“破繭化蝶”的蛻變

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<h3><font color="#333333">　　2019年1月18日上午9點(diǎn)，來自寧夏回族自治區(qū)的我們開始了新的學(xué)習(xí)之旅。</font></h3> <h3>　　破冰活動</h3> <h3>七堂講座，堂堂精彩</h3> <h3>　　袁昌寰教授關(guān)于寫作教學(xué)的講座，讓我知道了寫作也是要具有交際性的。我們在寫作教學(xué)中，應(yīng)更可能多地創(chuàng)設(shè)語境。在寫作中，學(xué)生應(yīng)了解給誰寫，為誰寫，為什么要寫。我們要更多地注重過程，重視過程中的反饋；而不是將重點(diǎn)放在結(jié)果上。</h3> <h3>　　狄雁老師關(guān)于備課的講座，教會了我上課如上戰(zhàn)場，不打無準(zhǔn)備之仗。有精心的準(zhǔn)備，才會有豐富的回報。我們老師要去挑戰(zhàn)刻板印象，不是所有的老師備課授課都是一樣的，適合自己的才是最好的。要想給學(xué)生“一杯水”，我們得是“長流水”。做老師需要不斷地更新自己的知識。</h3> <h3>　　王建宗教授帶來了關(guān)于要做一名追求成功的老師的講座。王教授提到的5條教學(xué)理念，我想上課的每個人到現(xiàn)在都還能背誦得出來。王教授告訴我們，態(tài)度決定一切；不要向每一分鐘要質(zhì)量，要向每一分鐘要心態(tài)。王教授的講座，讓我明白了不經(jīng)過反思的生活，不值得一過。</h3> <h3>　　向東方老師為我們帶來了一堂關(guān)于做筆記提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的講座。向老師提到做筆記是為了將知識內(nèi)化，老師們要在做筆記這個過程中善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)。我們老師要在教學(xué)生這個過程中去引起學(xué)生的學(xué)習(xí)需求并滿足其需求。向老師有句話深深地印在了大家的腦海里——但凡自己支配的時間就是拉開差距的時間。</h3> <h3>　　鄭天生老師為我們帶來了一堂關(guān)于如何做一個懂得教育的好老師。鄭老師提到了12條有意識地獲得幸福的思維方式并告訴老師們教育應(yīng)求同存異；教育可改變?nèi)说乃季S方式。鄭老師告訴我們要接受失敗，接受自己是不完美的，挑戰(zhàn)自己相信自己，無論是在工作學(xué)習(xí)還是生活中要積極思考，學(xué)會感激。</h3> <h3>　　劉北利教授為我們帶來了一堂關(guān)于閱讀策略和練習(xí)方法的講座。劉教授講授了語法語篇語境的區(qū)別和關(guān)系，以及三空同一、四角對應(yīng)、三中選二和四句成段這四種練習(xí)方法。通過講座，我知道了要多培養(yǎng)學(xué)生的做題敏感性，在語境中體會句子與句子之間的關(guān)系。</h3> <h3>　　遲希新教授為我們帶來了一堂關(guān)于在新教改下一線教師核心素養(yǎng)的講座。遲教授認(rèn)為教師應(yīng)關(guān)注情感教育，在達(dá)成情感教育目標(biāo)的同時，它也產(chǎn)生了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。通過講座，我們明白了：老師站得高，學(xué)生才能看得遠(yuǎn)；老師視野寬，學(xué)生才能心胸闊；老師有追求，學(xué)生才能有夢想；老師有志趣，學(xué)生才能有品味。</h3> 持續(xù)近一周的學(xué)習(xí)，干貨滿滿，滿滿干貨。研修之旅，不虛此行。<h3><br></h3>

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