抓實細節，讓思維可視化——經開區小語教師寒假集中培訓

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<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">      傲雪凌霜，粉妝玉砌，在這歲暮天寒之時，烏魯木齊市經濟技術開發區（頭屯河區）教研室統一部署安排，于2019年1月17日上午，在烏魯木齊市第92小學組織開展了2018-2019學年寒假小學語文學科教師“學本教學”集中培訓與階段成果匯報活動。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        早上10:30，92小多功能廳座無虛席，122小喬杰老師為全區各校語文老師執教人教版五年級下冊《金錢的魔力》一課。<font color="#39b54a">“當名著遇上電影”</font>，這別具匠心的課題立即抓住了聽課老師的眼球。整堂課，學生跟著喬老師在探究交流中感受名著的魅力；在對比和體驗中發現電影與名著之間的異同。通過合作學習，學生們對于閱讀的認識更加全面了，閱讀的興趣也由此被激發。喬老師基于教材，又超越教材的設計思路啟發我們不斷創新，多角度去思考<font color="#39b54a">“閱讀的有效性如何在課堂中落實”</font>這個問題。為后續部編教材的有效使用做了有益的探索。</h3> <h3>　　78小馬坎坎老師執教的人教版六年級上冊《窮人》一課，通過“學本課堂”模式，帶領我們在實踐中明確了<font color="#39b54a">如何讓“思維看得見”</font>。從主問題設計的“引爆性”，到自學、互學、展學過程的細致設計、讓學生的思維痕跡清晰可見。課堂上，學生學得聚焦明白，教師導得恰到好處，最終的學習效果水到渠成，精彩繽紛！贏得了聽課老師們的熱烈掌聲。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        微講座環節更是精彩頻頻。熊珊、陳思蓉老師分享了關于<font color="#39b54a">“閱讀策略可視化設計與操作——以《窮人》為例的三個追問”</font>的研究成果。王梅老師帶來了<font color="#39b54a">“讓思維看得見——從‘學本教學’角度看課堂教學”</font>的講座。三位老師從理論、實踐、具體操作步驟等多方面為我們做了有效的指導。最后，趙新翠老師為本次活動進行了全面生動、富有建設性的總結。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">      相信在我區教研室的帶領和指導下、在全區語文老師們的不懈努力與探索中，“學本課堂”的路我們一定會走得更扎實、更長久，“學本課堂”一定會為孩子們插上騰飛的翅膀！</font></h3> <h3> 經濟技術開發區（頭屯河區）教研室</h3><h3> 2019.1.18</h3><h3> 文字：92小學張娜娜</h3><h3> 圖片：92小學王曦冉</h3>

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