巧用自然之源，享受藝術(shù)之美——屏山鎮(zhèn)中心公立幼兒園開展自然資源在美工區(qū)運用教研活動

<h3>　　教育家陳鶴琴先生指出：“大自然，大社會是我們的活教材，運用天然材料進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、開展教育活動，可以讓幼兒獲得真實的感受”。我園有著豐富的自然資源和鄉(xiāng)土文化，這為幼兒走近鄉(xiāng)土、享受藝術(shù)提供了得天獨厚的便利條件。在一年多時間的摸索實踐中，我們挖掘利用本土資源，在幼兒園創(chuàng)設(shè)濃濃的鄉(xiāng)土藝術(shù)環(huán)境，營造藝術(shù)氛圍，拓展幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動空間，引領(lǐng)孩子走進鄉(xiāng)土藝術(shù)的世界。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">親近大自然，</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">可以櫛風(fēng)沐雨，<span style="line-height: 1.8;">臨山觀水；</span></font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00"><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;">聆聽鳥鳴歡歌，松濤海浪；</span></font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00"><span style="line-height: 1.8;">可</span><span style="line-height: 1.8;">以感受來自田園的自然之風(fēng)。</span></font></b></h3><p style="text-align: left;"><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#ff8a00"><br></font></b></span></h3><h3> 屏山幼兒園充分利用樹枝、松果、狗尾巴草、廢舊紙板結(jié)合麻繩、麻布等自然資源，結(jié)合幼兒園辦園特色及幼兒年齡特點，圍繞著幼兒的適宜性、主體性和特色創(chuàng)造性等方面，因地制宜，就地取材，開設(shè)具有特色的美工區(qū)活動。</h3> <h3>　　在開展此次活動之前，各班老師在教研處周密布置下，仔細準備順利完成。教研時，各班以美篇案例分析等形式向大家一一展示成果，下面一起來欣賞一下吧！</h3> <h3>　　此次活動開展之前，我園對自然資源性材料在美工區(qū)的運用策略進行了有效探討，得出豐富的建議:收集自然材料，貼近幼兒生活、有目的收集材料，有層次的指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作、巧妙運用自然材料，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力，動手操作能力。。。各位老師各抒己見，為接下來的實踐活動做好了鋪墊。</h3> <h3>實踐是檢驗真理的唯一標準，老師孩子們真正的動起手來，我們美工區(qū)的活動開展得如火如荼！</h3> <h3>　　結(jié)合當下的季節(jié)，和孩子們一起收集豐富的自然資源，并且在美工區(qū)活動中中進行有效利用。于是，干枯的樹枝、掉落的松果、變化的樹葉……都成為了班級中一道道靚麗的風(fēng)景。</h3> <h3>　　小一班設(shè)計了樹葉貼畫的美術(shù)活動。引導(dǎo)孩子在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同顏色、不同形狀、不同大小的樹葉像什么，和他們一起去涂一涂，按一按，拼一拼，貼一貼。讓孩子充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉畫作品，使孩子們在集體協(xié)作中體驗快樂，感受美！</h3> <h3>顏料寶寶也來跟樹葉寶寶玩了，顏料寶寶左蹦右跳，輕輕點點，畫面更豐富了！</h3> <h3>????寶寶:老師，我知道落葉?? 的秘密了！原來落葉還可以這樣玩，可以作水粉印畫，還可以作粘貼畫，變出各種各樣的動物，景色，真美啊！</h3> <h3>??松果穿新衣</h3><h3>操作材料：彩泥、松果、毛球、樹枝。</h3><h3><br></h3><h3>老師們準備彩泥和毛球的目的是讓幼兒方便裝飾，它可以培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力，</h3><h3>并能訓(xùn)練幼兒的精細運動。</h3> <h3>??好玩的瓶蓋</h3><h3>操作材料：樹枝、顏料、瓶蓋。</h3><h3><br></h3><h3>瓶蓋給人們的生活，帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。因此，我們通過多種形式玩轉(zhuǎn)瓶蓋。既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗用瓶蓋拓印、滾畫、來體驗用瓶蓋創(chuàng)作的樂趣。從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。</h3> <h3>??好玩的稻草</h3><h3><br></h3><h3>操作材料：稻草、膠水。</h3><h3>粘貼是孩子們非常喜歡的一種美術(shù)活動，它可以促進幼兒腦、眼、手的協(xié)調(diào)，鍛煉手部小肌肉群，并能培養(yǎng)幼兒愛美情感。</h3> <h3>我們選擇了很常見的自然物：貝殼?? 松果、樹枝??、樹葉??、五谷雜糧作為材料，于是，幼兒的百變自然物創(chuàng)作開始了??</h3> <h3>時間一分一秒的過去了，叮鈴鈴??,終于完成?了，孩子們????興高采烈的向我展示他們的??作品，用童稚的語言和我說：“老師，你看我們變變變。”</h3><h3>哇，看到幼兒作品的一瞬間，覺得原來啊，最有創(chuàng)造力的孩子??就在身邊??。</h3> <h3>　　稻田之旅</h3><h3>在這和煦的陽光、新鮮的空氣里，我?guī)ьI(lǐng)孩子們都盡情的投入到大自然的懷抱中，領(lǐng)略大自然帶給我們的炫麗風(fēng)光。</h3> <h3>孩子們嘗試用稻草制作剪貼畫，通過大膽想象，用靈巧的雙手從不同層面、不同角度制作出了一幅幅精美且富有童趣、富有創(chuàng)意的作品。</h3> <h3>幼兒家長和教師都是游戲材料的收集者，在投放的過程中，我們和孩子一起討論各種材料的用處，這些材料取之不盡，孩子們自由選擇利用花生殼、綠豆、紅豆、花生仁、瓜子、花朵、貝殼進行創(chuàng)意手工。</h3> <h3>一件件富有創(chuàng)意的作品在孩子們靈巧的小手下應(yīng)運而生，活靈活現(xiàn)，區(qū)域活動材料豐富而且有層次投放，極大程度上滿足不同發(fā)展能力的幼兒，很好地鍛煉了孩子發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力和技能。</h3> <h3>蛋托登場啦！</h3> <h3>看看我做的毛毛蟲，可愛不？</h3> <h3>一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來。</h3><h3><br></h3><h3> —— 《彩色的花》</h3> <h3>　你瞧，我用花生殼拼貼的恐龍，哦不，是鱷魚，哈哈哈……</h3> <h3>我有一棵幸福樹，</h3><h3> 我是幸福樹上一張嫩綠的小樹葉。</h3><h3> 樹干的清泉在我的心底緩緩地流過，</h3><h3> 滋潤著我，伴著我快樂成長！</h3> <h3>我想制作一幅太陽花，所以我用黑豆做花心，玉米粒做花瓣，你們覺得我做的像不像太陽花呢？旁邊有一座玉米粒做的??我還用花生殼做成了晴朗的天空</h3> <h3>????????看我們幾個一起合作完成的作品，是不是很漂亮呢，我們用了好多材料呢，???小扇貝、小田螺、玉米粒還有豆子。果然“人多力量大”</h3> <h3>這是我們五個人一起合作完成的，拼了一只大鯊魚。和小朋友一起合作真是太開心了</h3> <h3>稻草可以用來做什么呢，我先讓幼兒欣賞由不同材料編織成各種各樣的籃子，有些小朋友看完圖片非常高興的說：“老師，稻草也可以用來編籃子呀”。</h3> <h3>經(jīng)過大家一番努力，籃子終于編好啦，孩子們爭先恐后的舉到我前面都想第一個讓我看她的作品，那么我們一起來欣賞欣賞吧</h3> <h3>　　觀察階段的活動結(jié)束后，進行的是自然資源在美工區(qū)運用的經(jīng)驗結(jié)果分享活動。老師們在會上暢所欲言，將自己的心得與大家共勉！不忘初心，砥礪前行，為老師們加油點贊！</h3> <h3>最后黃園長提出指導(dǎo)性建議:</h3><div> 《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域部分“感受與欣賞”部分的目標提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”</div><h3> 這次活動能看出老師們對美工區(qū)活動很用心，很精細，符合幼兒年齡特點，小朋友的作品也很有創(chuàng)意。但是活動過程缺乏發(fā)展張力，活動的開展還停留在淺層，有點碎片化，還需要深層挖掘教育價值，材料還應(yīng)該再豐富更本土化。我們應(yīng)該進一步探究應(yīng)用策略，放手讓幼兒自主創(chuàng)作，學(xué)會欣賞自然的美，充分挖掘幼兒的創(chuàng)造潛力與藝術(shù)表現(xiàn)力。</h3> <h3>總之，我相信隨著研究的不斷深入,經(jīng)驗的不斷豐富,以及教學(xué)理念的不斷更新,我們肯定會摸索出更多、更有效地利用大自然的方法，通過運用自然材料來開展教育活動、美化環(huán)境，使孩子們在農(nóng)村這個廣闊的田地里獲得真實的感受和豐富的知識，創(chuàng)設(shè)出獨具農(nóng)村特色的幼兒園。</h3> <h3>撰稿:溫柔</h3><h3>審核:黃利梅</h3>