幼兒自主游戲的觀察與記錄（蕭山區(qū)教研室副主任俞春云）

越來(lái)越好

<h3>專業(yè)要往上提升，觀察與記錄是好方法。今天的講座只是梳理，方法的引導(dǎo)。真正要提升，要深入的研究，靠持之以恒的教研跟進(jìn)。</h3> <h3>一、觀察的重要性</h3><h3>反問(wèn)：觀察真的那么重要嗎？為什么老師不愿意做，覺(jué)得壓力很大？</h3><h3><br></h3><h3>觀察、記錄、解讀、反思，經(jīng)歷這樣的過(guò)程，才是完整的觀察記錄。</h3><h3>觀察一次，進(jìn)步一次。觀察一次，專業(yè)提升一次。關(guān)鍵是有效，有質(zhì)量。</h3><h3><br></h3> <h3>離開(kāi)觀察，離開(kāi)記錄，專業(yè)能力會(huì)有提升嗎？</h3><h3>第12條合格的幼兒園老師，要重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用。這一條對(duì)觀察有要求嗎？有，沒(méi)有觀察，如何知道環(huán)境幼兒園價(jià)值，有沒(méi)有對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)生作用？投放的材料孩子喜歡嗎？有沒(méi)有去玩？有沒(méi)有促進(jìn)孩子成長(zhǎng)？</h3><h3>第22 條掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。只有觀察了，才能在普遍規(guī)律基礎(chǔ)上，了解個(gè)性差異，了解每個(gè)孩子的獨(dú)特特點(diǎn)。</h3><h3>幼兒教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的每一條，都離不開(kāi)觀察這個(gè)基礎(chǔ)。</h3><h3><br></h3> <h3>兩類老師。</h3><h3>一是懂得幼教工作。有教師資格證，了解基本的工作思路。</h3><h3>另一類是懂得觀察解讀孩子。能觀察行為，針對(duì)性分析，懂得孩子需求與心理，提供針對(duì)性的有力支持。</h3><h3>第一層次的教師：我做了我該做的。</h3><h3>第二層次的教師:我做了孩子需要的。</h3> <h3>教育中的所有問(wèn)題都與觀察有關(guān)。</h3><h3>觀察是了解的基礎(chǔ)，了解是教育的基礎(chǔ)。</h3><h3><br></h3> <h3>省等級(jí)指標(biāo)中的相應(yīng)要求。</h3> <h3>二、如何觀察幼兒游戲</h3> <h3>主班與配班的觀察角度</h3> <h3>有觀察不一定要記錄，但記錄必須有觀察。</h3> <h3>觀察記錄的內(nèi)容</h3><h3>1.游戲材料的使用與玩法</h3> <h3>2.幼兒的游戲過(guò)程</h3> <h3>3.事件的發(fā)展過(guò)程</h3> <h3>4.記錄一個(gè)周期內(nèi)游戲的發(fā)展變化過(guò)程</h3> <h3>如何解讀幼兒游戲</h3> <h3>游戲解讀的建議</h3> <h3>觀察、記錄、分析，都是針對(duì)孩子的。</h3><h3>反思，是針對(duì)教師的。反思之前的工作，反思今后可以怎么改進(jìn)，促進(jìn)孩子發(fā)展，提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)。</h3> <h3>問(wèn)題:記錄內(nèi)容不夠具體，很籠統(tǒng)，語(yǔ)言、情緒、動(dòng)作發(fā)展等都沒(méi)有記錄。</h3> <h3>觀察記錄的內(nèi)容建議。</h3> <h3>第一階段:全面觀察。自己動(dòng)手準(zhǔn)備材料</h3> <h3>搭建</h3> <h3>拼縫</h3> <h3>有的開(kāi)始玩了，有的還在拼。真實(shí)的狀態(tài)，自主。</h3><h3><br></h3> <h3>第二階段：逐步聚焦。</h3><h3>過(guò)橫梯的方式不一樣。</h3><h3>從過(guò)梯子的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)孩子的動(dòng)作發(fā)展?fàn)顟B(tài)。</h3><h3>可以歸類，可以多次觀察記錄發(fā)現(xiàn)規(guī)律，區(qū)別不同孩子的發(fā)展水平，為后續(xù)的教學(xué)提供個(gè)性化支持。</h3><h3>材料的不同投放，來(lái)自于觀察的依據(jù)。</h3> <h3>下梯子的動(dòng)作:倒退，直立，倒滑……</h3> <h3>看到個(gè)別孩子的行為。</h3><h3>分析動(dòng)作發(fā)展；分析學(xué)習(xí)品質(zhì):堅(jiān)持，自律，專注。</h3><h3><br></h3> <h3>男孩，動(dòng)作技能很好。面對(duì)前面很慢的女孩，很耐心，不著急。可以在社會(huì)領(lǐng)域作鼓勵(lì)。</h3> <h3>材料可以分析的點(diǎn)。</h3> <h3>支持回應(yīng)</h3> <h3>長(zhǎng)積木沒(méi)有了，怎么辦？</h3> <h3>三角形房子倒了</h3> <h3>共勉！</h3>