桐鄉市實驗幼兒園城北中三班繪本主題——《第一次去圖書館》

崇幼中十一班

<h3><span class="s4" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; line-height: 14.399999618530273px; font-size: 12px; font-family: 宋體; text-align: justify; text-indent: 24px;"><span class="bumpedFont15" style="line-height: 21.600000381469727px; font-size: 1.5em;">       <font color="#333333"><b>書</b></font>,是我們人類的好朋友,是我們獲取知識,伴隨我們一生的良師益友。而閱讀是開啟孩子智慧的窗,是打開孩子心靈的門,是一個人精神成長的重要渠道。為了培養孩子們從小愛讀書,多讀書,會讀書,讀好書的良好習慣,幼兒園新《綱要》中明確指出要培養幼兒“喜歡看圖書”。</span></span></h3> <h3><span class="s4" style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); line-height: 14.399999618530273px; font-size: 12px; font-family: 宋體; text-align: justify; text-indent: 24px;"><span class="bumpedFont15" style="line-height: 21.600000381469727px; font-size: 1.5em;">    <font color="#1564fa">  ▲圖書館是個什么樣的地方？</font></span></span><font color="#1564fa"><br></font></h3><h3><span class="s4" style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); line-height: 14.399999618530273px; font-size: 12px; font-family: 宋體; text-align: justify; text-indent: 24px;"><span class="bumpedFont15" style="line-height: 21.600000381469727px; font-size: 1.5em;"><font color="#1564fa">      ▲借書需要做些什么？</font></span></span></h3><h3><span class="s4" style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); line-height: 14.399999618530273px; font-size: 12px; font-family: 宋體; text-align: justify; text-indent: 24px;"><span class="bumpedFont15" style="line-height: 21.600000381469727px; font-size: 1.5em;"><font color="#1564fa">      ▲圖書館有些什么書？</font></span></span></h3><h3><span class="s4" style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); line-height: 14.399999618530273px; font-size: 12px; font-family: 宋體; text-align: justify; text-indent: 24px;"><span class="bumpedFont15" style="line-height: 21.600000381469727px; font-size: 1.5em;">      孩子們對圖書館充滿了好奇。在“第一次去圖書館”主題課程的推進過程中，</span></span><span class="s4" style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); line-height: 14.399999618530273px; font-size: 12px; font-family: 宋體; text-align: justify; text-indent: 24px;"><span class="bumpedFont15" style="line-height: 21.600000381469727px; font-size: 1.5em;">孩子</span></span><span class="s4" style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); line-height: 14.399999618530273px; font-size: 12px; font-family: 宋體; text-align: justify; text-indent: 24px;"><span class="bumpedFont15" style="line-height: 21.600000381469727px; font-size: 1.5em;">們</span></span><span class="s4" style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); line-height: 14.399999618530273px; font-size: 12px; font-family: 宋體; text-align: justify; text-indent: 24px;"><span class="bumpedFont15" style="line-height: 21.600000381469727px; font-size: 1.5em;">輕松了解圖書館，愛上圖書館。</span></span></h3> <h1><b>      一、主題來源</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333">（一）繪本的價值解讀</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      《第一次去圖書館》是一本充滿童趣的圖書館“圖文攻略”繪本，它又是一本游戲知育繪本。書本內容詳細實用，涵蓋圖書館的各種常識、如何使用圖書館，以及如何參加圖書館的各種活動等內容。書中內容簡單易讀，走迷宮、辨別真假、找一找、找不同……有趣的游戲，加上輕松幽默的文字和圖畫，讓孩子輕松了解圖書館，愛上圖書館。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333">（二）幼兒的需求</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      我們班的孩子對閱讀圖書充滿了濃厚的興趣，只要你來到我們班，你就能夠看到書架上不斷更新的圖書，看到孩子們手捧圖書或津津樂道，或聚精會神的樣子。當然，也會時常發現“受寵之書”破損著躺在書架上，或看到被孩子們好心修補過的粘在一起、無法打開的圖書。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333">（三）周邊資源</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      桐鄉市圖書館、伯鴻城市書房（鳳凰湖、建設局）的正式啟用向基本實現“十分鐘閱讀圈”邁出了堅實的一步。桐鄉市實驗幼兒園的繪本特色是我們進行閱讀最堅強的后盾。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      基于以上諸多原因，再考慮了周邊環境可以為活動提供的幫助后，開展主題活動《第一次去圖書館》。</h3> <h1><b>　　二、主題目標</b></h1><h3> 基于幼兒對活動的興趣，根據中班孩子年齡段的特點，我們制定了以下三個目標。</h3> <h1><b>　　三、主題網絡</b></h1><h3> 在實施前，我們對繪本中的價值點進行了分析，架構了一些主題內容。</h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">整個主題我們分為三周來做，第一周“社會書城”，第二周、第三周是“班級圖書館”。從宏觀到微觀，一步步深入讓孩子在問題中探索，了解圖書館。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span></h3> <h1><b>　　四、主題實施</b></h1><h3><b> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（一）社會書城篇</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">★借書計劃</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      關于圖書館，你有什么想知道的？孩子們的問題千奇百怪！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">★在參觀圖書館之前，我們結合繪本第12、13和29頁，哪些小朋友在做不該做的事？找一找，說一說。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">     ①不能損壞、弄臟圖書</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">     ②不能在書上亂涂亂畫</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">     ③在指定的地方安靜閱讀，不要大聲喧嘩</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">     ④看好書把書放回原處</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">     ⑤沒讀完可以借書，借了書要按時歸還</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     從中，孩子們明白圖書館的一些規則，爭做文明小讀者！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">★和爸爸媽媽參觀圖書館</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      帶著孩子們自己提出的問題，他們和爸爸媽媽一起去了圖書館和社會書城。</h3> <h3>　　爸爸媽媽和孩子都很有感觸：帶動全家借書、看書；信息化時代，第一次去圖書館；和弟弟一起閱讀。</h3> <h3>★根據孩子們的問題，我們做了一張借書計劃：</h3><h3> 讓孩子們先做好攻略：畫一畫我們要去圖書館的路線圖。</h3> <h3>做一個調查：<i>圖書館有些什么東西？它們在哪個位置？</i></h3><h3>寫一寫：<i>我借了什么書？我在圖書館閱讀了什么書？</i></h3><h3>想一想，問一問：<i>我不明白的地方。</i></h3> <h3>　　回來后，我們把孩子們不明白的地方羅列了出來，<span style="color: rgb(21, 100, 250);">“圖書館為什么要刷卡？”</span><span style="color: rgb(21, 100, 250);">“我可以拿回來看幾天呢？”</span>……挑選了一些有價值的問題，進行了探討和解答。孩子們對圖書館有了進一步深刻的認知。</h3> <h3><b>　　（二）班級圖書館篇</b></h3> <h3>★書的種類和做書標</h3><h3> 我們把班級里的圖書進行了分類，分為四類：繪本、情緒情感、科普益智、童話故事。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      孩子們自己設計了書標，并進行了投票：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>　　1類圖書標志——小汽車10票取勝；</h3><h3> 2類圖書標志——小人頭9票取勝；</h3><h3> 3類圖書標志——愛心10票取勝；</h3><h3> 4類圖書標志——恐龍8票取勝。</h3> <h3>　　孩子們的解讀：科普益智類是需要動腦筋的，所以孩子們說畫個小人頭，表示動腦筋；童話故事有些是古時候的，很久很久以前，所以用個遠古時代的恐龍表示。</h3> <h3>　　孩子們自己分類、自己設計、自己制作、自己貼、自己擺放。這樣的書架也比較清楚有序。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">★美術活動《書簽》</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      這次你沒看完，下次還想繼續的，可以放上書簽，以便記憶和尋找。</h3> <h3>★設計圖書管理員卡</h3><h3><font color="#1564fa"> 如薏：我畫了一個大城堡，就像我們的圖書館；</font></h3><h3><font color="#1564fa"> 妞妞：我畫了我們班的長頸鹿，還畫了一本書，我就是我們中三班的圖書管理員；</font></h3><h3><font color="#1564fa"> 昕昕：我最喜歡恐龍書，所以畫了只恐龍。還有這是我，別人看到了就知道這是我的圖書管理員卡。</font></h3><h3><font color="#1564fa"> Amy：我畫的是我自己和我的名字，這就是我的卡啦！</font></h3> <h3>　　在這些設計中，孩子們一致認為妞妞設計的圖書管理員卡比較符合我們班的繪本形象，所以最后大家決定用這張作為我們班的管理員卡。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">借書證：每個人都是自己設計，每個人都是不一樣的借書證。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">      小富貴：我畫的是許許多多疊起來很高很高的書，還有一個字“書”，這就是借書證；</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">      辰寶：我覺得借書卡上應該有“讀書”兩個字，還有我的名字，因為這是我的借書卡；</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">      跳跳：我們去借書的時候那個卡掃一掃就好了，就是那個一條一條的那個上面掃一掃；</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">      曦曦：我看見他們卡上都有號碼，所以我也寫了號碼；</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">      妞妞：我畫的是中三班的借書卡，有長頸鹿，我是24號。</font></h3> <h3>　　借了書回去還要和爸爸媽媽做一個閱讀記錄。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">★圖書新衣裳</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      我們班有一個圖書修補區。如果看到有圖書破損了，孩子們就會自覺修補。一方面，孩子們從這項活動中學會了愛惜書本。更重要的是，這項活動培養了孩子們對圖書乃至對知識的尊重和熱愛。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">★稀奇的書</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      我們有兩本特別的書，它跟我們平時看的書不一樣，每一本分為上中下三部分，隨意搭配，隨意講，非常靈活。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">★小人書</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      我們自制了小人書，孩子們自己折、粘，加上封面，制成一本小人書。結合“講故事四要素”，先用圖畫的方式將故事中的時間、地點、人物、事件一頁一頁的畫在小書上，完成后就可以和同伴一起講講屬于自己的故事。是我們自己的圖書。</h3> <h3>★實踐活動：讀書小明星</h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      21天借書習慣養成記，每天發至微信群，最后頒發讀書小明星獎狀。</h3></h3><h3></h3> <h1><b>　　五、主題反思</b></h1><h3> 1. 目標的達成度。目標達成度理想。</h3><h3> 2. 實施路徑的適宜性。孩子們從“社會圖書館、書城”，到“班級圖書館”，從宏觀加深到微觀。結合中班幼兒的年齡特點，我們從孩子們感興趣的問題入手，一個一個進行探討、交流。孩子們通過觀察、體驗、記錄等多種形式進一步了解了讀書這件事。</h3><h3> 3. 資源的利用和操作問題。利用社區資源桐鄉市圖書館和伯鴻社會書城，讓孩子去看書、借書，信息化時代的第一次嘗試，孩子們都很興奮。</h3><h3> 4. 主題后續呈現的方式。借書、看書這件事必須透在每個日常。</h3>