山坳上的童年

強(qiáng)歌

近些年來(lái)，強(qiáng)歌執(zhí)著地穿行于西部的大山深處，走村串寨，上山下鄉(xiāng)，對(duì)那里的留守兒童的生活狀態(tài)進(jìn)行深度考察。 的確，山里的路修寬了，道取直了，路面鋪上了柏油，老屋換了新屋頂，老墻涂上了新顏料，茅草房變成了磚瓦房，孩子們有了新學(xué)校……，基礎(chǔ)建設(shè)比從前完善多了，校舍建好了，構(gòu)架搭起來(lái)了，經(jīng)濟(jì)囧困的情況有所好轉(zhuǎn)，落后的形象也開(kāi)始改觀了……。 是不是這樣，問(wèn)題就解決了呢？否！特別是留守兒童的心里撫慰、品格教育、個(gè)性發(fā)展等問(wèn)題，應(yīng)該予以重視，引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注。 強(qiáng)歌擔(dān)憂，特別是為那些留守兒童們的身心健康和受教育的狀況擔(dān)憂。這些孩子們?nèi)缤忍熵氀幕颊撸私o他們及時(shí)輸血以外，更重要的是建立起他們自身的造血機(jī)能。而良好的基礎(chǔ)教育體系的建立正是這一機(jī)能的體現(xiàn)，進(jìn)一步講，就是孩子們的心理教育，品格教育和文化素質(zhì)教育如何落實(shí)到位，并予以穩(wěn)定的保持下去！要解決好教育方向、教育理念、教育手段、教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍的穩(wěn)定等諸多方面的平衡與統(tǒng)籌，不只是修一兩棟大樓、修一兩條路，喊幾句口號(hào)那么簡(jiǎn)單，這是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，是百年大計(jì)，千年大計(jì)，是立國(guó)之本，需要社會(huì)各界持之以恒的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，需要腳踏實(shí)地，無(wú)怨無(wú)悔，形成慣性。這樣，“希望工程”才有希望！國(guó)家昌盛、民族復(fù)興，才指日可待！ 強(qiáng)歌鏡頭中的這些娃娃們，大多是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的留守兒童，山里窮，為了生計(jì)，大人們?cè)诤⒆觽冄狙緦W(xué)語(yǔ)時(shí)就不得不背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)去沿海一帶打工掙錢，一年到頭，頂多是春節(jié)期間返鄉(xiāng)一趟，陪陪孩子老人，走走親戚，待不了幾天，就又匆匆離去，孩子們別無(wú)選擇地被托管給年邁的爺爺奶奶、外公外婆。這些老人大多體弱多病，有些連自身起居都成困難，哪還有精力去照看孩子們呢？有些孩子，一天連三頓飯都難以吃飽，反過(guò)來(lái)還要去照顧爺爺奶奶，實(shí)在是太沉重了；有些孩子整日處于放養(yǎng)與云游狀態(tài)，長(zhǎng)期缺少父愛(ài)和母愛(ài)，缺少家庭的溫暖，他們性情孤僻，心情憂郁，精神恍惚，身心發(fā)育遭受嚴(yán)重傷害！強(qiáng)歌看在眼里疼在心里，背脊發(fā)涼，生活疾苦只是一個(gè)方面，心理創(chuàng)傷卻難以撫慰，民族復(fù)興之路任重而道遠(yuǎn)，要從娃娃抓起呀! 北上廣的繁華代表不了中國(guó)的綜合國(guó)力，西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的貧困與落后，也不能說(shuō)明中國(guó)整體上不夠富裕，但許多西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的留守兒童的心理疾病急待拯治，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，刻不容緩，等不起。 其實(shí)，強(qiáng)歌所言的教育，不單單是指學(xué)校教育，科學(xué)文化教育，更多的是指學(xué)前啟蒙教育，行為品格教育，心里素質(zhì)教育，還有生理健康及家風(fēng)教育。少兒心理學(xué)認(rèn)為，3—5歲的孩童正是性格習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，情緒易波動(dòng)，行為多叛逆，這一時(shí)期的孩子更需要家長(zhǎng)、老師及社會(huì)各界的關(guān)懷、理解與引導(dǎo)，可是他們沒(méi)有，甚至連依偎在媽媽懷里、靠在爸爸肩頭去感受那片刻溫存的權(quán)利也失去了。 對(duì)這一時(shí)期孩子教育的成敗，會(huì)直接影響他們今后的成長(zhǎng)，影響國(guó)民素質(zhì)的整體提高，影響“國(guó)家品格” 的整體質(zhì)量。 基礎(chǔ)教育的問(wèn)題解決好了，跟本的問(wèn)題就解決了，也就是說(shuō)基礎(chǔ)教育這個(gè)“綱”抓落實(shí)了，農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、軍事、國(guó)防等一系列的發(fā)展問(wèn)題便有了底氣，偉大的中國(guó)夢(mèng)才可夢(mèng)想成真，所謂“綱舉目張”，講的就是這個(gè)道理。 　　碰巧，前兩天女兒發(fā)來(lái)一段視頻，是央視記者以及國(guó)外媒體對(duì)華為老總?cè)握堑膶ＴL。 采訪中，任總以強(qiáng)歌熟悉的貴州鄉(xiāng)音，以他對(duì)中國(guó)教育的樸素及樸實(shí)的情感，帶著他對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)研究的擔(dān)憂和關(guān)切，發(fā)出了一個(gè)愛(ài)國(guó)者的強(qiáng)音，字字珠璣，句句暖心，敬仰之心油然而起。面對(duì)央視記者和國(guó)外媒體，他心如止水，娓娓道來(lái)，穩(wěn)健謙遜自信。談話的主題自華為的發(fā)展規(guī)劃、孟晚舟被扣加拿大，逐步引申至中國(guó)的教育、科研等，特別是對(duì)中國(guó)的基礎(chǔ)教育和基礎(chǔ)研究表現(xiàn)出深深的關(guān)切，這位享譽(yù)全球的華為老總談得最多的是基礎(chǔ)教育和基礎(chǔ)研究，而對(duì)女兒孟晚舟在過(guò)境加拿大時(shí)，被當(dāng)?shù)鼐降箅y并扣留的風(fēng)波而三緘其口。 任總認(rèn)為：教育是一個(gè)國(guó)家的發(fā)展基石，再窮不能窮教育，再苦不能苦教師，讓優(yōu)秀的孩子愿意學(xué)師范，讓最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，國(guó)家的強(qiáng)盛才有希望……。 任總甚至還談到了教育方向，教育理念，比如說(shuō)關(guān)于人工智能，關(guān)于大數(shù)據(jù)，關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)等。他呼吁教育一定要面向未來(lái)，面相現(xiàn)代化，一定要因材施教，因地制宜。 任總特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)廣大農(nóng)村地區(qū)的孩子們的教育，這是一個(gè)巨大的基數(shù)呀! 　　記得任總在2014年6月16日，華為內(nèi)部“藍(lán)血十杰”表彰會(huì)上，就曾講過(guò)這么一段話：“我們對(duì)中國(guó)社會(huì)最感謝的是什么？最感謝中國(guó)的教育，因?yàn)榻逃拍芙o我們提供這么多人才，我們才能作戰(zhàn)。我們最感謝的是農(nóng)村教育的改進(jìn)，因?yàn)闆](méi)有農(nóng)村幾億孩子的進(jìn)步，就沒(méi)有高等教育的基礎(chǔ)。” 是啊，感謝教育，那是肺腑之言，但字里行間除了充滿了殷切的期望、期待之外，還有隱隱的擔(dān)憂啊……。 任總還常把這樣一句話掛在嘴邊：一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛是在小學(xué)教室的講臺(tái)上完成的，教育即國(guó)防，而且是投資成本最低的國(guó)防！ 　　不少人，好大喜功，不切實(shí)際，盲目地認(rèn)為“厲害了，我的國(guó)”，甚至不少主流媒體也跟著湊熱鬧，似乎覺(jué)得，我們真的已超越一切，天下無(wú)敵了。宣傳正能量，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神應(yīng)該提倡，但盲目自大，不切實(shí)際，萬(wàn)萬(wàn)不可。為此，強(qiáng)歌想起一個(gè)詞，“捧殺”! 是的，我們的文化教育、科學(xué)技術(shù)、軍事國(guó)防，航海航天，與從前相比是有了巨大的進(jìn)步，但橫向去比呢？或者說(shuō)就與我們家門口的島國(guó)日本比，我們都還相距遙遠(yuǎn)，更不要說(shuō)與美國(guó)比。在美國(guó)人使用原子彈的時(shí)候，我們還是小米加步槍，在我們終于試爆了第一顆原子彈時(shí)，他們已嘗試登月計(jì)劃了，在我們的飛行器終于登上月球背面時(shí)，他們已經(jīng)到達(dá)火星了，在我們終于能夠造出我們自己的常規(guī)動(dòng)力航母時(shí)，他們的核動(dòng)力航母已在我們的家門口晃悠幾十年了……，我們的清華、北大、復(fù)旦、浙大在國(guó)人心目中是超一流大學(xué)，可在國(guó)際知名大學(xué)排名中連前二十位都排不上，而美國(guó)的麻省、斯坦福、哈佛、加州理工等大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)穩(wěn)穩(wěn)的位居前四名，前二十位世界名校中，美國(guó)名校超過(guò)半數(shù)。我們真的應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，端正心態(tài)，沒(méi)有理由盲目自大，唯有臥薪嘗膽，韜光養(yǎng)晦，砥礪前行，苦干加實(shí)干才是務(wù)正業(yè)，才能在不遠(yuǎn)的將來(lái)與歐美比肩！我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的東西，學(xué)習(xí)他們，是為了發(fā)展我們，從而超越他們。 　　正如任總在采訪中所言：“中國(guó)離世界先進(jìn)水平還很遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不能有狹隘的民族主義。如果我們不向美國(guó)人民學(xué)習(xí)他們的偉大，我們就永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了美國(guó)?！?他還說(shuō)：“在未來(lái)二三十年，人類社會(huì)將有翻天覆地的變化，而最大的進(jìn)步來(lái)源于教育和科學(xué)的進(jìn)步?！?lt;/p> 我們沒(méi)有本錢驕傲，我們沒(méi)有資格陶醉，腳踏實(shí)地，從教育入手，從娃娃抓起，特別是從農(nóng)村的基礎(chǔ)教育入手，國(guó)人的群體素質(zhì)才有望整體提高，國(guó)家昌盛、民族復(fù)興才有希望。在基礎(chǔ)教育和基礎(chǔ)研究的問(wèn)題上沒(méi)有彎道超車，沒(méi)有捷徑可走！我們不能只把理想與愿望落實(shí)在標(biāo)語(yǔ)上、口號(hào)上、會(huì)議上，而應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在時(shí)效上，落實(shí)在科學(xué)的理念上。 在廣大西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村，留守兒童的基數(shù)龐大，且現(xiàn)狀堪憂，這些娃娃們需要愛(ài)、需要呵護(hù)，需要良好的教育，耽誤不起呀！ 各級(jí)政府，社會(huì)各界應(yīng)該引起高度重視，讓這些山坳上的娃娃們像城里的孩子們一樣，從小就能接受良好的教育，養(yǎng)成董文明、講禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們擁有一個(gè)博愛(ài)的胸懷、一個(gè)健康的心態(tài)，塑造他們堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的精神、愛(ài)國(guó)愛(ài)民愛(ài)家的情懷，長(zhǎng)大后成為國(guó)家有用的人才，一個(gè)也不能掉隊(duì)！這樣，民族復(fù)興、中華昌盛才有希望。 教育興國(guó)，任重道遠(yuǎn)，時(shí)不我待！少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)！ 圖文：強(qiáng)歌 初稿完成于2019年 修改于 2022年9月28日

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