大二班班本課程《牙齒的秘密》

鎮江市九華山莊幼兒園

<h3> 吳凡玉殷俞舟</h3> <h3>一. 主題背景及價值分析</h3><h3> 鯊魚的一生可以一直換牙，而人一生只能換一次，在一次小組自由活動時，苗苗指著自己牙齒對旁邊的小朋友們說：“你們看，我的大門牙松了，直搖。” 萱萱說：“你要掉牙了，媽媽和我講過的。” 皓皓問：“掉牙會不會很疼啊？” 大家七嘴舌地討論了起來。中午吃完飯后，小宇跑到我面前：“老師，我的大門牙剛剛掉到水池里啦！” 孩子們聽了都笑了起來。有的說掉了兩顆，有的說掉了一顆，有的說一顆沒掉，孩子們的話匣子一下被打開了，圍繞著孩子們感興趣話題我們的課程故事開始了。</h3> <h3>二、主題總目標 1.感受牙齒的脫落、為自己的成長高興。 2.能在成人的提醒下，有意識的保護牙齒，克服一些不好的習慣，懂得保護牙齒的重要性， 3.樂意與老師做關于牙齒的科學小實驗。大膽講述自己獲得的經驗，了解蛀牙，知道牙齒健康對我們的身體有益。 4.會正確的刷牙方法，養成飯后漱口和每天早晚刷牙的好習慣。 5.學習記錄和統計有關牙齒的問題。 6.積極參與討論，大膽表達個人的見解。 <br></h3> <h3>三、主題網絡圖</h3> <h3>四、核心活動</h3><h3>核心活動一：親子作業——人有多少顆牙</h3><h3>1. 了解成人和孩子牙齒的基本結構。</h3><h3>2. 激發幼兒對數數的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。</h3><h3>核心活動二：健康活動——不一樣的牙齒</h3><h3>1、觀察牙齒的外觀，并用自己喜歡的方式記錄。　　</h3><h3>2、認識牙齒的基本功能。</h3><h3>核心活動三：健康活動——什么是六齡齒？</h3><h3>1. 感知牙齒的基本結構，利用多媒體課件直觀感知六齡齒。</h3><h3>2. 萌發關愛牙齒，愛護牙齒的情感。</h3><h3>核心活動四：科學活動——人為什么會有蛀牙？</h3><h3>1. 初步了解齲齒產生的原因，知道牙齒的重要性。</h3><h3>2. 掌握正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的良好習慣。</h3><h3>核心活動五：社會實踐活動《參觀牙醫診所》?</h3><h3>1.知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦，給生活和工作帶來不便。?</h3><h3>2.培養幼兒的觀察能力及思考能力。</h3><h3>核心活動六：科學小實驗——牙齒受傷了</h3><h3>1. 通過實驗感知不同的溶液給牙齒帶來的傷害。</h3><h3>2. 萌發愛牙的情感。</h3><h3>3. 知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。</h3><h3><br></h3> <h3>核心活動一：人有多少顆牙</h3><h3>1、同伴相互數牙齒。</h3> <h3>晚上，小茹爸爸給我發來了照片，呀，小茹正在幫媽媽數牙齒呢！第二天晨檢談話時，小茹我和同伴們分享了自己的新發現，我們的牙齒20顆，爸爸媽媽和我們不一樣，有30顆！</h3><h3>2、親子作業：給家長數牙齒，感知大人牙齒和我們不一樣的地方。</h3> <h3>小茹：“小宇你上面10顆，下面10顆”總共20顆。朵朵：“吳浩楠你有18顆耶!” 樂樂：“你上面10顆，下面8顆。” 琦琦：“沁沁你上面10顆，下面10顆，有兩顆蛀牙哦，最里面是黑色的里面有一個洞。” 教師思考：通過本次活動讓幼兒了解到了成人牙齒和孩子牙齒個數不一樣的地方，并且他們在數牙過程中，讓孩子與同伴增進了友誼，還起到了家園共育的效果。核心活動二：健康活動——不一樣的牙齒孩子們數牙的熱情持續了好幾天，一天在科學區，皓皓用放大鏡看牙齒的過程中有了新發現。他好奇地問：“朵朵，你有幾顆牙尖尖的。” 朵朵說：“我的牙齒有幾個比較薄。” 皓皓說：“我還有幾個大牙齒呢！” 朵朵說：“為什么牙齒會長得不一樣呢？” 聽到他的問題，孩子們都湊過來了，開始暢所欲言了！<br></h3> <h3>沁沁：“你看我的牙是扁的。”</h3><h3>小金：“我也是，我也會說，你們看。”</h3><h3>凡凡：“我有尖尖的牙。”</h3><h3>佑佑：“凡凡，我也有尖牙哦！”</h3><h3>小語：“我有平平的牙。”</h3><h3>萱萱：“好像和你們一樣哎。”</h3> <h3>皓皓把自己看到的牙齒用繪畫的方式記錄下來，并由他講給孩子聽。其他孩子看到這樣的記錄方式也躍躍欲試，于是，孩子們動手用自己的符號表達觀察牙齒后的發現，并在小組中交流自己的記錄。通過這種方式，孩子們發現人有三種形狀的牙齒，——尖牙、方形、田字格形。經過交流后，大家決定去查看關于牙齒的書來了解不同形狀的牙齒名稱。每當孩子們找到相關資料后，便迫不及待讓我念給他們聽，在這個學習過程中，孩子們認識了——尖牙、切牙和磨牙。 </h3><h3>核心活動三：健康活動——什么是六齡齒？</h3><h3>經過長時間的探索及研究，孩子們對探索牙齒的熱情還是沒有退卻，家長們反應：孩子們每天回家都會嘰嘰喳喳和爸爸媽媽交流自己的發現，于是我在班級群里向家長們推薦了有關于牙齒的繪本故事，讓家長回家和孩子親子閱讀。</h3><h3>琦琦說：“什么是六齡齒，昨天媽媽給我講故事的時候說到過。”</h3><h3>二子說：“好像長在牙齒里面的的倒數第二顆，我聽我爸爸說的。”</h3><h3>小宇說：“二子，你看我有沒有六齡齒啊？”</h3><h3>同樣，我利用多媒體課件，讓孩子們知道什么是六齡齒，小朋友們看的津津有味。</h3> <h3>核心活動四：科學活動——人為什么會有蛀牙？</h3><h3>觀察牙齒：照鏡子，有的小朋友發現牙齒上有黑點，有的小朋友發現自己牙齒里面有小洞洞。</h3> <h3>觀察完牙齒之后，小金和樂樂把自己的蛀牙通過繪畫的方式記錄下來，并展示給同伴看。</h3> <h3>小金說：“老師你看，我有三顆是黑的”，小金張開嘴給我看。</h3><h3>皓皓：“老師，我也會是的。”</h3><h3>張遠熙：“我媽媽說那是蛀牙。”</h3><h3>皓皓：“人為什么會有蛀牙呢？”</h3><h3>錢思菡：“你是不是糖吃多了。”</h3><h3>小茹：“你肯定沒刷牙。”</h3><h3>孩子們圍繞著這個問題又開始議論起來。。。。。。</h3><h3>核心活動五：社會實踐活動《參觀牙醫癥所》</h3><h3>孩子們對躍躍媽媽的邀請充滿好奇與期待，一天上午，我們大班組部分幼兒來到黎明社區醫院，和家長們一起參觀了牙科。</h3> <h3>徐浩勝：“我也有一顆蛀牙！”</h3><h3>醫生叔叔：“常吃含糖量高的食物容易形成蛀牙齒質。吃完飯后，如果沒有及時地把附著在牙齒上的食物清理干凈，就很容易產生蛀牙哦！”</h3><h3>王思涵：“叔叔，好勝的牙齒怎么黃黃的？就像我爺爺的牙齒一樣！”</h3><h3>醫生叔叔：“有些人不注意口腔衛生,沒有養成早晚刷牙習慣,牙齒的表面堆積一層食物殘渣、軟垢、牙石等、都是不注意口腔衛生造成的。”</h3><h3>王思涵：“那我回家告訴爺爺！”</h3> <h3>李虎躍：叔叔，你們給病人治病的時候直接把手伸進去不臟嗎？</h3><h3>醫生叔叔：小朋友，你的問題很好！我們給病人治病的時候都是要戴上醫用手套和口罩的，而且每一次器具用完了以后，都要及時消毒，確保干凈衛生！下面我帶你們來看一看消毒后的器材吧！</h3><h3>談談我們的收獲：</h3><h3>楊沁：“今天我學到了很多知識，叔叔給我們介紹了很多檢查牙齒的工具，叔叔阿姨還讓我們體驗了一下做小牙醫呢！”</h3><h3>琦琦：“以前我很害怕去看牙齒，今天參觀了牙醫診所之后，我發現原來牙醫沒有想象的那么可怕呢！“</h3><h3>二子：“我要好好保護我的牙齒，不讓我的牙齒生病”</h3><h3>吳梓萱：“叔叔還說糖吃的多會有蛀牙！而且叔叔讓我們早晚都要刷牙，這樣才不會有蛀牙”</h3><h3>張遠熙：“不對不對，不只是糖吃的多，飲料也不可以多喝，因為飲料也是甜的！”</h3><h3>核心活動六：科學小實驗——牙齒受傷了</h3><h3>導入：這到底是生雞蛋還是熟雞蛋呢？聽一聽、摸一摸、聞一聞，原來這是煮熟了的雞蛋呀！</h3><h3>吳老師：“這些雞蛋現在是什么樣子的？”</h3><h3>張雅琪：“有一點黃黃的，摸上去很光滑，還有一點兒硬硬的。”</h3> <h3>實驗開始啦……將蛋分別放入四個裝有不同溶液的容器中</h3><h3> </h3><h3>準備材料：三個煮熟的雞蛋、一瓶可樂、一瓶醋、三個透明塑料杯</h3> <h3>靜置一夜之后。。。。。。</h3> <h3>拿出來對比一下，張雅琪說：“放在水里的雞蛋好像沒有什么變化。” 樂樂說：“我這個放在可樂里面的雞蛋，顏色好像變深了，快來比一比。”拿起小牙刷。<br></h3> <h3>馬玉蘭：“老師，我們的牙齒就像雞蛋一樣，如果經常喝飲料，一定也會變的黃黃的，不好看了。”</h3><h3>張雅琪：“對的，還要少喝醋，不然牙齒跟另一個雞蛋一樣變軟的！”</h3><h3>老師：“是的！酸性物質會腐蝕我們的牙齒，我們要少吃！”</h3><h3>樂樂：“那我以后也要少喝飲料！”</h3><h3>凡凡：“特別是不能喝可樂</h3><h3>清洗雞蛋表面</h3> <h3>五、主題反思</h3><h3>在本次班本課程實施過程中，我欣喜的看到了孩子主動探究的能力，還看到孩子經歷了很多寶貴的學習過程。孩子們翻閱相關圖書資料、去牙醫診所參觀、請教牙醫家長、制作愛牙小報等等，通過經驗交流、實物觀察、親身體驗、小組交流互動的方式，透過這些第一手的經驗來解答自己在活動中出現的疑惑，從而探究了牙齒的秘密。</h3><h3> 除了經驗的獲得，我們也看到了更重要的——學習態度的培養。孩子們提出自己的疑惑，一次次探索、一次次實驗，這種求知、堅持的態度，遠比任何知識來得重要。</h3><h3>孩子們愉快地面對掉牙、勇敢地去診所進行檢查，在充滿愉悅和自信的體驗中感受到牙齒的重要性。這就是我實施本次班本課程的意義。</h3><h3> 在活動開展的過程中，我們教師時而是引導的人、時而是挑戰孩子思考的人，更是支持孩子的人。教師始終追隨著孩子的興趣而進行調整，支持孩子大膽探索。我們在后期回顧時，也有一點點小遺憾：在醋蛋實驗中，如果能采用白蛋殼的雞蛋，孩子們的觀察也許會更直觀。另外，實驗的周期如果再長一點，讓雞蛋在醋中反應的時間再長一點，相信實驗的結果會更加明顯，或許孩子還會有新的發現。</h3><h3> 本次活動最大的收獲就是傾聽孩子的聲音、追尋孩子的足跡，家園共育中讓孩子得到成長。</h3>