學(xué)習(xí)歷史的方法之一：以時(shí)間為線索。

伍炳炎

《增廣賢文》云：觀今宜鑒古，無古不成今。這說明歷史知識(shí)是很重要的。以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。盡管現(xiàn)在高考，歷史不是很重要，但現(xiàn)實(shí)生活中，歷史卻無處不在。歷史，是通向理想的橋梁。如果你不懂歷史，就看看現(xiàn)在，歷史正在重演。如果你不懂現(xiàn)在，就看看歷史，那里曾經(jīng)發(fā)生。 人老了，有時(shí)想把自己人生閱歷的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)傳給現(xiàn)在的青少年?；谶@種想法，不避丑陋，把自己學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的體會(huì)，寫出來，權(quán)作引玉之磚。 一要有堅(jiān)決記住的信心這是基本前提！有了這個(gè)信心，對(duì)于想記住的知識(shí)，就有了70%的基礎(chǔ)。余下的就好辦了。 二公元紀(jì)年是拐杖我的體會(huì)，學(xué)歷史，要善于記住公元紀(jì)年。中華文明五千年，歷史典籍浩如煙海，如何盡量多記憶，就有個(gè)方法問題。 現(xiàn)在，盡管有提高記憶能力的專業(yè)培訓(xùn)班，但對(duì)于大多數(shù)農(nóng)村在校學(xué)生來說，并不是很適用。他們只能在每天的學(xué)習(xí)中逐步提高。 中國(guó)古代的兒童，要學(xué)好歷史，還真不容易。這與中國(guó)古代紀(jì)年法有關(guān)?？偣布s四種： 1 皇帝加年數(shù)。如：漢高祖二年。2 朝代加年號(hào)加年數(shù)。如：東漢永平十年。3 皇帝年號(hào)加年數(shù)。如：嘉靖二十四年。4 皇帝年號(hào)加干支紀(jì)年。如：康熙己丑年。 以上內(nèi)容，如果記多了，一時(shí)難以分清誰(shuí)在前，誰(shuí)在后；相隔有多遠(yuǎn)？ 1911年辛亥革命后，中華民國(guó)成立，采用了世界通用的公元紀(jì)年。1949年中華人民共和國(guó)成立后，同樣采用公元紀(jì)年。這是非常好的一個(gè)進(jìn)步。 我讀小學(xué)時(shí)，政府發(fā)文要在年月日前加上“公元”二字。如：公元一九五七年某月某日。大約在上世紀(jì)七十年代，由于大家都認(rèn)可了公元紀(jì)年，所以“公元”二字省略，直接寫為：1971年，1978年，2017年，等等。 公元：意思就是“主的生年”，公元紀(jì)年法，就是平常我們說的陽(yáng)歷。這種歷法是古埃及人發(fā)明的。后來經(jīng)羅馬帝國(guó)的采用與完善，基督教徒把耶蘇.基督出生的那一年定為公元元年。世界上大部分國(guó)家采用，沿用至今。 公元元年（1年），對(duì)應(yīng)我國(guó)的歷史，就是漢平帝劉衎元始元年，這一年是辛酉年。西漢十二帝，劉衎是第十一帝，是個(gè)小孩子，他當(dāng)皇帝的第一年，年號(hào)元始。他當(dāng)了五年皇帝，就被岳父王莽毒死。 公元1年的前面一年，就叫公元前一年（中間沒有0年，這與數(shù)軸不同。）。 公元前的年份，數(shù)字越大，離現(xiàn)在越遠(yuǎn)；數(shù)字越小，離現(xiàn)在越近。 如：公元前2070年夏朝建立；公元前1046年周朝建立。公元前2070年，離現(xiàn)在遠(yuǎn)些。公元前1046年，離現(xiàn)在近些。 公元后（就叫公元，后字省略）的年份，數(shù)字越大，離現(xiàn)在越近；數(shù)字越小，離現(xiàn)在越遠(yuǎn)。 如：公元25年，東漢建立；公元960年，北宋建立。公元25年，離現(xiàn)在遠(yuǎn)些。公元960年，離現(xiàn)在近些。 我們常說宇宙是無窮無盡的。宇就是空間，宙就是時(shí)間。任何歷史事件，都是在一定的時(shí)間、空間發(fā)生的。時(shí)間就像一根金線，把許多事件連在一起，形成一條歷史的長(zhǎng)河…… 如果重視了公元紀(jì)年的重要性，學(xué)習(xí)中注意記住它，就能收到事半功倍的效果。比如：我國(guó)的三國(guó)時(shí)期（220一280），如果你記住了220、280這兩個(gè)數(shù)字，三國(guó)故事的許多事件就可輕松的放入這個(gè)“筐”內(nèi)，而不會(huì)出錯(cuò)。如： 大家十分崇拜的諸葛亮，他生于公元181年?！吨袊?guó)歷史三字經(jīng)》說：“二零八，戰(zhàn)赤壁。魏蜀吳，三鼎立?！本褪钦f：建安十三年（208年），發(fā)生赤壁之戰(zhàn)。208-181=27，這就是說，赤壁大戰(zhàn)時(shí)，諸葛亮才27歲。再繼續(xù)放一些事件進(jìn)去：公元208年，赤壁之戰(zhàn)，三國(guó)鼎立。214年，劉備從荊州出發(fā)，向四川進(jìn)發(fā)。 此年七月初七，劉備副軍師龐統(tǒng) 死于落鳳坡。219年，關(guān)羽擅自發(fā)動(dòng)襄樊大戰(zhàn)。水淹七軍威震華夏。最后敗走華容道，身首異處。220年，曹操死，其子曹丕廢漢，建魏國(guó)。221年，劉備在成都稱帝，建蜀國(guó)。222年，孫權(quán)稱王，建吳國(guó)。七年后稱帝。223年，劉備伐吳，兵敗，白帝城托孤。 228年，上半年，諸葛亮從漢中出發(fā)，一出祁山（今甘肅禮縣），初勝， 因失街亭（今甘肅莊浪縣），揮淚 斬馬謖，撤軍。自貶三級(jí)。 下半年，二出祁山（今甘肅文縣） 奪取兩座城池，挽回點(diǎn)面子。229年，三出祁山。230年，四出祁山。此年撤兵時(shí)，魏將司 馬懿說，蜀軍三年內(nèi)不復(fù)來矣， 果然。234年，五出祁山，諸葛亮大軍渡過渭水，在北岸五丈原駐軍。司馬懿說： 若蜀軍渡過渭水后，沿武功山東 下，則魏國(guó)危矣！今孔明駐軍五 丈原，魏國(guó)無恙！諸葛亮病逝五 丈原。265年，司馬懿之子司馬炎廢魏，建立西 晉。280年，三國(guó)中的吳國(guó)最后滅亡。 你看，記住了公元年數(shù)，許多事情就連起來了。方便記憶。如單個(gè)記憶，就困難得多。而且，我們常說：諸葛亮六出祁山，這樣一看，只是五出祁山。 三學(xué)會(huì)橫向聯(lián)系如：諸葛亮生于181年，死于234年，享年54歲。諸葛亮死后五年，即239年，汝南（今河南）許家一小孩出生，即許遜（許旌陽(yáng)），他逝于374年，享年136歲，是道教四大天師中年齡最大的一位。 公元641年，唐朝文成公主入藏和親，嫁給松贊干布。新加坡國(guó)土面積641平方公里。兩件事風(fēng)馬牛不相及，但通過641這個(gè)數(shù)字聯(lián)系到了一起，記住了！當(dāng)然，現(xiàn)在網(wǎng)上說新加坡國(guó)土面積745平方公里，其原因可能是填海造地形成，但上世紀(jì)六、七十年代，就是641平方公里。 李時(shí)珍《本草綱目》記載藥物1892種，而我國(guó)隴海鐵路全長(zhǎng)1892公里，這又是一種聯(lián)想。京廣鐵路全長(zhǎng)2324公里，這個(gè)數(shù)字有特點(diǎn)，容易記。 五岳之首的泰山，海拔1524米，這個(gè)數(shù)字有特點(diǎn)：“五岳之首”，可以寫作“15”，然后加一減一，得到“24”，合起來1524?，F(xiàn)在泰山高度已定為海拔1545米，多了21米。這個(gè)“21”，又使我聯(lián)想起地球半徑：赤道半徑6378公里，極半徑6357公里，二者相差“21”公里。 四自編口訣幫助記憶這種口訣可能很土，不通順，很別扭。但沒關(guān)系，因?yàn)椴恍枰_，能幫助自己記憶就行！ 上初中時(shí)，數(shù)學(xué)老師給我們講了一個(gè)故事，說是某山頂寺廟內(nèi)有個(gè)大和尚愛喝酒，因?yàn)檫@違反教規(guī)，小徒弟敢怒不敢言，便編了個(gè)順口溜：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂。就是這個(gè)順口溜，能幫助我們記住圓周率小數(shù)點(diǎn)后面22位數(shù)： 3.14159 26535 897 932 384 626…… 當(dāng)然，我們不需要記這么多，記住3.14就夠了。 編口訣的前提是先要理解，搞明白；然后加以簡(jiǎn)化，最后再有序排列。就是： 消化、簡(jiǎn)化、序化。 比如學(xué)習(xí)中國(guó)地理：講到中國(guó)地形西高東低，三級(jí)階梯。各種地貌齊全。有山地、高原、丘陵、盆地、平原。我仔細(xì)看了各地形的所占比例后，編了口訣： 山地高原盆，平地與丘陵。間隔都是七，三三到一零。 我把所占比例寫出來，大家就明白了。山地占33%高原占26%盆地占19%平地占12%丘陵占10% 從上往下，間隔都是7，最后是10這樣，我終生都記住了。 比如中國(guó)歷史上的五胡十六國(guó)，要記下來還真不容易。如果編上口訣，那就易于反掌了： 歷史五胡十六國(guó)，鮮卑匈奴氐羌羯。前后南北涼，前后南北燕，前后趙秦夏，西涼西秦漢。 第二句指鮮卑、匈奴、氐、羌、羯。第三句指前涼、后涼、南涼、北涼。第四句指前燕、后燕、南燕、北燕。第五句指前趙、后趙、前秦、后秦、夏。第六句指西涼、西秦、漢。 再比如五代十國(guó)： 五代十國(guó)順口溜，五后梁唐晉漢周。吳越吳前蜀，荊南閩后蜀，南漢北漢南唐楚。 有興趣的讀者，可以自行解讀。 再比如《三十六計(jì)》，共分六套。第一、三、五套計(jì)策，是己方處于優(yōu)勢(shì)時(shí)用的。第二、四、六套是己方處于劣勢(shì)時(shí)用的。不容易記準(zhǔn)次序，我把它編成口訣，盡管不雅，但能幫我記住順序就行！如第一套勝戰(zhàn)計(jì) 瞞圍借以逸，趁火擊東西。 上述十字，就是六個(gè)計(jì)策：瞞天過海，圍魏救趙，借刀殺人，以逸待勞，趁火打劫，聲東擊西。 第二套敵戰(zhàn)計(jì)，第三套攻戰(zhàn)計(jì)，第四套混戰(zhàn)計(jì)，第五套并戰(zhàn)計(jì)，就不一一詳說了。 第六套：敗戰(zhàn)計(jì) 美人空城反，苦肉走連環(huán)。 此六計(jì)為：美人計(jì)、空城計(jì)、反間計(jì)、苦肉計(jì)、連環(huán)計(jì)、走為上。 五其他方法幫助記憶比如諧音法：馬克思一巴掌一巴掌打得資本家嗚嗚直哭。這句話能幫助我們記住馬克思的生日：1818年 5月 5日 其他聯(lián)想法：1935年12月9日，北平學(xué)生掀起抗日的一二九運(yùn)動(dòng)。這個(gè)129，能使我們記住南岳衡山的高度：海拔1290米。 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，于1640年取得成功。看似萬里之外，與我不相干。但200年后，1840年，中國(guó)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，中英簽訂了第一個(gè)不平等條約《中英南京條約》。 1616年，后金建立，1636年改名清國(guó)。300年后：1936年，河南安陽(yáng)殷墟發(fā)現(xiàn)大量甲骨文。1936年，在甘肅賓州書攤上發(fā)現(xiàn)了《三十六計(jì)》，無作者、年代可考。1936年，陜北毛澤東主席率領(lǐng)紅軍第一次渡過黃河?xùn)|征。 1644年（甲申年），李自成兵敗。300年后，1944年（甲申年），郭沬若寫了《甲申三百年祭》，毛澤東主席把此書作為延安整風(fēng)的學(xué)習(xí)資料之一。 加減法：公元前138年，張騫第一次出使西域。公元前119年，張騫第二次出使西域。（兩次之間，間隔19年?！?9”就是聯(lián)想因子，看到119火警電話，就能想起來。） 還有比較法：如來佛生于公元前565年。孔夫子比如來佛小14歲，生于公元前551年。 佛教認(rèn)為天有32層。道教覺得要高于佛教，就把天定為33層。昭君出塞，就是公元前33年。通過“33”，就把幾件事聯(lián)在了一起，方便記憶。 學(xué)習(xí)歷史，要注意“六要素”：即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、事情的經(jīng)過、事情的結(jié)果。 某些事件，還要加一個(gè)要素：即“歷史意義”。比如：公元前209年陳勝吳廣起義，他的意義就是：中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義。再比如：公元184年的黃巾大起義，他的意義就是：中國(guó)歷史上第一次有組織的農(nóng)民大起義。再如：《中英南京條約》，這是1840年后中國(guó)政府被迫簽訂的第一個(gè) 不平等條約。 再如：中國(guó)有幾個(gè)字很相象：戊戌戍戎我是這樣記的：戊戌戍戎空一點(diǎn)第一字：內(nèi)部空第二字：內(nèi)部一橫第三字：內(nèi)部一點(diǎn)這樣就把四個(gè)字區(qū)分開了。 看書時(shí)，一定要先看一看目錄，就能明白：此書到底講了幾個(gè)問題。這樣，就能心中有數(shù)，就能居高臨下，勢(shì)如破竹。也就是古人講的：把書看“薄”了。 如學(xué)習(xí)馬克思的哲學(xué)：辯證唯物主義。就可以先從大的方面把握： 世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律是可以認(rèn)識(shí)的，認(rèn)識(shí)的目的在于改造世界。 還要善于做筆記，寫一遍，能加深印象。俗話說：好記性不如爛筆頭。 還要注意數(shù)量概念。如這個(gè)問題分五個(gè)方面回答，你寫了四個(gè)方面，那肯定掉了一個(gè)方面，就需要認(rèn)真回憶，寫全答案。 還有其他一些記憶方法，這里不再贅述。 總之，能幫助自己準(zhǔn)確記憶的就是好方法！ 結(jié) 語(yǔ)記憶的方法很多，每個(gè)人都可根據(jù)自己的特點(diǎn)，多記一些知識(shí)點(diǎn)。所謂“藝不壓身”。但學(xué)習(xí)歷史，以時(shí)間為線索，再加上縱橫聯(lián)系，古今中外，融于一爐，是有好處的。當(dāng)知識(shí)的經(jīng)緯越來越多，一張知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)形成，知識(shí)點(diǎn)就會(huì)融會(huì)慣通，舉一返三，能收到事半功倍的效果。尤其是現(xiàn)在，基本還是應(yīng)試教育，多記一些固定知識(shí)，還是有益的。 不避淺陋，掛一漏萬，算是千慮之一得。就教于大家。 2019、2、19

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學(xué)習(xí)歷史的方法之一：以時(shí)間為線索。

伍炳炎

學(xué)習(xí)歷史的方法之一：以時(shí)間為線索。