。</h3><h3> 張主任的分享讓我們感嘆柳州教育做實、做大、做強是有原因的。</h3> <h3>　　來自質(zhì)量監(jiān)測與監(jiān)控室的莫海浪主任給我們介紹了柳州市關(guān)于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測運行的一些情況。莫主任曾到教育部考試監(jiān)測中心（設(shè)在北京師范大學(xué)）工作兩年，是這方面的行家。</h3><h3> 莫主任向我們介紹了從命題到組織考試再到教學(xué)評價的整個流程。</h3><h3> 開學(xué)第2周，質(zhì)監(jiān)室就向全市發(fā)布各學(xué)科期末質(zhì)量檢測的考試范圍。考試前兩個半月，各學(xué)科教研員與命題審題人員一道研究命題的相關(guān)事宜。考試前兩個月，各學(xué)校報告期末考試訂數(shù)，由質(zhì)監(jiān)室將訂數(shù)報給印刷廠。（學(xué)校是不能收學(xué)生考試費用的，由學(xué)校從生均辦公經(jīng)費里面列支來解決印刷費用的問題）</h3><h3> 考試前兩個月各學(xué)科卷要完成命題審題工作，并且把題目定稿交給印刷廠，期末考試前一個半月完成校對工作，簽字付印，考試前一個星期印刷廠完成試卷的印制工作，交回給教科所辦公室。</h3><h3> 考完試后的一周內(nèi)，收集各校、各區(qū)報來的考試數(shù)據(jù)。由質(zhì)監(jiān)室將相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析，將考試結(jié)果發(fā)給學(xué)科學(xué)科教研員，然后由教研員完成質(zhì)量分析報告。</h3><h3> 開學(xué)開學(xué)三周內(nèi)，各學(xué)科各學(xué)段完成對全市的質(zhì)量分析會，并把質(zhì)量分析報告發(fā)給質(zhì)監(jiān)室存檔。</h3> <h3>　　在臨別前，陶家偉主任總結(jié)了柳州的教育經(jīng)驗就是四個字：課題引領(lǐng)。</h3><h3> 作為小學(xué)語文教研專家，陶主任經(jīng)常游走于全國各地進行學(xué)術(shù)講座。還引領(lǐng)了柳州市一批小學(xué)語文老師開展課題研究，形成了許多學(xué)術(shù)成果。他拿出一本廣西教育贈送給我們，里面差不多有一半的篇幅都是在報道他們開展課題研究的成果。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。我們應(yīng)該向兄弟地市學(xué)習(xí)，永不止步，通往直前！</h3><h3> </h3> <h3>　　乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆寄滄海。北海教育堅持強化內(nèi)涵，提升教育質(zhì)量，一定能譜寫新時代北海教育的新篇章！</h3>

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與南寧市教科所、柳州教科所交流紀要

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