班級常規好不好，開學第一周最重要！

未來愛兒坊-姜老師

<h1><b><font color="#ed2308">【本文導讀】</font></b></h1><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h1> 各位老師們，新學期即將開始，你們都準備好迎接小朋友們的到來了嗎？一個假期未見孩子們，甚是想念，可有些老師卻也在擔憂，孩子在家好的常規習慣難免會松懈，<b><font color="#ed2308">開學返園常規是不是又和上學期有著天差地別呢？</font></b></h1><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h1> 別急，別慌，今天小編就帶來了<b><font color="#167efb">一周常規培養</font></b>，老師們在開學第一周按照這樣的方法有針對性的、每天著重培養孩子的常規，相信孩子們很快就會恢復適應正常的幼兒園生活啦！</h1><h3><br></h3> 【本文目錄】 <h1><b><font color="#ed2308">開學第一天：</font></b>“喝水、盥洗、進餐”常規培養。</h1><h3><br></h3><h1><b><font color="#ed2308">開學第二天：</font></b>“入園、晨檢、午睡”常規培養。</h1><h3><br></h3><h1><b><font color="#ed2308">開學第三天：</font></b>“集體教學、戶外活動、區域游戲”常規培養。</h1><h3><br></h3><h1><b><font color="#ed2308">開學第四天：</font></b>“離園、家園協作”常規培養。</h1><h3><br></h3><h1><b><font color="#ed2308">開學第五天：</font></b>制定班級公約，樹立任務意識。</h1> <h1>開學第一天幼兒入園時可能會出現以下情況：</h1><h3><br></h3><h1><b><font color="#ed2308">小班：</font></b>個別幼兒會有分離焦慮的情緒，哭鬧不止。</h1><h3><br></h3><h3></h3><h1><b><font color="#39b54a">中班：</font></b>遲到現象居多，影響班級正常作息。</h1><h3><br></h3><h3></h3><h1><b><font color="#b04fbb">大班：</font></b>孩子們相互熱聊不止，影響班級秩序。</h1><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3><h1><b style=""><font color="#167efb">老師們該如何應對呢？</font></b></h1><h3><b style=""><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h1>1.開學前一周老師們應該提醒家長們做好開學準備工作，讓孩子提前恢復適應開學生物鐘。</h1><h3><br></h3><h1>2.開學第一天老師們保持高度的熱情接待孩子（老師們首先要收心進入工作狀態哦~）</h1><h3><br></h3><h1>3.先到的孩子們老師可以讓孩子們坐在教室里安靜的看書，或者準備一些拼插類的玩具。</h1><h3><br></h3><h1>接下來老師們就可以開始<b><font color="#ed2308">第一天</font></b>的常規培養環節啦，第一天我們先從<b><font color="#ed2308">“喝水、盥洗、進餐”</font></b>開始......</h1><h3><br></h3><h3><br></h3><h1>這些孩子在假期生活中每天也都是必須要進行的，<b><font color="#ed2308">不妨在開學的第一天讓孩子們盡快從假期的松懈狀態中調整回來，以良好的生活游戲常規習慣，開始新學期的幼兒園生活。</font></b></h1><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3> <h1>01.分組進行飲水活動，避免擁擠推搡。</h1><h3><br></h3><h1>02.運動結束10分鐘后再飲水，午餐之前不要大量飲水。</h1><h3><br></h3><h1>03.提醒幼兒間隔一段時間要飲水，并做好記錄。</h1><h3><br></h3><h1>比如在喝水區，呈現一個<font color="#ed2308"><b>喝水記錄</b></font>，既能夠提醒孩子主動喝水，又能夠讓老師一目了然每個孩子喝了幾杯水。</h1> <h1><br></h1><h1>04.在洗手臺上標識形象化的正確洗手步驟圖。</h1> <h3></h3><h1>洗手臺前的<b><font color="#ed2308">洗手步驟</font></b>，是很好的細節暗示。</h1><div><br></div><h1>05.運用兒歌引導孩子正確洗手。</h1><div><br></div><h1 style="text-align: center; "><font color="#39b54a"><b>兒歌</b></font></h1><h1 style="text-align: center; ">打開水龍頭，小手沖沖濕；</h1><h1 style="text-align: center; ">關掉水龍頭，抹上小肥皂，</h1><h1 style="text-align: center; ">左手親一下，右手親一下；</h1><h1 style="text-align: center; ">手心搓一搓，手背搓一搓，</h1><h1 style="text-align: center; ">手指丫丫也要搓一搓；</h1><h1 style="text-align: center; ">雙手握握搓一搓，拇指轉轉搓一搓，</h1><h1 style="text-align: center; ">指尖關節搓一搓，握握手腕搓一搓；</h1><h1 style="text-align: center; ">打開水龍頭，泡泡沖沖走，</h1><h1 style="text-align: center; ">毛巾擦擦手，關掉水龍頭。</h1><div><br></div><h1>06.告訴幼兒大小便是正當的要求，要大膽告訴老師。</h1><h3><br></h3><h1>07.對先如廁完畢的幼兒，教師可以玩幾個手指游，減少幼兒的消極等待。</h1><h3><br></h3><h1>08.正確對待尿褲子的孩子，及時給予安慰，有進步及時表揚。</h1><h3><br></h3><h1>09.注意自己的站位，保證每個孩子都在視線范圍內。</h1><h3><br></h3> <h1>01.整體上要求安靜，但可以允許同桌的孩子簡短地小聲交談，愉快的進餐也很重要。</h1><h3><br></h3><h1>02.對于挑食的孩子，用有趣的故事來引導孩子嘗試食物，但實在不愿意也不用逼迫。</h1><h3><br></h3><h1>03.對于飯后將碗筷收拾干凈的孩子，要及時表揚。</h1><h3><br></h3><h1>04.可以給吃得快的孩子安排協助老師整理的工作。</h1><h3><br></h3><h1>05.孩子吃得慢時，適當提醒不要催促，更不要強喂。</h1><h3><br></h3><h1>06.飯后安排一些舒緩的活動，多帶孩子曬曬太陽。</h1> <h1>開學第一天老師們帶班還順利嗎？遇到了哪些小插曲？</h1><h3><br></h3><h1 style="text-align: center;">????</h1><h3><br></h3><h1><b><font color="#ed2308">開學第二天</font></b> ，我們從<b><font color="#ed2308">“入園、晨檢、午睡”</font></b>開始......</h1><h3></h3> <h1>01.面帶微笑迎接每一位孩子與家長，聽到孩子說：“老師好！”，要給他一個回應。</h1><h3><br></h3><h1>02.孩子和其他小伙伴問好，給孩子肯定：“你真有禮貌。”</h1><h3><br></h3><h1>03.有的孩子來得晚，盡快讓孩子安靜入座。</h1><h3><br></h3><h1>04.不要忽視早到的幼兒。</h1> <h1>01.晨檢堅持“一問、二看、三摸、四查”、杜絕安全隱患。</h1><h3><br></h3><h1>02.觀察來園幼兒的情況，如有異常情況及時與下午搭班老師溝通。</h1> <h1>01.睡覺前記得組織孩子上廁所。</h1><h3><br></h3><h1>02.可以用一段舒緩的音樂或一個舒緩的故事引導孩子入睡。</h1><h3><br></h3><h1>03.規定好衣服放置的地點，如腳邊、枕頭左側，方便孩子整理。</h1><h3><br></h3><h1>04.午睡時不要做自己的事，來回巡視觀察孩子的狀況，不要讓孩子趴著睡或蒙著被子睡。</h1><h3><br></h3><h1>05.保持室內空氣流通，可以開窗或用加濕器，但注意不要讓風直接吹向孩子。</h1><h3><br></h3> <h1>新學期一定要有新花樣、新游戲給孩子們玩了。<b><font color="#ed2308">游戲時的規則意識、安全意識、如何整理收納玩具等是時候需要幫孩子鞏固強化啦！開學第三天</font></b>，我們從<b><font color="#39b54a">集體教學、戶外活動、區域游戲</font></b>開始吧......</h1><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1>01.老師們在集體教學活動前要先充分準備活動教具，并自己先練習操作，預演一遍。</h1><h3><br></h3><h1>02.集體教學活動在給幼兒安排座位時，要注意讓每一位幼兒都能看清自己，不要背對幼兒，盡量以圓弧形安排座位。</h1> <h1>03.讓愛說話的幼兒和安靜的幼兒坐在一起，把愛玩鬧的幼兒分開。</h1><h3><br></h3><h1>04.年齡較小或者不太聽話的幼兒安排在靠近教師的位置。</h1><h3><br></h3><h1>05.多用開放式、啟發式的提問，鼓勵不愛發言的小朋友回答問題。</h1> <h1>06.活動進行時用目光與幼兒交流，讓他們感受到教師的關注。</h1><h3><br></h3><h1>07.對于個體要求，私下和幼兒說，不要大聲說出幼兒的名字。</h1><h3><br></h3><h1>08.對于群體要求，要大聲說出要求，讓全班幼兒都能聽清楚。</h1><h3><br></h3><h1>09.活動結束后，播放音樂，提醒幼兒整理材料放回原處。</h1><h3><br></h3> <h1>01.外出時兩教一保分別站在孩子的前、中、后，不用刻意讓孩子排成兩列縱隊，也不要讓孩子手牽手。</h1><h3><br></h3><h1>02.注意檢查孩子的著裝，提醒幼兒將身上佩帶物品或其它影響運動的物品放在班級里。</h1><h3><br></h3><h1>03如果班級不在一樓，組織幼兒下樓時，要時刻提醒幼兒扶著樓梯走，看著腳下的小腳丫，一步一個階梯，不搶先，不推人。</h1><h3><br></h3><h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>兒歌</b></font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">小小手——擺擺動；</font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">小小腳——踏起來； </font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">小胸脯——挺起來；</font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">一二一，一二一……</font></h1><h3><br></h3><h1>04.檢查活動場地及器械是否完好、無安全隱患。</h1><h3><br></h3><h1>05.設計有趣多樣的準備活動，保護孩子的身體。</h1><h3><br></h3><h1>06.講清楚活動規則，確保大多數孩子理解規則。</h1><h3><br></h3><h1>07.活動中重點關注個別體弱、能力較弱的孩子，及時提供幫助。</h1><h3><br></h3><h1>08.觀察孩子出汗的情況，及時讓出汗多的孩子休息。</h1><h3><br></h3><h1>09.設計舒緩輕松的放松運動，結束戶外運動環節。</h1> <h1>01.設計區角活動時要注意有挑戰、有創新，還要與教學主題、現實生活有聯系。</h1><h3><br></h3><h1>02.選擇適宜的活動材料，不要太單一、也不要太復雜。</h1><h3><br></h3><h1>03.與幼兒一同協商建立活動規則（怎么玩、玩多久、懲罰措施）。</h1><h3><br></h3><h1>新學期，不少老師更換了自己班級的區域游戲內容，<b><font color="#ed2308">新的區域規則可以和小朋友們一起制定。</font></b></h1> <h1>04.要向孩子們介紹每一個區角的規則，確保大多數孩子理解規則。</h1> <h1>可以利用<b><font color="#ed2308">標識告訴孩子班級的區域劃分以及物品擺放的位置</font></b>，提醒孩子玩好的玩具要放回原處，幫助孩子建立起這樣的認知和習慣。</h1><h3><br></h3><h1>05.不要規定區角的玩法，更不要演示“標準玩法”。</h1><h3><br></h3><h1>06.不要生硬地介入孩子的游戲，更不要為孩子安排游戲內容。</h1><h3><br></h3><h1>07.不要用“禁止玩游戲”來懲罰孩子。</h1><h3><br></h3><h1>08.注意保存孩子的區角活動時完成的作品。</h1><h3><br></h3><h1>09.評價區角活動時注意多維度，結果、過程都要提到。</h1><h3><br></h3><h1>10.活動結束時，播放一支容易辨認的音樂提醒幼兒整理區域。</h1><h3><br></h3><h1>11.對于到處亂跑、不參與活動的幼兒及時提醒糾正。</h1><h3><br></h3> <h1>前三天對孩子們的幾項常規培養，有沒有初有成效呢？但小編需要提醒老師們的是，<b><font color="#ed2308">常規培養是循序漸進的 </font></b>，老師們也不要太心急，而是更加注重平日里的一日流程中方方面面的小細節，讓孩子們逐漸改善不好的行為習慣。</h1><h3><br></h3><h1>良好的常規習慣一定需要<font color="#ed2308"><b>家長們的配合與支持，開學第四天</b></font>，我們就從<b><font color="#167efb">”離園、家園協作“</font></b>開始吧......</h1><h3><br></h3> <h1>01.離園前組織一些輕松簡單、容易收拾材料的活動。</h1><h3><br></h3><h1>02.提醒孩子喝水、上廁所、整理個人物品。</h1><h3><br></h3><h1>03.檢查一下當天有沒有需要家長簽名的通知或發給家長的材料。</h1><h3><br></h3><h1>04.與家長做簡短的交流，說一說孩子今天的情況。</h1><h3><br></h3><h1>05.當天出現問題或意外的孩子，請家長稍等一下，其他孩子放學后做交流。</h1><h3><br></h3><h1>06.陌生人代接，要仔細甄別身份，必要時可以拒接他接走孩子。</h1> <h1><b><font color="#ed2308">離園前的等待時間，老師們可以通過簡單的小游戲過渡，避免離園前的班級秩序混亂，引發不必要的安全事故。</font></b></h1><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3> <h1>無論老師如何努力，對<b><font color="#ed2308">孩子產生影響最大的還是父母</font></b>，所以老師可以與家長溝通，<b>做到以下三點：</b></h1><h3><br></h3><h1>1.自己以身作則，給孩子一個正面的言行；</h1><h3><br></h3><h1>2.提供一個整潔有序的家庭環境；</h1><h3><br></h3><h1>3.尊重孩子的磨蹭，對孩子有耐心。</h1> <h1>一周的時間很快就要過去了，相信老師和孩子們開學第一周都進展的非常順利吧。班級新布局孩子們熟悉了嗎？</h1><h3><br></h3><h1>老師們忙忙碌碌的這一周，今天就梳理一下，還有哪些環節需要孩子們加強常規培養學習呢？<b><font color="#ed2308">開學第五天</font></b>，我們一起和孩子<b><font color="#ed2308">制定班級公約</font></b>、樹立孩子們的<b><font color="#ed2308">任務意識</font></b>吧。</h1><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1>公約就是我們通常所說的“<b><font color="#ed2308">班級公約</font></b>”，就是要和小朋友一起商量約定，在我們班級都得遵守的規則。</h1> <h1>孩子對自己的班級有主人翁意識，所以老師可以<font color="#ed2308"><b>安排一些力所能及的小任務</b></font>，不僅能夠培養孩子的動手能力、自理能力，還無意中增加了孩子的自我管理意識和任務意識，這樣他更愿意去遵守班級的常規，也愿意提示他人共同遵守。</h1> <h1><b><font color="#ed2308">值日生工作</font></b>，對幼兒個性品質的形成和發展有著不可替代的作用。根據幼兒園一日生活內容，針對幼兒的經驗水平，制定出值日生的工作任務，可以分為：</h1><h3><br></h3><h3></h3><h1 style="text-align: center; "><b style=""><font color="#167efb">材料分發員</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">點心員、氣象員</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">生活規則員</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">衛生委員</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">整理委員</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">自然角委員</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b style=""><font color="#167efb">大班還可以增設一個小班長</font></b></h1><h3><b style=""><font color="#167efb"><br></font></b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">最后的話 </font></b></h1><p style="text-align: center; "><br></h3><h1>開學第一周的班級常規培養訓練就給各位老師們介紹完了，<b><font color="#ed2308">老師們可以根據自己班級幼兒的情況特點進行調整和補充哦。</font></b>這里小編也要提醒各位老師，常規培養涉及一日生活的方方面面，老師們切記不要松一頭，緊一頭哦。</h1><h3><br></h3><h3></h3><h1>開學第一周孩子們過渡適應后，<font color="#ed2308"><b>常規培養還是要按照一日生活流程每一天都面面俱到哦~</b></font></h1><h3><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h3><h3></h3><h3></h3>