和合之美，美美與共

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<h3>　　和合是和睦和諧，和而不同，合作共贏，是生存生活的人生之道，也是我校教育教學的基本理念。學校倡導推廣“和合之美，美美與共”，也是我們實施和合教學的理想目標。就讓我們從以下方面了解學校實施的和合教學。</h3><h3> 什么是和合教學？</h3><h3> 和合教學從哪兒來，到哪兒去？ </h3><h3> 為和合教學已經做了哪些，還需要做哪些？ </h3><h3> 和合教學的探索實施，也許是一路風景讓我們流連忘返，也許是一路辛勞令我們疲勞不堪，也許兩者兼之更多。就讓我們帶好行囊，篤定前行。讓我們去體驗，去探索，去創造，在教學中立志與拼搏，盡責與奉獻，用自己的行動書寫一份出色的和合答卷。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">第一篇章</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">探問和合教學</font></h1><h3> </h3> <h3>　　堅守初心，砥礪拼搏，必有回響。2015年8月學校在長期探索實踐課改的基礎上，提出“三段五步，目標達成教學模式”?！叭巍敝笇⒁还澱n的時間分為學生自主學習、精講提升、鞏固訓練三段。“五步”是讀、做、議、講、練。</h3> <h3>　　2017年10月，我校打造推廣2.0版教學模式，即和合教學，更符合校情、學情、師情。和合教學的含義，和生富貴、合歸源本、學為真人。和合教學的具體策略分道、德、術、器、果五個方面，其中器是實現教學目的的關鍵因素。和合教學法，分三環六步，即連環一自強不息，有讀與做；連環二和而不同，有問與講；連環三厚德載物，有研與省。</h3> <h3>　　和合教學、和合教育等是系統復雜工程，主要貫徹滲透“有禮有序，和合生成”的思想，把握“有禮有序，和德合能”的課堂教學價值觀，學會運用“守常知變，和合生成”的課堂教學方法論，打造“淳淳人文情懷烘托簇新校園，郁郁學習氣息描繪美好未來”校園文化，把每位學生培養成“品位至上”的人。 </h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">第二篇章 </font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"> 追尋和合夢 </font></h1><h3> </h3> <h3>　　有夢想就有行動。一年多來，我校核心團隊按照“一二三四思路”頂層設計，實施分項目管理，推廣實施和合教學?！皩W無止境、教無止境、研無止境”。廣大教師在和合教學之路上探索著、困惑著、忙碌著、收獲著、進步著……。</h3> <h3>?。ㄒ唬┬问蕉鄻拥呐嘤?，為實施和合教學奠定理論基礎。 </h3><h3> 1.走出去，攻他山之玉 </h3><h3> 之前我校全體教師曾經赴昌樂外國語學校學習“三效課堂”模式。學校制定了以點帶面的學習機制，要求外出參加省、市、區學習培訓的教師返校后，向本教研組教師進行二次培訓，用新信息、新觀念和新做法來指導教師，促進課改的有效實施。<br></h3> <h3>　　2.請進來，“師指一條路，燭照萬里空” </h3><h3> 我校和合教學發起人---省教育專家隋慧成教授，先后七次到校指導工作。與各教研組教師聽課、評課、議課，多次做和合教學專題報告，對畢業班進行教學指導，與領導共謀學校發展大計。<br></h3> <h3>　　另外，到我校指導和合教學專家先后有區教研室張乃耀主任、全國課改優秀教師林春英主任、原壽光教研室張金坦副主任。他們或作報告，或座談、或現場執教、或聽評課。</h3> <h3>　　轟轟烈烈的課程改革浪潮，為我們注入了新鮮的血液，教師的業務素質得到有效的提高。從真正意義上開始實現了由“應試教育”向“素質教育”轉軌。</h3> <h3>　?。ǘ┰鷮嵉慕萄薪M備課，為教師成功講課提供保障。教研組每周定點定時集體教研，學習課標，讀和合教學材料，研究教材，探討新教法，掌握學情，教師及時教學反思。和合教學的明顯特征：集體教研是課堂的“加油站”，學程是課堂的“方向盤”，小組建設是課堂的“神經元”。和合教學的基本教研精神“勤教善研一絲不茍，深思熟慮百折不撓”。<br></h3> <h3>　1.語文組教研活動： <br>　</h3> <h3>　　2.數學組教研活動： <br></h3> <h3>　　3.英語組教研活動： <br>　<br></h3> <h3>　　4.史政組教研活動：<br></h3> <h3>　　5.生地組教研活動： <br><br></h3> <h3>　　6.理化組教研活動： <br></h3> <h3>　?。ㄈ┐罱ㄕn堂教學平臺，教研工作跨越發展。 <br>　　課堂教學是學校教學的主陣地，和合教學注重了學科的德育功能，每一節課成為學生“從自強不息、和而不同、最后到厚德載物”再體驗再成長的過程。?上課教師精心的教學設計、巧妙的教學導入、激情的教學語言、靈活的課堂調控，構建了和諧、平等、互助的課堂教學環境；學生各顯其能，激情飛揚，精彩紛呈，盡顯課堂和合之美，美其美美，美美與共。<br></h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">第三篇章 </font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"> 綻放和合之花 </font></h1>　　<h3> 子午開天分東西，天南地北對上下。和合教學是我校課改的子午線，教學提升的分水嶺。自從實施和合教學，我校的教學面貌就煥然一新了，教學工作開始出現真正意義的轉折。<br></h3> <h3>　　一年多來，學校取得的和合教學成果內容豐富，形式多樣，成績喜人。學程、三省記、和合教學讀物、教師主題學習記錄，及學校各期教研簡報、和合美篇等，一應俱全。</h3> <h3>　　王校長帶領三位老師參加中國教育學刊雜志社名師名校發展聯盟第六屆年會暨全國高校課堂研討會，并現場執教。骨干教師參加“全市多課程德育評選”及“一師一優課，一課一名師”活動評選，先后七人次摘金奪銀獲得表彰。</h3> <h3>　　自實施和合教學來，我校在全區課程評估與教學視導中連獲佳績。</h3> <h3>　　本學期全區幼兒園、小學、初中、高中第九批教學能手評選在我校舉行；全市第九批化學教學能手評選也在我校舉行。</h3> <h3>　　我?！掇r村初中語文課外閱讀序列化研究》被列為2017年度市教科院十三五規劃重點課題。《農村初中“和合教學范式”構建探索》被列為2018年度市教科院十三五規劃課題。</h3> <h3>　　教學獨秀不算秀，文藝并舉成大勢。富源中心學校“三校合一”，全校教師“和合一家親”元旦聯歡會成功舉辦，凝聚人心，催人奮進。</h3> <h3>　　我校廣大教師懷揣和合教育夢想，秉承和合教育理念，砥礪前行，銳意進取，爭創輝煌。</h3> <h3>　　學?？部牢迨d，櫛風沐雨，砥礪前行，遷新址，合新校，站在新起點，奔向新征程！今天就讓我們繪制新藍圖，繼承原校的“勤勞敬業”傳統，以新建學校的優勢追求優質，打造和合教學品牌，搶抓機遇，乘勢而上，迎接新挑戰，積極推進和合教育，實現學校發展的新跨越！</h3>